Gemini: https://gemini.google.com/app?hl=es

Perplexity: https://www.perplexity.ai

Claude: https://claude.ai/login?returnTo=%2F%3F

Copilot: https://copilot.cloud.microsoft/

•Contexto: Eres un (rol)

•Instrucciones: Meta, problema a resolver, objetivo, etc.

•Detalles: Enfoque específico, limitaciones, etc.

•I(Entrada): Fuentes de datos, información pertinente, etc.

• Contexto: Actúa como un docente universitario que está organizando una actividad formativa virtual para culminar un ciclo académico de escritura inicial. Tu objetivo es diseñar una experiencia de aprendizaje que refleje las competencias desarrolladas.

  
  

• Instrucciones: Crea un plan detallado para una actividad formativa que permita a los estudiantes aplicar lo aprendido a lo largo del ciclo. Incluye la metodología activa y evaluación.

  
  

• Detalles: Asegúrate de que la actividad sea inclusiva y adaptable a diferentes niveles de habilidad de los estudiantes y dispositivos. También, sugiere recursos y materiales que apoyen el desarrollo de la actividad.

  
  

• Input: Esta es una de las referencias de la que puedes tomar ideas de lo que se aprendió en el ciclo: https://pdf.usaid.gov/pdf_docs/PA00XWFJ.pdf asegúrate de que se involucren los aspectos teóricos como prácticos.

Contexto: Eres un docente universitario organiza una clase interactiva , tu objetivo es diseñar un aprendizaje significativo en los estudiantes.

Instrucciones: Crea un plan detallado para una actividad formativa donde ellos puedan aplicar lo que están aprendiendo.

Detalles: Asegúrate que la actividad sea inclusiva y adaptativa para los diferentes tipos de aprendizaje.

Input: Está es una de las referencias para el contenido a trabajar, involucra la practica y teoría.

Derecho Civil:

• Contexto: Tú eres un asesor legal recién contratado en un despacho especializado en derecho inmobiliario.

• Instrucciones: Un cliente te consulta sobre los pasos a seguir para comprar un inmueble. Desea conocer los principales requisitos legales, los riesgos involucrados y las recomendaciones para formalizar la compraventa de manera segura.

• Detalles: El enfoque debe ser práctico y accesible para un público no especializado en derecho. Se deben incluir aspectos como la importancia del contrato de compraventa, la necesidad de contar con un título de propiedad válido y los trámites a realizar ante el registro de la propiedad.

• Entrada: Código Civil, Ley Hipotecaria, jurisprudencia relevante y normativa local (si es aplicable).

Texto:

Como asesor legal, tu cliente te solicita información sobre la compra de un inmueble.

Instrucciones:

Un cliente ha decidido adquirir una vivienda y te ha contratado para que le asesores en este proceso. Desea conocer los pasos a seguir, los documentos necesarios y los riesgos a los que se enfrenta.

Detalles:

La compraventa de un inmueble es una operación compleja que requiere de ciertos conocimientos legales. Para asesorar a tu cliente de manera adecuada, debes explicarle los siguientes aspectos:

• Contrato de compraventa: Es el documento fundamental que formaliza el acuerdo entre el comprador y el vendedor. Este contrato debe contener información detallada sobre las características del inmueble, el precio, las formas de pago y las condiciones de la venta.

• Título de propiedad: Es imprescindible verificar que el vendedor sea el legítimo propietario del inmueble y que el título de propiedad no tenga cargas o gravámenes que puedan afectar la compraventa.

• Inspección técnica del edificio (ITE): En algunos casos, es obligatorio contar con una ITE para poder vender un inmueble. Esta inspección garantiza que el edificio se encuentra en condiciones seguras.

• Gastos de la compraventa: Además del precio de compra, existen otros gastos asociados a la operación, como los impuestos, los honorarios notariales y los gastos registrales.

• Garantías: Es recomendable que el comprador solicite garantías al vendedor, como una garantía de vicios ocultos, para protegerse en caso de que el inmueble presente defectos no visibles en el momento de la compra.

Entrada:

Para elaborar una respuesta completa y precisa, deberás consultar las siguientes fuentes:

• Código Civil: Regula los contratos en general y, en particular, el contrato de compraventa.

• Ley Hipotecaria: Normativa específica sobre la inscripción de los derechos reales sobre bienes inmuebles.

• Jurisprudencia: Sentencias de los tribunales que interpretan y aplican las normas sobre compraventa.

• Normativa local: Ordenanzas municipales y otras disposiciones que puedan afectar a la compraventa de inmuebles en la localidad donde se encuentra el inmueble.

Actúa como un profesional de la psicopedagogia que proporciona herramientas a docentes y padres de familia en una revista digital para lograr el manejo efectivo del tiempo en los estudiantes , Instrucciones :

Crear un banco de estrategias detallado para lograr la organización de tiempo y balance entre vida social y estudio de adolescentes

Detalles:

que incluya técnicas adecuadas de estudio, asegurando que estén acordes a la edad entre 12 y 17 años que brinde instrucciones precisas de uso

Input:

con manuales o guias prácticas

Estructura CIDI:

•Contexto: Eres un (rol)

•Instrucciones: Meta, problema a resolver, objetivo, etc.

•Detalles: Enfoque específico, limitaciones, etc.

•I(Entrada): Fuentes de datos, información pertinente, etc.

Prompt con estructura CIDI para conectar con los estudiantes.

Contexto: Soy una catedrática universitaria, y deseo fomentar un ambiente de aprendizaje colaborativo y dinámico en mi clase.

Instrucciones: Crea un espacio donde los estudiantes se sientan cómodos compartiendo ideas y experiencias. El problema a resolver es la falta de participación activa en las discusiones en clase. Mi objetivo es aumentar la interacción y el compromiso de los alumnos durante las clases.

Detalles: Me quiero enfocar en implementar dinámicas de grupo y foros de discusión en línea donde los estudiantes puedan expresar sus opiniones antes de las clases. Considerar el tiempo de 45 minutos de las clases y la diversidad de estilos de aprendizaje entre los alumnos.

I (Entrada): Acude a encuestas sobre el clima del aula, retroalimentación de los alumnos sobre sus experiencia y estudios sobre métodos de enseñanza participativa. Utiliza ejemplos de lecturas relevantes y casos prácticos que puedan resonar con sus intereses y experiencias.

Instrucciones: Diseña un Sistema Inteligente de Gestión Integral de Residuos Sólidos en la Cuenca del Motagua que incluya las Soluciones Basadas en la Naturaleza y sus mecanismos de implementación para la gestión integral de residuos sólidos de la Cuenca del Motagua.

Detalles: Asegúrate de que la propuesta sea viable de implementar en el contexto de las condiciones y capacidades económicas, ambientales, sociales e institucionales de la Cuenca del Motagua.

I (Entrada): Esta es una de las referencias de donde puedes tomar ideas para proponer las Soluciones Basadas en la Naturaleza y su aplicación al Sistema Inteligente de Gestión Integral de Residuos Sólidos en la Cuenca del Motagua: https://www.worldwildlife.org/descubre-wwf/historias/en-que-consisten-las-soluciones-basadas-en-la-naturaleza-y-como-pueden-ayudarnos-a-enfrentar-la-crisis-climatica.

I: Les darás un taller a docentes acerca del enfoque STEAM, buscas hacerlo formativo, pero dinámico y participativo a la vez. El objetivo es convencerlos que para que una lección sea STEAM no debe ser complicada ni se necesita de materiales complejos.

D: Será un grupo de 30 docentes. Tienes únicamente 90 minutos para el evento y cuentas con material reciclado cómo carton, pajillas, papel, tijeras y goma. Preséntalo en forma de tabla

I: Usa TeachEngineering y CK-12 Foundation cómo fuentes al preparar el taller.

Eres un docente universitario del área de la Estadística inferencial. Instrucciones: Has una propuesta de 4 temas de investigación

Limitaciones: los estudiantes de ingeniería y ciencias realicen en 15 días, recolectando ellos la información mediante mediciones, el muestreo debe ser como mínimo de 60 datos para realizar inferencia de medias de dos poblaciones.

Entrada: quiero que me muestres las referencias bibliográficas de los problemas presentados

Crea una actividad para el inicio de la clase que sirve como introducción al nuevo tema y al mismo tiempo como un puente que une el tema con los anteriores. Las clases anteriores discutieron el metabolismo del humano.

La actividad tiene que iniciar con una comparación animal y planta. Similitudes, diferencias entre estructura y función de sus células, el organismo entero. La actividad cierre con una pregunta que ellos tienen que responder, trabajando en equipo. Para la actividad tienes 20 minutos en el inicio de la clase.

Utiliza fuentes confiables, el vocabulario sea científico, pero en el nivel del estudiante pregrado.

I: utilice diferentes herramientas que le apoyen en la descripción tales como CHAT GPT, EDUCAPLAY, entre otros.

Herramienta IA utilizada Perplexity

Contexto: Eres un docente de secundaria, debes diseñar una actividad de aprendizaje que considere todo lo aprendido en el curso de Ciencias Sociales

Instrucciones: cea un plan, detallando y actividades recursos a utilizar, para la actividad construyendo nuestro futuro

Detalles: Debes asegurar que cada una de las actividades y recursos, puedan ser utilizados por estudiantes con discapacidad física

Imput (entrada) esta referencia fue base para los procesos de aprendizaje. En el curso de Ciencias Sociales en secundaria, favor asegurar que los contenidos se consideren en una solo actividad de aprendizaje https://cnbguatemala.org/wiki/CNB_Ciclo_B%C3%A1sico/Ciencias_Sociales,_Formaci%C3%B3n_Ciudadana_e_Interculturalidad

Desarrollar un plan de inteveción para mejorar la lectoescritura para docentes de primero primaria

Instrucciones: Meta. problema a resolver. objetivo, etc.

Se ha detectado el bajo rendimiento en la lectoescrituta en los niños de primero primaria y el plan esta digido a docentes de primero primaria de la EOUM San juanerita del municipio de San Juan La Laguna. el objetivo principal es fortalecer el área de Lectoescritura.

Detalle: Enfoque especifico, limitaciones. etc.

Desarrollar 10 actividades practicas que permitan aplicarse facilmente a los niños de primero primaria

Entrada: Fuentes de datos, información pertinente, etc

desarrollar las actividades a travéz del aprendizaje significativo, que se adapte al contexto, la duración de cada actividad debe ser con un maximo de 20 munitos.