https://padlet.com/svtprevert/neo R.Derouiche Formateur Rep+ en-us 2016-09-15 11:44:38 UTC 2017-06-15 09:21:21 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/svtprevert/neo/wish/124019810

]]> 2016-09-15 12:09:14 UTC https://padlet.com/svtprevert/neo/wish/124019810 https://padlet.com/svtprevert/neo/wish/124656545 salle 223

]]> 2016-09-19 08:47:08 UTC https://padlet.com/svtprevert/neo/wish/124656545 https://padlet.com/svtprevert/neo/wish/124664618 Salle 322
Vidéo cours d'anglais

Dans un premier temps, nous notons une mise au travail rapide facilitée il est vrai par le 1/2 groupe. 
Cependant la question de l'aspect rassurant du rituel reste ouverte?
Gestion du retard: faire venir l'élève à la fin du cours afin de ne pas déstabiliser le groupe.

Ensuite, seconde vidéo, l'entrée semble plus brouillonne.
Débat sur l'usage et le mésusage du carnet de correspondance pour la gestion de classe. 
Malgré la première impression, le ton calme et assurée de la collègue permet une mise au travail sereine

Enfin, ambiance très tendue faisant débat: climat très répressif pressurisant et contre-productif ou légitime au vu de la classe. Mise au travail véritable?
Le message passe? ]]> 2016-09-19 09:27:34 UTC https://padlet.com/svtprevert/neo/wish/124664618 https://padlet.com/svtprevert/neo/wish/124976888 vidéo Cours d'anglais
- rituel : entrée de classe (M. salue ses élèves un par un, on a l'impression qu'elle les connaît déjà, bon climat de classe) ; elle leur demande de lever leurs vestes (l'explique en anglais et le mime) 
- ce qui interpelle : le fait que M. ne demande pas les carnets. Parmi le groupe, certains profs demandent aux élèves de poser le carnet au bord de la table.
Certains les ramassent systématiquement en début d'heure mais ce peut être compliqué à gérer (si un surveillant passe et leur demande de noter quelque chose dans le carnet)
- gestion du retard : tout le monde est d'accord avec la façon de procéder de M. Certains le notent sur Pronote, d'autres pas. Mise en garde à la fin de l'heure.
- mise au travail rapide : rebrassage à l'oral du cours précédent. certains préfèrent le faire à l'oral plutôt qu'à l'écrit (permet d'éviter les bavardages + travail écrit compliqué pour certains : manque d'autonomie)


vidéo 2 : V. math
- Elle ramasse les carnets.
- Classe plus agitée : les profs du groupe préfèrent que les élèves restent debout. Plus facile de les mettre au travail en ayant exigé le silence.
- gestion du retard : avis mitigé: Certains profs du groupe préfèrent la méthode de Marion, d'autres celle de Viviane (à voir en fonction de la durée du retard et du profil de l'élève)
- chewing gum : 2 profs sur 6 tolèrent le chewing gum si mâché discrètement. D'autres le font jeter dès l'entrée en classe.

vidéo 3 :
- manque de politesse (elle ne dit jamais "please").
- attitude très robotique ("jacket !" , pas de phrase en anglais...)
- on ressent la peur de l'enseignante de ne pas "gérer" la classe (le professeur semble agressif).
- entrée en classe étrange : en plusieurs parties = chahut.
- pas dans une relation de confiance.
- touche une élève pour lui dire de se taire.
-  travail de copie contre productif.



]]> 2016-09-20 07:42:00 UTC https://padlet.com/svtprevert/neo/wish/124976888