<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>COMPONENTES CLAVE PARA LA INVESTIGACIÓN by Eunice Sarahí Moreno Pérez</title>
      <link>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-07-05 04:49:42 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-07-06 07:10:53 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Introducción</title>
         <author>emoreno128</author>
         <link>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511014867</link>
         <description><![CDATA[<p>Este Padlet tiene como fin explorar y organizar los conceptos fundamentales que conforman el proceso de investigación científica, considerando la propuesta de las lecturas establecidas en las referencias. A través de este espacio interactivo, se abordan cinco elementos clave: constructo, marco teórico, teoría, variable y la definición operacional, los cuales son esenciales para construir proyectos de investigación sólidos y pertinentes.</p><p>A lo largo del recorrido por este Padlet, se permite reflexionar críticamente sobre el papel de los conceptos teóricos en la investigación, así como abordar categorías medibles y observables. El objeto es ofrecer una herramienta útil para continuar reforzando los fundamentos epistemológicos y metodológicos. </p><p>  </p>]]></description>
         <enclosure url="https://elvis.padletcdn.com/1/fetch/e_in/pixabay.com/get/g700c40f353b6c3625aa3eeea0be16ebdfc833ed8e2e606382f206d68befd7990e7d77bdbe7fb8837041df80ba9ffe079.jpg" />
         <pubDate>2025-07-05 05:09:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511014867</guid>
      </item>
      <item>
         <title>¿Qué es un constructo?</title>
         <author>emoreno128</author>
         <link>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511032643</link>
         <description><![CDATA[<p>Un constructo es una referencia mental compleja, abstracta, utilizada para referirse a fenómenos no directamente observables, como la motivación, inclusión. En investigación, los constructos permiten agrupar un conjunto de conductas, actitudes o procesos que se conceptualizan como una unidad teórica para su posterior análisis y medición. Son fundamentales en el diseño del marco teórico porque guían la elección de teorías, conceptos y métodos de medición.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://get.pxhere.com/photo/idea-bubble-business-creativity-black-board-chalk-traces-school-learn-education-smeared-writing-board-teaching-blackboard-structure-fund-background-hands-fingers-arm-light-bulb-font-logo-chalk-brand-graphics-computer-wallpaper-1434425.jpg" />
         <pubDate>2025-07-05 06:10:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511032643</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Importancia del constructo</title>
         <author>emoreno128</author>
         <link>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511358986</link>
         <description><![CDATA[<p>Los constructos permiten delimitar los fenómenos que se van a estudiar y dan coherencia al proceso investigativo. Son fundamentales para formular hipótesis, seleccionar variables y construir marcos teóricos robustos. Su correcta definición y operacionalización garantiza la validez del estudio y asegura que los datos empíricos se interpreten adecuadamente.<br></p>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/b_mSDdAwGJM?feature=shared" />
         <pubDate>2025-07-06 04:32:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511358986</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Función del constructo en investigación</title>
         <author>emoreno128</author>
         <link>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511361028</link>
         <description><![CDATA[<p>El constructo organiza los conceptos clave del estudio, funcionando como punto de partida para establecer relaciones lógicas entre las teorías y variables. Es la base sobre la que se construye el análisis conceptual y se desarrollan modelos explicativos o interpretativos. Facilita la construcción del marco teórico al actuar como núcleo articulador del conocimiento.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://media2.giphy.com/media/v1.Y2lkPWNhYmM5OTE4M2JqeGFuODQ1M2psa2lmMno0cW1mZ2s5ODRyY2U5dHI1eTRkeWFnNyZlcD12MV9naWZzX3NlYXJjaCZjdD1n/0IAPszdB8MMjPxNhFL/giphy.gif" />
         <pubDate>2025-07-06 04:39:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511361028</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Marco teórico</title>
         <author>emoreno128</author>
         <link>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511363728</link>
         <description><![CDATA[<p>Es una estructura conceptual organizada que orienta la investigación. Incluye teorías, conceptos, antecedentes y constructos clave que permiten comprender el fenómeno estudiado. Funciona como sustento y guía del estudio, facilitando la formulación de hipótesis y la interpretación de los resultados.</p><p><br/></p><p>Incluyen: </p><p>1) Profundizar en el fenómeno</p><p>2) Identificar y definir conceptos</p><p>3) Establecer relaciones</p><p>4) Formular hipótesis o interpretaciones</p><p>5) Integrar significados</p><p>6) Desarrollar modelos visuales si es necesario. </p><p>Este proceso asegura una comprensión profunda y estructurada del problema de investigación.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://tesisymasters.mx/marco-teorico/?https://tesisymasters.mx/asesorias-tesis/?utm_campaign=TesisMX_PMAX&amp;utm_group=PMAX&amp;gad_source=2&amp;gad_campaignid=22721483666&amp;gclid=EAIaIQobChMI-86fybWnjgMVSCvUAR3sAhA8EAAYASAAEgLdWPD_BwE" />
         <pubDate>2025-07-06 04:49:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511363728</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Componentes del marco teórico</title>
         <author>emoreno128</author>
         <link>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511365510</link>
         <description><![CDATA[<p>Son: </p><ul><li><p>Antecedentes del estudio, investigaciones previas</p></li><li><p>Teorías relevantes y relacionadas al problema</p></li><li><p>Constructos clave, definiciones  conceptuales y operacionales</p></li><li><p>Modelos y conceptos interrelacionados</p></li><li><p>Relación de variables</p></li><li><p>Inclusión de marcos de referencia y marcos conceptuales<br></p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://www.uniacc.cl/wp-content/uploads/2023/10/Investigacion-digital.jpg" />
         <pubDate>2025-07-06 04:58:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511365510</guid>
      </item>
      <item>
         <title>¿Qué es teoría?</title>
         <author>emoreno128</author>
         <link>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511369330</link>
         <description><![CDATA[<p>Una teoría es un sistema de conceptos, definiciones y proposiciones que explican o predicen fenómenos. Existen teorías explicativas, interpretativas y educativas. Son fundamentales para generar conocimiento, sistematizar observaciones y dar sentido a los hallazgos. </p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?pdlt=1&amp;v=hrb3O3Hwsxw" />
         <pubDate>2025-07-06 05:09:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511369330</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Función y/o utilidad de la teoría</title>
         <author>emoreno128</author>
         <link>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511373265</link>
         <description><![CDATA[<p>Según los autores:</p><p><strong>Arias (2018) </strong>enfatiza que la teoría permite explicar y predecir fenómenos. La teoría permite explicar y predecir, ayuda a comprender e interpretar, sistematiza e incluso transforma el conocimiento previo. </p><p><br></p><p><strong>Rivera-García (1998) </strong>destacan su función para interpretar y comprender. </p><ul><li><p>Explicación del porqué, cómo y cuándo de un fenómeno. </p></li><li><p>Sistematización del conocimiento.</p></li><li><p>Predicción de futuros comportamientos. </p></li><li><p>Fundamentación científica.</p></li></ul><p><br></p><p><strong>Briones (2002) </strong>sostiene que las teorías interpretativas permiten captar significados desde los actores sociales.</p><p><br></p><p><br></p><p>En conjunto, los autores resaltan su utilidad metodológica, su función estructurante y su capacidad para generar conocimiento aplicable. </p>]]></description>
         <enclosure url="https://get.pxhere.com/photo/books-library-reading-bookshelf-pages-book-knowledge-research-literature-learning-publication-collection-book-cover-parallel-paper-product-paper-document-1635093.jpg" />
         <pubDate>2025-07-06 05:22:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511373265</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Importancia de la teoría en el proceso de investigación</title>
         <author>emoreno128</author>
         <link>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511374476</link>
         <description><![CDATA[<p>Permite organizar el conocimiento, guiar la formulación de hipótesis, construir explicaciones y generar nuevas interpretaciones del fenómeno estudiado. Mantener el ordenamiento lógico y secuencial de elementos teóricos procedentes de la información obtenida de fuentes bibliográficas.</p><p><br/></p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.researchgate.net/publication/374248226_Papel_de_la_teoria_en_la_investigacion" />
         <pubDate>2025-07-06 05:27:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511374476</guid>
      </item>
      <item>
         <title>¿Qué es y qué características presenta una teoría explicativa, interpretativa y educativa?</title>
         <author>emoreno128</author>
         <link>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511376478</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Teoría explicativa: </strong>se basa en relaciones causales y predicciones, propias de un enfoque positivista. Busca identificar causas y efectos mediante el análisis de variables. Ejemplo: la Teoría del Condicionamiento Operante de Skinner</p><p><br/></p></li><li><p><strong>Teoría interpretativa: </strong>en cambio, se enfoca en los significados y experiencias de los actores sociales. Desde el paradigma postpositivista, permite comprender los fenómenos desde la perspectiva de los participantes. Ejemplo: el Interaccionismo Simbólico, descrito por Briones (2002)</p><p><br/></p></li><li><p><strong>Teoría educativa: </strong>puede integrar elementos de ambas posturas (explicativa e interpretativa), pues se adapta a los diversos contextos del ámbito pedagógico. Su objetivo es comprender, explicar y transformar procesos educativos.</p></li></ul><p>Arias (2018) y Rivera-García (1998) señalan que estas teorías deben evaluarse por su capacidad para describir, explicar, predecir y transformar los fenómenos estudiados. </p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-07-06 05:38:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511376478</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Variable</title>
         <author>emoreno128</author>
         <link>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511376941</link>
         <description><![CDATA[<p> Una variable es una propiedad medible que puede adoptar distintos valores. Se clasifica como independiente, dependiente o interviniente. Permite verificar empíricamente los fenómenos abordados. Arias (2018) señala que las variables derivan de los constructos y ayudan a precisar los indicadores observables. </p><p><br></p><p><strong>Tipos de variables y ejemplos</strong></p><ul><li><p>Independiente: estrategia didáctica utilizada</p></li><li><p>Dependiente: rendimiento académico</p></li><li><p>Interviniente: motivación del estudiante<br>Estas categorías permiten comprender mejor el fenómeno y anticipar posibles influencias externas. Rivera-García (1998) destaca su valor en el desarrollo del marco conceptual.</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?pdlt=1&amp;v=yLsfnkJYE_o" />
         <pubDate>2025-07-06 05:41:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511376941</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Importancia y ejemplos variables en investigación</title>
         <author>emoreno128</author>
         <link>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511378743</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Importancia:<br></strong> Permiten operar el fenómeno y verificar empíricamente las relaciones propuestas en las teorías. Permiten </p><p><strong>Ejemplos:</strong></p><ul><li><p>Variable independiente: tipo de refuerzo (positivo/negativo)</p></li><li><p>Variable dependiente: nivel de aprendizaje obtenido</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://ori.hhs.gov/m%C3%B3dulo-3-elementos-de-la-investigaci%C3%B3n-secci%C3%B3n-1" />
         <pubDate>2025-07-06 05:49:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511378743</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Definición operacional y Tipos </title>
         <author>emoreno128</author>
         <link>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511380210</link>
         <description><![CDATA[<p>Es la forma concreta de observar y medir un constructo. Puede ser nominal (conceptual) u operacional (práctica). Arias (2018) afirma que esta definición garantiza la conexión entre teoría y medición. Briones (2002) indica que esta precisión es vital para el rigor metodológico.</p><p><br/></p><p><strong>Tipos:</strong></p><ul><li><p>Conceptual (definición teórica)</p></li><li><p>Operacional (indicadores empíricos)</p></li></ul><p><strong>Ejemplo:<br></strong>Un constructo es la “Actitud inclusiva”, mientras que la <strong>Definición operacional:</strong> Número de interacciones positivas con estudiantes con discapacidad durante una clase.<br></p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Dyh2xwrdZa8" />
         <pubDate>2025-07-06 05:57:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511380210</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Diferencia entre constructo y definición</title>
         <author>emoreno128</author>
         <link>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511381187</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Diferencia entre constructo y definición</strong></p><p>El constructo es una idea abstracta, mientras que la definición operacional lo convierte en un indicador observable. Rivera-García (1998) subraya que esta distinción es crucial para evitar confusiones conceptuales. Briones (2002) destaca que permite traducir las categorías teóricas en datos empíricos</p><p><br></p><p><strong>Importancia entre definiciones y constructos</strong></p><p>ara llegar a los datos observables, es necesario pasar del constructo teórico a las variables, mediante definiciones operacionales. Arias (2018) lo describe como una cadena coherente entre marco teórico, metodología e instrumentos. Briones (2002) enfatiza que esta transición debe respetar los significados del sujeto investigado</p>]]></description>
         <enclosure url="https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Trabajo_Social_y_Servicios_Humanos/Investigaci%C3%B3n_en_Ciencias_Sociales_-_Principios%2C_M%C3%A9todos_y_Pr%C3%A1cticas_(Bhattacherjee)/02%3A_Pensar_como_investigador/2.02%3A_Conceptos%2C_constructos_y_variables" />
         <pubDate>2025-07-06 06:03:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emoreno128/5nyffu344f8u1iwd/wish/3511381187</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
