Used: Reading and Art

Stages:

- students, grouped in 3 teams, read several of a book in the ERUS series, a hero who goes through several trials and discovers his citizenship virtues

- students drew, cut out and wrote on colored sheets leaves with citizenship values encountered in ERUS' travels, then glued them to the painted tree.

Used: Reading and Art

Used: Reading and Art

Used: Reading and Art

Used: Reading and Art

Stages:

- students read and watch the film Apollodorus, a circus tenor who missed his Labrador brothers.

Stages:

- the students drew Apollodorus and wrote values ​​of citizenship encountered on his travels to Labrador on each fish.

Öğrenci ön anketi dolduruldu.

Öğrencilerimizle "Değerler Kasabası ve Dostluk Köprüsü" adlı hikayeyi okuduk. Önce soruları kağıt üzerinde cevapladılar. Sonra hep beraber cevaplarımızı ve hikayenin kahramanlarının hangi değerleri temsil ettiğini tartıştık.

Değerler Kasabası ve Dostluk Köprüsü hikayesini okurken.

Sanat öğesi kullanılarak bir vatandaşlık ağacı yapıldı. Önce öğrencilerle "Değerler Kasabası ve Dostluk Köprüsü" hikayesi hakkında tekrar konuşuldu. Ardından hikayede yer alan değerler dışında hangi değerlerimizin olduğu tartışıldı. Daha sonra öğrencilerden birinin evde fon kartonuyla hazırladığı ağaca eklenmek üzere karton kağıttan yaprak şekli kesildi. Hikayede yer alan ve almayan değerler öğrenciler tarafından seçilip bu yapraklara yazıldı ve ağaca yapıştırıldı.

Used: Science and Engineering

This experiment involves observing how waste the environment when not recycled and making a waste se separation model from recycling materials.

Students tested how garbage does not decompose in nature, then developed a recycling system with engineering design.

How to perform the experiment:

• Stage 1: Decay process of waste (Science part)

• Stege 2: Recycling model (Engeneering part)

Used: Science and Engineering

Garbage degradation test - organic waste

• transparent container filled with soil and organic waste (banana peel, paper, apple peels, carrot peels, flower petals etc)

• lightly water the soil surface and close the box lids

• observe for a week (Will organic waste break down over time?)

Used: Science and Engineering

Garbage degradation test - plastic waste

• transparent container filled with soil and plastic waste

• lightly water the soil surface and close the box lids

• observe for a week (Does plastic decompose in nature?)

Used: Science and Engineering

Garbage degradation test:

• 2 transparent containers filled with soil and plastic waste/ organic waste

• lightly water the soil surface and close the boxs lids

• observe for a week

• discuss the consequences (Plastics do not dissolve and cauze pollution in nature.)

Used: Science and Engineering

Recycling Model:

• Creating Recycling Bins from Recyclable Materials

• Cover mechanism: simple flip-flop made of recyclable cardboard

• Mechanism to pull the lids up and release them using wooden sticks

• Labels on the bins: categories like plastic, glass, metal, organic etc

Used: Science and Engineering

Recycling Model - Test

First, the boys put pieces of plastic bottles and plastic bags into the box while the girls put egg shells, banana peels and paper. Next, they all added soil to their boxes. Then, they watered the soil. Finally, they closed the boxes, discussed which one would be dissolved more faster in nature, and observed them for a week. As a result of this observation, they concluded that plastic wastes take longer to dissolve in nature and talked about what we should do to get rid of them more easily.

Bu etkinlikte öğrenciler öncelikle çevre sorunları ve geri dönüşümün önemi hakkında konuştular. Daha sonra hangi atıkların doğada daha kolay ve hızlı ayrıştığını görmek için bir deney yapıldı. Bunun için erkekler plastik atıklar, kızlar ise organik atıklar kullandı.

İlk olarak erkekler kutularına plastik şişe parçaları ve plastik poşetler koyarken, kızlar da yumurta kabuğu, muz kabuğu ve kağıt koydular. Sonra hepsi kutularına toprak eklediler. Ardından toprağı suladılar. Son olarak kutuları kapattılar, hangisinin doğada daha hızlı çözüneceğini tartıştılar ve bir hafta boyunca kutuları gözlemlediler. Bu gözlem sonucunda plastik atıkların doğada çözünmesinin daha uzun sürdüğü sonucuna vardılar ve bunlardan daha kolay bir şekilde kurtulmak için ne yapmamız gerektiği hakkında konuştular.

Deneyimizin aşamalarını gösteren videomuz.

Our students read the story of 'Value Town Friendship bridge ' and answered the question s of this story and discussed the values .

Deneyimizin ardından öğrencilerin sorduğu sorulara cevap arandı. Atıklar için geri dönüşüm kutuları kullanabileceğimiz sonucuna ulaşılınca öğrencilerle geri dönüşüm kutusu maketleri hazırlandı.

Öğrencilerimizin geri dönüşüm kutusu modellerini yapma aşamaları.

Öğrencilerle değerler eğitimi piksel boyama etkinliği gerçekleştirildi.

Öğrencilerim ön anketi doldurdu.

Öğrenciler ''Değerler Kasabası Dostluk Köprüsü'' adlı hikayeyi okudu, soruları cevapladı ve birlikte hikayeyi tartıştık.

''Değerler Kasabası ve Dostluk Köprüsü'' adlı etkinliğimizin videosu

Stream öğelerinden Okuma ve Sanat kullanılarak bir Vatandaşlık Ağacı yapıldı.

Vatandaşlık Ağacı videosu

Öğrenciler maddelerin doğada ayrışmasını gözlemlemek için bir deney yaptılar.

Öğrenciler ''Çözüme odaklan- Çevresel sorunlar'' etkinliği dahilinde geri dönüşüm kutuları yaptı ve sınıflarında kullanmaya başladı.

Stream element used: science

Öğrenciler çevre kirliliği hakkında basit bir deney yaptılar

Students have constructed recycling boxes after the experiment of organic and plastic wastes.

Öğrenciler doğaya verdikleri zararları engellemek amacı ile atık maddeleri türlerine göre ayrıştırma metodu kullanarak kendilerinin tasarladığı kutulara koydular. Tasarladıkları kutuları n üstüne hangi atıkların hangi kutulara alınacağını belirtti ler.

Adalet konulu piksel boyama etkinliği gerçekleştirildi

We constructed a citizenship tree using plastics

We have read our story about values and after then the students glued ideas about what they thought about the values

Plastik kapak kullanarak bir vatandaş lık agacı ortaya çıkardık

Değerlerimizle ilgili hikayemiz i okuduk ve bu değerler le ilgili düşüncelerimizi ortaya çıkardığımız vatandaşlık agacımıza astık

Deneyin bir hafta sonra ki haline baktık gözlemler imizi yazdık