<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Lepesant, Boîte à outils partenariat by Kinou Moune</title>
      <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx</link>
      <description>UE5, M2 SBEP</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-03-19 15:27:25 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-05-09 12:02:13 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>1 Développer une écoute active</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/342944656</link>
         <description><![CDATA[<div>Outil de communication<br><strong><mark>Avantage</mark></strong> : <br>Éviter les malentendus (anticiper les difficultés)<br>Construire un langage commun<br><strong><mark>Difficulté</mark></strong> : <br>S'entrainer pour que ça devienne automatique<br><strong><mark>Source</mark></strong> : travaux de Carl Rogers</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/144355617/cfbf86159b3a2bb250e3ca5539775fda/08164aba_74b5_4980_8e61_bdf63faa37aa.png" />
         <pubDate>2019-03-19 16:09:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/342944656</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4 Faire passer l&#39;information rapidement dans le réseau</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/342957913</link>
         <description><![CDATA[<div>Médias pour communiquer<br>Formation de groupes type "fil d'infos" (WhatsApp, Messenger, liste de diffusion par mail ou SMS selon l'équipement des partenaires).<br>Il y a au préalable besoin de se mettre d'accord en amont, par un contrat moral, de ce qui peut être partagé ou pas.<br>(alerte, événement particulier, notification)<br>Dans ce groupe, se trouvent les différents partenaires : <br><strong><mark>Avantages</mark></strong> : <br>Informations partagées sans oublier personne : création de connaissances communes et d'un langage commun.<br>Outil d'information synchrone : tout le monde a la même information en même temps<br>Utilisation dynamique <br><strong><mark>Limites</mark></strong> : <br>Passage par l'écrit, ce qui peut mettre certains acteurs en difficulté<br>Trouver un média commun à tous : le fait que les outils de communication ne soient pas unifiés peut poser problème..<br>Tout n'est pas à partager avec tout le monde.<br><strong><mark>Source</mark></strong> : idée trouvée sur un groupe d'échange professionnel entre pairs + vécu cette année en Master</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-19 16:33:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/342957913</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1 Identifier ses partenaires</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/342971951</link>
         <description><![CDATA[<div>Identification des personnes faisant partie du réseau, possiblement partenaires.<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> : <br>Permet d'avoir une vue d'ensemble des ressources potentielles<br>Permet de situer les partenaires selon leur lien de proximité<br><strong><mark>Limites : </mark></strong><br>Les interactions possibles les dynamiques ne sont pas représentées.<br><strong><mark>Source</mark></strong> : <br>Modèle écosystémique de <br>Bronfenbrenner, U. (1979). <em>The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design</em>.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/144355617/19af4622e5e94483dca843632f74f5d3/Cartographier_le_partenariat.docx" />
         <pubDate>2019-03-19 16:57:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/342971951</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1 Etablir un cahier des charges</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/342984515</link>
         <description><![CDATA[<div>Le cahier des charges permet de comprendre et de définir le problème dans son ensemble (méthode QQOQP)</div><ul><li><strong>Qui ?</strong> De qui, avec qui, pour qui </li><li><strong>Quoi ?</strong> Quoi, avec quoi, en relation avec quoi </li><li><strong>Où ?</strong> Où, par où, vers où</li><li><strong>Quand ?</strong> A partir de quand, jusqu’à quand, dans quel délai </li><li><strong>Pourquoi ?</strong> Cause, facteur déclencheur, </li></ul><div>Il définit ainsi un état des lieux, les contraintes à prendre en considération, une explication des besoins, les modalités, l'échéancier qui guideront les actions des partenaires travaillant sur le problème.. Il définit la liste des partenaires et leurs rôles respectifs.<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> :<br>Permet de définir les besoins et les objectifs qui en découlent<br>Permet de faire apparaître les axes de travail prioritaires<br>Améliore la compréhension commune du problème<br>Estimer la charge réelle de travail.<br><strong><mark>Limites</mark></strong> : <br>Comme la convention, rigidifie le travail<br>Demande un effort de projection important dès le départ<br>Outil chronophage<br><strong><mark>Sources</mark></strong> : Cours de l'UE3 + connaissances personnelles<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-19 17:19:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/342984515</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4 Ecrire à la volée</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/342985873</link>
         <description><![CDATA[<div>Toujours en poche, prise de note sur un petit carnet de ce qui se dit lors de rencontres informelles.<br>Prise de notes plus large également (observations à partager ultérieurement, ou à consigner dans les projets)<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> :<br>Garder une trace de l'informel<br>Eviter les oublis<br><strong><mark>Limites</mark></strong> : <br>Une habitude difficile à prendre et contraignante<br><strong><mark>Source</mark></strong> : mon expérience de direction et mes oublis récurrents d'informations.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-19 17:21:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/342985873</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3 Rejoindre les acteurs éloignés : le téléphone</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/342989828</link>
         <description><![CDATA[<div>Média pour communiquer<br>Quand certains acteurs sont peu disponibles, un rendez-vous téléphonique est généralement une première approche qui permet de les joindre, les tenir informés, leur demander leur avis ou leur accord pour agir.<br>Généralement, après cette étape, on arrive à se rencontrer vraiment.<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> :<br>Trouver des horaires qui conviennent à tout le monde.<br>Etablir un lien.<br>Permet une entrée qui ne passe pas par l'écrit.<br><strong><mark>Limites</mark></strong> : <br>Il manque le langage non-verbal, qui permet de mieux saisir les réticences, contrariétés ou enthousiasmes.<br>On entre moins en profondeur au téléphone.<br>La durée est généralement plus limitée qu'une rencontre réelle.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-19 17:28:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/342989828</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5 Présenter une culture d&#39;établissement</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/343005813</link>
         <description><![CDATA[<div>Action<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> : <br>Faire entrer dans l'établissement des acteurs difficiles à rejoindre (amplitude horaire modifiée)<br>Donner aux acteurs la possibilité d'entrer différemment dans l'établissement et de s'en approprier la culture<br><strong><mark>Limites</mark></strong><br>Les acteurs les plus réticents et les plus discrets ne sont pas forcément mobilisés.<br>Ce qui est présenté ne correspond pas au quotidien.<br><strong><mark>Source</mark></strong> : réflexion d'équipe, rédigé par moi-même</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/144355617/9d2d47a88f9d774907d6d4705f86972c/Atelier_portes_ouvertes.docx" />
         <pubDate>2019-03-19 17:54:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/343005813</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3 Ménager du temps décisionnel</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/343185792</link>
         <description><![CDATA[<div>Instruire suffisamment les réunions de travail pour permettre de consacrer davantage de temps aux échanges vrais et à la prise de décision.<br>Pour cela, envoyer les documents préparatoires en amont, et prévoir du temps de rencontre effectif pour les partenaires ayant des difficultés d'accès à l'écrit ou pour ceux qui pourraient être déroutés par les écrits au vocabulaire spécifiques. <br><strong><mark>Avantages</mark></strong> : <br>Gain de temps sur la réunion<br>Meilleure connaissance des dossiers.<br><strong><mark>Limites</mark></strong> : <br>Encore un écrit, penser à ceux qui n'ont pas un accès facile à la lecture<br>Attention à la formulation des écrits, qui doivent être accessibles et ne pas contenir trop de lexique spécifique.<br><strong><mark>Source</mark></strong> : Expérience de parents ne comprenant pas mes écrits (GEVASCO) et d'ESS qui se centraient sur la description del a situation et non la projection.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-20 07:00:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/343185792</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3 Rencontrer les partenaires pour travailler en continuité</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/343186505</link>
         <description><![CDATA[<div>Comprendre l'action des partenaires, voire comment on peut travailler (ou pas) ensemble<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> :<br>Utile quand le nombre de partenaire est restreint et que les réunions sont très ciblées<br><strong><mark>Limites</mark></strong> : <br>se réduit à un petit champ partenarial et n'est pas approprié au grand groupe.<br><strong><mark>Source</mark></strong> : mon expérience avec le SESSAD</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/144355617/0555bc82e9f527ed2c8f01bc0397b344/fiche_de_rencontre_partenaire.docx" />
         <pubDate>2019-03-20 07:05:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/343186505</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2 Papoter autour d&#39;un goûter</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/343186916</link>
         <description><![CDATA[<div>Stratégie de rencontre<br>Régulièrement, rencontre avec les partenaires pour faire le point sur le fonctionnement des différents services, comprendre ce qui est difficile, comment ça fonctionne. <br><strong><mark>Avantages</mark></strong> : <br>Amener de la convivialité dans la relation<br>Réflexion commune sur des pistes d'amélioration, notamment pour les transitions et la construction d'un langage commun à adresser aux élèves.<br>Comprendre les difficultés que rencontrent les autres permet de faire part des siennes, et de travailler ensemble à chercher des solutions.<br><strong><mark>Limites</mark></strong> : <br>Trouver le moment à inscrire dans l'emploi du temps <br>Donner une place légitime à ce rendez-vous<br><strong><mark>Source</mark></strong> : Réflexion d'équipe, rédigé par moi-même</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-20 07:08:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/343186916</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2 Répartir les tâches lors d&#39;action conjointe</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/343196064</link>
         <description><![CDATA[<div>Le travail à 2 dans un même espace peut s'avérer rapidement compliqué. <br>Le cahier de bord permet à chacun de savoir ce qu'il a à faire.<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> : <br>Structure l'action conjointe<br>Donne un cadre qui offre de l'autonomie et permet la prise d'initiative. <br><strong><mark>Limites</mark></strong> :<br>Ménager du temps pour le remplir sans déborder des heures de travail<br>Attention aux relations d'asymétries qui peuvent s'instaurer dans les cas où une personne doit organiser l'action de l'autre.<br><strong><mark>Source</mark></strong> : moi-même</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/144355617/7102ff58faaa2cccf67e4d348e710f63/Cahier_de_bord_action_conjointe.docx" />
         <pubDate>2019-03-20 07:47:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/343196064</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3 Ménager du temps pour préparer et faire le point</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/343199752</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour que l'action conjointe se passe au mieux dans l'espace de travail, prévoir à l'emploi du temps des moments hors présence des acteurs non concernés par l'action conjointe, pour la passation de consignes, d'informations.<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> : <br>Anticipation des difficultés<br>Points de régulation institutionnalisés<br><strong><mark>Limites</mark></strong> :<br>Diminution du temps pour l'action conjointe à proprement parler<br><strong><mark>Source</mark></strong> : moi-même (expérience prof ASH)<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-20 08:02:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/343199752</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2 Mener une réunion</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/343316262</link>
         <description><![CDATA[<div>Préparer une réunion, puis la mener est important. Cela garantit <br>Voici un pense-bête qui m'a bien servi...<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> : <br>Permet de définir une trame qui essaie de conjuguer lien et efficacité.<br><strong><mark>Limites</mark></strong> : <br>Toutes les réunions ne correspondent pas à cette trame.<br>La distribution de la parole, élément équilibrant les relations, n'est pas pris en compte. C'est à rajouter.<br><strong><mark>Source</mark></strong> : <br>mon expérience de directrice.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/144355617/3ad0c38700941c11632ea5c539814069/animer_une_re_union.pptx" />
         <pubDate>2019-03-20 13:36:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/343316262</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2 Formaliser les pratiques</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344198760</link>
         <description><![CDATA[<div>L'avenant au projet d'un établissement peut faire que de nouvelles pratiques soient reconnues et entérinées, et ainsi créer de la réflexion commune.<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> :<br>Une fixation formelle d'objectifs en interne.<br>Permet d'apporter de la souplesse à un projet trop rigide.<br>Permet de faire un focus sur un point précis du projet.<br><strong><mark>Limites</mark></strong> : <br>Mettre tout le monde d'accord, certains dossiers sont sensibles.<br>Faire en sorte que les changements de pratiques induits par les avenants soient dans le champ du "possible" pour les professionnels.<br><strong><mark>Source</mark></strong> : avenants aux projets d'écoles déjà crées durant ma pratique professionnelle.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/144355617/b3c4474fbaafd551f88d27794000dd49/AVENANT_projet_etablissement.docx" />
         <pubDate>2019-03-22 13:26:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344198760</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4 Etablir des bases et prévoir des retours</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344200681</link>
         <description><![CDATA[<div>Les fiches de liaison (fiches navettes) permettent de faire le lien entre 2 partenaires qui ne travaillent pas conjointement.<br>Elles servent de support à la discussion et de base de travail.<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> :<br>Crée une base de travail.<br>Synthétise la situation et permet d'engager en amont la réflexion.<br><strong><mark>Limite</mark></strong> : <br>Il faut qu'elle soit construite à 2 pour être utile, sinon elle peut générer de l'asymétrie<br><strong><mark>Source</mark></strong> : une demande de l'inspection ASH</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/144355617/77489a461869bd209c6ef93f567ae50d/fiche_navette_vierge.docx" />
         <pubDate>2019-03-22 13:30:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344200681</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1 Envoyer les compte-rendus des réunions tenues</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344203241</link>
         <description><![CDATA[<div>Les compte-rendu servent de mémoire au travail de partenariat, et actent les décisions prises. Ils permettent également d'informer les personnes qui n'ont pu être présentes.<br><strong><mark>Avantages : <br></mark></strong>Recense les informations essentielles de la réunion<br>(décisions, axes de travail,...)<br>Donne un cadre écrit aux décisions prises : chacun sait ce qui est à faire, l'échéancier est connu de tous...<br>En le faisant émarger, on est certains que tout le monde est d'accord sur ce qui a été dit et décidé.<br><strong><mark>Limites</mark></strong> : <br>Ne pas ajouter d'informations après-coup, que les participants à la réunion n'auraient pas connues (faire relire avant envoi<br>Risque d'oubli d'envoi aux personnes absentes<br><strong><mark>Source</mark></strong> : expérience de directrice (compte-rendus de conseils institutionnels, d'équipes éducatives...)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/144355617/91704a389077ae46a6bb606eca7e0bc3/Compte_rendu.docx" />
         <pubDate>2019-03-22 13:35:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344203241</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5 Préparer matériellement une réunion</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344206220</link>
         <description><![CDATA[<div>Une réunion doit aussi être préparée matériellement. Certains rendez-vous sont manqués à cause de petits (et parfois gros) problèmes, pensés dans la liste de préparation..<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> : <br>Permet de gagner en efficacité d'organisation : Doodle, invitations, agencement de la salle...<br>Donne une plus-value en convivialité<br><strong><mark>Limites</mark></strong> : <br>Penser à tout quand on a plusieurs casquettes, et ne trouver personne pour déléguer rend l'organisation parfois compliquée.<br><strong><mark>Source</mark></strong> : je ne sais plus très bien probablement un document de ce genre : https://www.i-manuel.fr/SP_AD1TGAE15/SP_AD1TGAE15docfic10.htm</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/144355617/12b61e14ac741c82b3feb4aba7579837/to_do_list_re_union.docx" />
         <pubDate>2019-03-22 13:40:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344206220</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5 Présenter les résultats en respectant le principe de la compréhension commune</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344210149</link>
         <description><![CDATA[<div>Lors d'une rencontre, remise des résultats de l'évaluation en main propre aux partenaires.<br>Les résultats sont synthétisés, le vocabulaire est simplifié. La présentation est la plus explicite possible, pour éviter les malentendus. Les résultats sont présentés de façon visuelle (schémas).<br><strong><mark>Avantage</mark></strong> : <br>Faciliter la compréhension des informations pour permettre l'échange et envisager la suite.<br><strong><mark>Limites</mark></strong> : <br>Outil qui engage peu à l'action.<br><strong><mark>Source</mark></strong> : moi-même<br><strong><mark>Exemple donné</mark></strong> : le bulletin scolaire</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/144355617/a2570f0740acfd4a3cbb3ee1bee96bfd/bulletin_2018_2019_base.docx" />
         <pubDate>2019-03-22 13:47:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344210149</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6 Anticiper les conflits avec la CNV </title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344218659</link>
         <description><![CDATA[<div>Outil de communication<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> : <br>Utilisé régulièrement, anticipe les conflits<br>Permet de clarifier ce qu'on pense, clarifier ce qu'on dit. <br><strong><mark>Limites</mark></strong> : <br>Méthode difficile à acquérir sans entraînement<br>Inefficace en cas de conflit trop important<br><strong><mark>Source</mark></strong> : Rosenberg, M. B. (1999). <em>Nonviolent Communication: A Language of Compassion</em>.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/144355617/09d70d115a5baaaf4043e3c1a2813efd/Ge_rer_les_conflits_avec_la_CNV.docx" />
         <pubDate>2019-03-22 14:01:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344218659</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5 Faire un mapping quand ça coince trop</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344219417</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour comprendre ce qui bloque quand une situation s'enkyste et essayer d'en sortir par un virage à 180° (école de Palo Alto). <br><strong><mark>Avantage</mark></strong> :<br>Permet de mieux comprendre le point de vue des autres, et de mieux prendre en considération ce qui est négociable, ce qui ne l'est pas.<br><strong><mark>Limites</mark></strong> :<br>Cet outil demande un savoir-faire particulier sur le questionnement<br><strong><mark>Source</mark></strong> : <br>Picard, D. &amp; Marc, E. (2013). <em>L’École de Palo Alto</em>. Paris cedex 14, France: Presses Universitaires de France.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/144355617/da7e2b8ef5d928f96244fa6544ce81ef/Mapping_relationnel.png" />
         <pubDate>2019-03-22 14:02:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344219417</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5 Tenir le compte des réunions pour qu&#39;il n&#39;y en ait pas qui passent à la trappe.</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344220812</link>
         <description><![CDATA[<div>Mais la difficulté et de tenir à jour les fiches, car trop d'outil tue l'outil.<br><strong><mark>Avantage</mark></strong> : <br>Permet de planifier les rencontres et donc de ne pas en oublier.<br><strong><mark>Limites</mark></strong> : <br>Le mémo n'est qu'un mémo de base, il n'a pas pour objectif de rigidifier la relation ni d'interdire les rencontres informelles qui sont souvent tout aussi importantes.<br>Il est ici limité à une année. Mais la durée du partenariat peut être en-deçà ou au-delà. Le mémo est alors à revoir.<br><strong><mark>Source</mark></strong> : <br>Mon expérience avec le SESSAD</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/144355617/b5e551e1c22a85f99820e8e0eaf27014/fiche_de_rencontre.docx" />
         <pubDate>2019-03-22 14:05:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344220812</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6 Garder trace des heures passées</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344222047</link>
         <description><![CDATA[<div>Lorsque nous devons rendre compte de nos heures de travail effectif, un mémo peut être utile. <strong><mark>Avantages</mark></strong> : <br>Garde une trace des réunions, des heures passées<br>Permet, en évaluation, d'estimer le volume horaire à allouer à tel ou tel type de tâche<br>Permet de comprendre les Un moyen d'en garder trace : le tableau.<br><strong><mark>Limites</mark></strong> : <br>Le tenir à jour peut être contraignant.<br><strong><mark>Source</mark></strong> : <a href="https://ash.ec49.info/wp-content/uploads/2016/10/Organisation-des-108h-ASH.doc">https://ash.ec49.info/wp-content/uploads/2016/10/Organisation-des-108h-ASH.doc</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/144355617/b10297395006814b5bd21f3f6aee7781/Me_mo_des_rencontres.docx" />
         <pubDate>2019-03-22 14:07:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344222047</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6 Organiser des permanences</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344226162</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour lancer les collègues sur le chemin du partenariat, mettre en place une permanence, régulière, pour échanger sur les problématiques communes.<br>La situer dans un lieu accessible au plus grand nombre de partenaire, si possible dans un espace ouvert, où des oreilles peuvent "trainer"<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> : <br>La permanence étant régulière, on peut la rendre visible, vivante et organisée.<br>Elle peut être structurée sur des questionnements communs, de l'apport d'information/de ressources sur des thématiques récurrentes.<br>En étant située dans un lieu partagé, elle permet de toucher des personnes qui s'occupent à autre chose en apparence mais écoutent malgré tout (cas des personnes qui ne souhaitent pas/n'osent pas s'investir dans les échanges), et - qui sait ? - viendront peut-être plus facilement par la suite participer.<br><strong><mark>Limites</mark></strong> : <br>Le temps de cette permanence peut être "perdu" si l'objectif d'essaimer n'est pas atteint.<br>Ce temps ne peut être consacré qu'à des partages non-confidentiels. Du temps de rencontre plus ciblé est donc à prévoir.<br><strong><mark>Source</mark></strong> : <br>Expérience de la coordination ULIS (mise en place depuis 3 ans)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-22 14:14:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344226162</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Partie acculturation : </title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344228953</link>
         <description><![CDATA[<div>- 1 Développer une écoute active<br>- 2 Papoter autour d'un goûter<br>- 3 Rejoindre les acteurs éloignés<br>- 4 Faire passer l'information rapidement<br>- 5 Présenter la culture de l'établissement<br>- 6 Partager des ressources <br>- 7 Comprendre qui fait quoi</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-22 14:19:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344228953</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Partie organisation :</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344231505</link>
         <description><![CDATA[<div>- 1 Identifier ses partenaires<br>- 2 Définir les tâches lors d'action conjointe<br>- 3 Ménager du temps pour préparer et faire le point<br>- 4 Ecrire ce qui se dit, ce qui se passe<br>- 5 Préparer matériellement des réunions<br>- 6 Anticiper les conflits avec la CNV<br>- 7 ne pas se perdre dans les différents partenariats<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-22 14:23:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344231505</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Partie contractualisation et de suivi</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344233287</link>
         <description><![CDATA[<div>- 1 Établir un cahier des charges<br>- 2 Formaliser les pratiques<br>- 3 Rencontre partenaires<br>- 4 Etablir une convention<br>- 5 Tenir le compte de qui on a rencontré ou pas<br>- 6 Garder des traces des heures</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-22 14:27:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344233287</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Partie pilotage</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344234990</link>
         <description><![CDATA[<div>- 1 Envoyer des compte-rendus<br>- 2 Mener une réunion, guide<sub><br></sub>- 3 Ménager du temps décisionnel<br>- 4  Etablir des bases et prévoir des retours<br>- 5 Faire un mapping en cas de conflit long <br>- 6 Organiser des permanences<br>- 7 S'assurer que tout le monde trouve sa place et ait un espace de parole</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-22 14:29:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/344234990</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1 Renseigner un tableau de bord de suivi</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/346866696</link>
         <description><![CDATA[<div>Outil d'évaluation en continu<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> :<br>Apprécier le degré d'atteinte des objectifs<br>Avoir une vue d'ensemble sur les différents objectifs<br><strong><mark>Limites</mark></strong> :<br>Exige de la méthode et de la rigueur<br>Le choix des indicateurs et des données à resemble extrêmement complexe<br><strong><mark>Source</mark></strong> : https://www.inspq.qc.ca/en/node/6352</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/144355617/1cec9d251af997978891d868e88962b6/Suivre_et_e_valuer_les_re_sultats.docx" />
         <pubDate>2019-03-31 09:13:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/346866696</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2 Se questionner</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/346867835</link>
         <description><![CDATA[<div>Outil de questionnement avant de clore ou poursuivre une action partenariale<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> :<br>Simple d'utilisation<br>Permet d'envisager la suite aisément<br>Interroge à la fois le fond et la forme<br><strong><mark>Limites</mark></strong> :<br>Ne creuse pas assez les problématiques<br><strong>Source</strong> : <br><a href="http://agirtot.org/thematiques/agir-ensemble/outils-pour-une-mobilisation-durable/">http://agirtot.org/thematiques/agir-ensemble/outils-pour-une-mobilisation-durable/</a> : analyse des acteurs du secteur à impliquer</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/144355617/bab820db281a19920fb1b750c976630d/Questions_e_valuation_partenariat.docx" />
         <pubDate>2019-03-31 09:27:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/346867835</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3 Evaluer selon un plan d&#39;action</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/346868833</link>
         <description><![CDATA[<div>Outil de synthèse, d'organisation et d'évaluation<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> :<br>Pour une action, toutes les informations sont présentes.<br><strong><mark>Limites</mark></strong> :<br>Il manquerait une partie projection sur la suite.<br><strong><mark>Source</mark></strong> :<br>https://www.arsea.fr/wp-content/uploads/2015/04/projet-de-service-arsea-sessad-jules-vernes-14122017.pdf, page 61</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/144355617/f38b0bb2c8cabe628815fb8fbb3c467e/Mode_le_de_fiche_action.docx" />
         <pubDate>2019-03-31 09:42:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/346868833</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4 Buller</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/346869337</link>
         <description><![CDATA[<div>Outil d'évaluation et de réflexion collective. <br>Le travail se fait à plusieurs pour confronter les différentes compréhension de la situation<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> :<br>Dégager une compréhension commune des effets du partenariat avec une réflexion par action<br><strong><mark>Limites</mark></strong>:<br>Chronophage<br><strong><mark>Source</mark></strong> :<br>http://pouremporter.communagir.org/outils/buller pour la base</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/144355617/03b9b84c34d0136d7c98139f5837a6a7/Buller.docx" />
         <pubDate>2019-03-31 09:50:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/346869337</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Partie évaluation</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/346870828</link>
         <description><![CDATA[<div>- 1 Renseigner un tableau de bord de suivi<br>- 2 Se questionner<br>- 3 Évaluer selon un plan d'action<br>- 4 Buller<br>- 5 Présenter les résultats en respectant le principe de la compréhension commune<br>- 6 Débriefer</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-31 10:15:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/346870828</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4 Etablir une convention</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/348092079</link>
         <description><![CDATA[<div>Entre certains partenaires, des conventions de partenariat sont mises en place. Elles définissent les modalités de travails, ainsi que les objectifs.<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> : <br>Définir l'action partenariale<br>Engagement mutuel explicite<br>Institutionnaliser le partenariat.<br><strong><mark>Limites</mark></strong> :<br>Peut devenir contraignant et enlever de la souplesse.<br><strong><mark>Source</mark></strong> : Mon établissement d'exercice professionnel (SESSAD/école)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-04-03 14:29:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/348092079</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6 Débriefer</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/348166897</link>
         <description><![CDATA[<div>Action post-événement, pour une bilanter à chaud une action ponctuelle ou un événement.<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> : <br>Permet de faire le point rapidement sur les résultats (l'organisation, le contenu) et de décider éventuellement d'une réunion-bilan plus affinée.<br><strong><mark>Limites</mark></strong> : <br>Le débriefing doit être lui aussi préparé (pour poser les questions-clé qui susciteront le débat) : il est nécessaire d'y penser en amont, de le mettre à l'emploi du temps, de désigner une personne responsable.<br><strong><mark>Source</mark></strong> : expérience personnelle d'animation<br><strong><mark>Exemple de fiche de debriefing</mark></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2013-01/07_exemple_de_fiche_de_debriefing.pdf" />
         <pubDate>2019-04-03 16:36:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/348166897</guid>
      </item>
      <item>
         <title>7 Comprendre qui fait quoi</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/348185502</link>
         <description><![CDATA[<div>Comprendre l'action des différents partenaires par une schématisation simple, qui peut être établie en réunion de rencontre.<br><strong><mark>Avantage</mark></strong> :<br>Permet de visualiser les zones de chevauchement de métiers et d'intervention, qui seront ensuite à discuter (CF tableau dans le document en exemple)<br><strong><mark>Limite</mark></strong> :<br>Parler de son travail, définir exactement son actionnent pas si simple qu'il y parait.<br><strong><mark>Source</mark></strong> : Cours UE3</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/144355617/08d833ab23e27f46be3e1703177342ab/Action_partenaires.pptx" />
         <pubDate>2019-04-03 17:08:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/348185502</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6 Partager des ressources</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/348388970</link>
         <description><![CDATA[<div>Créer un espace virtuel (dossier google drive, Padlet, Pinterest, Dropbox...) immédiatement accessible, où chacun des partenaires peut accéder à  la documentation des autres et y ajouter la sienne.<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> :<br>Création de connaissances communes sur le sujet<br>Immédiateté des partages<br>Implication de tous ceux qui le souhaitent<br><strong><mark>Limites</mark></strong> : <br>On ne peut pas savoir si tout le monde a fait l'effort de consulter ce qui est mis à disposition, cela doit donc être conçu comme des connaissances potentielles, qui ne remplacent pas de vrais échanges.<br>L'accès à internet est obligatoire.<br><strong><mark>Source</mark></strong> : mon expérience professionnelle</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-04-04 07:03:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/348388970</guid>
      </item>
      <item>
         <title>7 Ne pas se perdre dans les différents partenariats</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/348391959</link>
         <description><![CDATA[<div>Un programme informatique bloc-notes (type Onenote ou Evernote) peut s'avérer utile quand on multiplie les partenariats et les sujets.<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> : <br>Les onglets permettent d'organiser et de gérer le nombre important d'informations échangées.<br>Différents médias peuvent être stockés (audio, photo, texte)<br><strong><mark>Limite</mark></strong> : <br>Prise en main pas toujours simple<br><strong><mark>Source</mark></strong> : https://www.efficaciteprofessionnelle.fr/2016/02/15/onenote-un-allie-de-taille-pour-sorganiser/ </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/144355617/c06d2cb20e07f6b8b6e45a6d89c971cf/Capture_d_e_cran_2019_04_04_a__09_21_36.png" />
         <pubDate>2019-04-04 07:16:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/348391959</guid>
      </item>
      <item>
         <title>7 S&#39;assurer que tout le trouve sa place et ait un espace de parole</title>
         <author>ae_kinou</author>
         <link>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/350279682</link>
         <description><![CDATA[<div>Quand on travail à plusieurs, les jeux de pouvoirs sont fréquents. Aussi, une vigilance particulière est à apportée aux différentes prises de parole et à leur contenu pour éviter les asymétries. <br>Il est important de varier les modalités d'expression (grand groupe, binôme, écrit, oral, en présentiel, en Visio-conférence) afin que chaque partenaire puisse trouver l'espace d'expression qui lui permettra de prendre la parole et ce encore plus s'il doit exprimer un désaccord.<br>Le document présenté est un exemple de ce qui est possible à l'oral, mais une réflexion identique serait selon moi à mener pour l'écrit et les médias en Visio conférence.<br><strong><mark>Avantages</mark></strong> : <br>Que chacun se sente suffisamment légitime pour exprimer son point de vue.<br>Développe le sentiment de respect et de confiance mutu<br><strong><mark>Limite</mark></strong> : <br>Une vigilance continuelle qui doit ne pas être mise de côté.<br><strong><mark>Source</mark></strong> : <br>http://miramap.org/IMG/pdf/outils_et_methodes_participatives.pdf</div>]]></description>
         <enclosure url="http://miramap.org/IMG/pdf/outils_et_methodes_participatives.pdf" />
         <pubDate>2019-04-10 10:14:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ae_kinou/5ozbjx5x40rx/wish/350279682</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
