中國國民黨：
  (1) 根據資料一，孫中山希望得到俄國政府的援助，吸納了國民黨的基層成員，導致费失了革命精神，國民黨獲得新生，大大加強了革命的力量。          
   (2) 根據資料一，國民黨的軍事實力與政治勢力迅速崛起，國民革命軍北伐勝利，有力地促進了反帝反軍閥的運動。

中國共產黨：
  (1)根據資料二，因為共產黨還沒見成一個現代組織，因此共產黨與國民黨合作便可以有更多人參與，做宣傳。

蘇俄/共產國際：
  (1)根據資料三，西方國家對共產政權的恐懼而對其採取封鎖與軍事干沙涉，俄國無條件取消在華一切的特權。想藉住國家與國家之間的合作，把共產黨推向全世界。

2.中國國民黨。根據資料一，國民黨想藉著國共合作,孫中山希望得到俄國政府的援助,吸納國民黨的基層成員,使喪失革命精神、組織澳散的國民黨獲得了新生,大大加強了革命力量。改組後,國民黨的軍事實力與政治勢力迅速崛起,國民革命軍北伐勝利,有力地促進了反帝反軍閱的運動。

中國共產黨。因為共產黨只是秘密地工作,它沒有取得顯著的成果。想藉著和國民黨合作並宣傳他們的黨派。

蘇俄/ 共產國際。西方國家對共產政權

的恐懼而對其採取封鎖與軍事干涉。及後,俄國發出聲明無條件取消在華一切特權,更成

立「共産國際」,想藉著合作的名義積極把共產主義推展到其他地區,中國就是一其中一個地區,因此引起了中國人的注意及好感。

中國國民黨：

（1） 根據資料一，當時孫中山希望得到俄國政府的援助，吸納國民黨的基層 (農､工及知識份子) 成員，使喪失革命精神､組織渙散的國民黨獲得了新生，大大加強了革命力量｡

（2）改組後，國民黨的軍事實力與政治勢力迅速崛起，國民革命軍北伐勝利，有力地促進了反帝反軍閥的運動｡

 中國共產黨：

（1） 根據資料二，當時共產黨還是沒有影響的現代組織，因為共產黨只是秘密地工作，它沒有取得顯著的成果｡這共產國際及共產主義小組若于在組織上同國民黨合作，就可以令更多人加入，壯大團隊。

蘇俄/ 共產國際：

（1）根據資料三，在1917年俄國爆發了十月革命，建立世界第一個共產政權國家｡當時，西方國家對共產政權的恐懼而對其採取封鎖與軍事干涉｡及後，俄國發出聲明無條件取消在華一切特權，更成立｢共產國際｣，積極把共產主義推展到其他地區，中國就是一其中一個地區，因此引起了中國人的注意及好感｡

2.北洋政府的國務總理為了向日本借錢

3.資料二的漫畫寓意商益和勞動力都被奪走

4.由於日本進駐了山東，並控制了此地，會促進日本的經濟,從而可以奪走其他國家的勞動力。

2.國務總理段祺瑞為了向日本借款，而出賣德國對山東的權益。

3.資料二中的曹、陸、章是指當時參與對日外交的官員曹汝霖、章宗祥、陸宗輿而拳頭的學、 勞動、商是指當時反對那三名官員和要求政府嚴懲的學生和罷工罷市的商人等。

4.資料一中 國務總理段祺瑞為了向日本借款，而出賣德國對山東的權益。令人民對日本不滿，之後曹汝霖、章宗祥、陸宗輿三人有參與對日外交，所以人們覺得他們出賣了國家，因此人們要求政府嚴懲那三名官員，而導致資料二的情況出現。

2.北洋政府的賣國行為有利於日本獲得資料一所述的權益，因為國務總理段祺瑞為了向日本借款，在有關山東問題的交換公文中，又對日本繼承德國特權的要求表示欣然同意，所以有利於日本獲得權益。

3.首先漫畫中的「陸」、「章」、「曹」分別代表著要求政府嚴懲參與對日外交的官員曹汝霖、章宗祥和陸宗輿。拳頭代表著五四行動，而「學」、「商」、「勞動」則是代表著他們的訴求。

4.資料一中北洋政府為了向日本借款，欣然同意日本繼承德國的山東權益，引起了百姓的不滿。而參與對日外交的官員曹汝霖、章宗祥和陸宗輿被百姓認為他們出賣了國家，因此百姓覺得應該要嚴懲他們、拒絕日本以及中國要收回山東權益。由此可見，因為百姓不滿北洋政府的做法，所以才有了資料二漫畫中的出現的情況。

  3.資料二的漫畫的寓意是外爭主權，內除國賊。在漫畫中的左旁能看見有三個人身上分別寫了「章」、「陸」、「曹」三字，他們代表著章宗祥，陸宗，曹汝霖等三位漢奸。而右旁的漫畫能看見拳頭上面有「商」、「學」和「勞動」三字，代表的是商人，學生和平民百姓。漫畫的寓意是在五四運動中學生們為讓政府剷除以上三位漢奸和奪回山東權益而反抗。

  4.根據資料一，因在1918年段祺瑞為了向日本借錢，在山東問題的交換公文和繼承了德國權益並表示「欣然同意」，所以引起了市民的不滿。同時引起了學生在天安門遊行示威的風波，以「外爭主權，內除國賊」作為訴求，並呼籲全國一致抵制日貨。可見是因民眾不滿政府才導致以上種種問題的出現。

2,,它作為一戰的戰勝國,因為北洋政府總理向日本借款,所以他卻未能從德國拿回原本屬於自己的山東權益,而是忍氣吞聲把山東權益轉讓給日本。

3.在資料二「曹」、「章」、「陸」提及了曹汝霖、章宗祥和陸宗輿,三位都是代表參與對日外交的官員。後面的拳頭「商」,「勞動」,「學」是指五四運動的商人,工人,學生,要嚴懲他們。

4.五四運動起因是因為北洋政府的對德和約在第一次世界大戰完結後舉行的巴黎和會中，列強把德國在山東的權益轉讓給日本，即山東問題。當時北洋政府未能捍衛國家利益，國人極度不滿，藉着上街遊行表達不滿。而且當時最著名的口號之一是「外爭主權，內除國賊」,這都是指北洋政府未能捍衛國家利益的舉動,讓國民害怕北洋政府的「賣國賊」繼續出賣國家利益,用市民作籌碼.

2.北洋政府簽订了二十一條，有利日本獲得德國在山東的一切權力，因此讓日本可以獲得資料一裡的權益。

3.我認為資料二的漫畫圖中曹、陸、章分別代表著曹汝霖、章宗祥和陸宗輿三人，而這三個人則代表著對日外交的官員，而拳頭則代表著五四運動裡的學生，寓意著學生們在這次運動當中獲得勝利。

4.在資料一中的條約，然後在巴黎召開和平會議上中國代表要求取消列強在華一切特權，廢除二十一條，並把日本強佔的德國在山東各項權益，直接交還中國。有關山東條約的問題，日本是出示了欣然同意的換文，受到英、法、意等國家的偏袒，結果和會逐公然把日本承受德國在山東的權限權益一項列入對德合約的條文中，中國代表抗議無效，未在合約上簽字。中國在巴黎和會上外交失敗的消息傳來，令國憤怒不已，國民認為他們賣國 ，因此要求政府嚴懲參與對外教的官員曹汝霖、章宗祥、陸宗輿，所以才會導致資料二的發生。

2.在1918年，國務總理段祺瑞向日本借款，亦對日本繼承德國特權的要求，表示「欣然同意」。

3.資料二漫畫中，分別是反應五四運動，曹、陸、章是指曹汝霖、張宗祥、陸宗輿，而學、商、勞動就是反抗的人民。拳頭是當時的人民要求嚴懲他們三个。

4.根據資料一，國務總理段祺瑞為向日本借款，不惜出賣國家因此引起民愤，曹、章、陸交涉問題，人民舉行示威大遊行，要求嚴懲他們。

 1.根據資料一， 德國將所有之膠濟鐵路權及利益一併讓於日本。和德政府在膠州灣所有動產、不動產讓於日本。

 2. 北详政府接受日本向中國提出的「二十一條」的要求。 因袁世凱 極力爭取外國支持 ，除第五號幾條外，其餘各項均加以承認。

3. 寓意著商界、学界、劳动界，都不滿章、陸、曹的行為。 因他們都是參與對日外交的官員， 他們簽署的二十一條， 對中國完全不平等。 所以全國人民都要求嚴懲這三位外交官員。