• Das Bühnenbild und die Kostüme für heimsuchung hat Jan Lehmann entworfen.

• In seinen Bühnenbildern spielen häufig Grau- und Zwischentöne eine wichtige Rolle.

• Auch das Zusammenspiel von Licht und Schatten ist ein wiederkehrendes Element seiner Arbeit. Dabei verbindet Lehmann seine Erfahrungen als Bühnen- und Kostümbildner mit seiner Arbeit als Video- und Lichtkünstler. So entstehen Bühnenräume, in denen sich Atmosphäre und Wirkung nicht nur durch Formen und Farben, sondern auch durch Licht und Bewegung verändern können.

Bei ihrer Recherche zur Geschichte des Grundstücks fand Jenny Erpenbeck einen Grundbucheintrag, aus dem hervorging, dass ein Teil des Grundstücks von dem jüdischen Tuchfabrikanten Heinz Engel aus Guben erworben worden war.

Es ist anzunehmen, dass Doris Kaplan einige Wochenenden und Sommerferien ihrer Kindheit bei ihrem Onkel Heinz Engel auf dem Grundstück am See verbrachte, wo auch Jenny Erpenbeck später ihre Großmutter Hedda Zinner besuchte und etliche Sommer verlebte. Das Seegrundstück gehörte seit den 1950er-Jahren der Schriftstellerin Hedda Zinner und ihrem Mann Fritz Erpenbeck. Im Zuge der Rückübertragung von Grundstücken an Alteigentümer aus dem Westen musste die Familie nach dem Ende der DDR das Grundstück an die Nachfahr_innen des Berliner Architekten zurückgeben. Die Familie Engels hatte, um ihre Flucht zu finanzieren, ihr Grund stück unter Wert an den Berliner Architekten verkauft. Trotz des Geldes war es der Familie allerdings nicht mehr möglich, Nazi-Deutschland noch rechtzeitig zu verlassen. Für die kleine Doris, 12 Jahre, aus Guben, wurde das Haus ihres Onkels leider keine sichere Heimstatt.

Doris wird zu Ostern 1942 gemeinsam mit ihrer Mutter Elisabeth ins Warschauer Ghetto deportiert, danach gelten beide als verschollen. Aller Wahrscheinlichkeit nach wurden sie im Zuge der Räumung des Ghettos durch die Nationalsozialisten ins Vernichtungslager Treblinka gebracht und dort ermordet.

(Auszug aus einem Text von Maren Simoneit für das Programmheft von heimsuchung)

Erstellt von: Janna Flöttmann

Lektorat: Sandra Rasch, Bettina Braun und Clara-Maria Scheim (Junges Theater und Vermittlung)

Intendant und Geschäftsführung: Oliver Graf

Programmheft zum runterladen hier verfügbar

Ort der Handlung ist ein Sommerhaus am »Märkischen Meer«, wie Theodor Fontane den Scharmützelsee nannte. Erzählt werden rund 100 Jahre deutsche Geschichte von der Weimarer Republik bis zur Nachwendezeit anhand der wechselnden Bewohner_innen des Hauses am brandenburgischen See. Sie alle verbindet der Versuch, sich beheimatet zu fühlen, wobei die historischen Umbrüche der letzten 100 Jahre ihren Lebensentwürfen nicht entgegenkommen. Großbauer Wurrach, der seine vier Töchter nicht verheiraten wird, verkauft dem Berliner Architekten und seiner Frau das Grundstück am See, das als Mitgift für seine jüngste Tochter gedacht war. Der jüdische Tuchfabrikant Arthur erwirbt das Nachbargrundstück des Architekten für seinen Sohn Ludwig, das er 1939 an den Architekten verkaufen muss.

Während der Naziherrschaft verliert Arthurs Enkelin Doris ihr Leben und Rotarmisten besetzen das Haus am See. Nach der Flucht des Architekten aus der DDR pachten die Schriftstellerin und ihr Mann das Seegrundstück. Die aus Masuren geflüchtete Besucherin wird nie ein Zuhause im Haus am See finden, während der Unterpächter sich sein Leben, nach seinem gescheiterten Fluchtversuch, in der DDR einrichtet. Die Enkelin der Schriftstellerin, die unberechtigte Eigenbesitzerin, verbringt mit ihrem Kinderfreund viele unbekümmerte Stunden im Sommerhaus. Er, der Kinderfreund, der seit seiner Jugend nur ein Sommerdasein am Rande ihres Lebens führt, wird diesen Ort am See nie verlassen. Die unberechtigte Eigenbesitzerin muss das Haus an die Erbinnen der Frau des Architekten zurückgeben. Sie alle eint das Suchen nach einem Daheim in dem Haus am See. Sie versuchen sich zu beheimaten und werden durch die historischen Umbrüche zu Menschen, die ihre Heimstatt verlieren.

(Geschrieben von Maren Simoneit für das Programmheft von Heimsuchung)

Eine Kleiderordnung gibt es selbstverständlich nicht. Die einzige Voraussetzung ist: Fühlt euch wohl! Manche Leute mögen es, sich fürs Theater besonders schick zu machen und andere kleiden sich alltäglich und bequem. Ihr seid mit jeder Kleidung herzlich willkommen!

🚽 Kann ich zwischendurch den Theatersaal verlassen?

Eine Theateraufführung lebt vom Live-Erlebnis! Das Spielen einer Vorstellung ist für die Schauspieler_innen eine hohe Konzentrationsleistung, die respektiert werden sollte. Aus diesem Grund ist Essen und Trinken im Saal nicht gestattet. Dennoch ist es selbstverständlich möglich, den Theatersaal zwischendurch zu verlassen. Dabei sollte man die anderen Besucher_innen möglichst nicht stören. Falls ihr bereits im Vorfeld wisst, dass es wahrscheinlich aus gesundheitlichen oder anderen Gründen nicht möglich ist, durchgängig im Theatersaal zu bleiben, empfehlen wir einen Sitzplatz in der Nähe eines Ausgangs zu buchen.

📷 Darf ich während der Vorstellung fotografieren?

Fotografieren, Video- und Tonaufnahmen sind im Theater nicht erlaubt. Man verstößt damit u. a. gegen Urheberrechte.

🥨 Gibt es ein gastronomisches Angebot?

In den Foyers des Theaters werden an den Gastronomie-Tresen vor der Vorstellung und in der Pause Getränke und Snacks wie Brezeln oder Süßigkeiten angeboten. Um Wartezeiten in der Pause zu vermeiden, kann man auch vor der Vorstellung beim Gastronomie-Personal vorbestellen.

💼 Gibt es eine Garderobe und ist sie kostenpflichtig?

Direkt vor den Eingängen des Theatersaals befinden sich unsere Garderoben. Diese sind kostenlos. Eure Theaterkarte dient unserem Service-Personal zur Ordnung eurer Taschen und Jacken. Eine Garderobe steht u. a. dafür zur Verfügung, um die Gänge im Saal für Notsituationen frei von Taschen und Jacken zu halten.

📖 Gibt es ein Programmheft?

Ja, es gibt ein kostenloses Programmheft zu heimsuchung, dass ihr vor Ort mitnehmen könnt und hier herunterladen könnt.

(Quelle: häufig gestellte Fragen - TFN)

05121 1693 212

b.braun@tfn-online.de

Janna Flöttmann: Theaterpädagogin (Schwerpunkt Region Hannover, Gastspielorte)

05121 1693 213

j.floettmann@tfn-online.de

Beschreibung der Vergewaltigungsszenen

Im Stück gibt es zwei Szenen, in denen eine Vergewaltigung dargestellt wird. Die Szenen können belastend oder unangenehm sein.  

Die erste Vergewaltigungsszene findet ungefähr nach 65 Minuten statt. Sie betrifft den Rotarmisten und die Frau des Architekten. Die Szene wirkt vor allem wie ein Gerangel zwischen den Figuren. Beide Schauspieler_innen tragen weiterhin ihre Kostüme. Der Rotarmist hält die Frau des Architekten sehr fest. Teilweise liegt er auf ihr, an anderen Stellen hält er sie von hinten fest. Die eigentliche Vergewaltigung wird dabei nicht ausführlich gezeigt, sondern von den Schauspieler_innen beschrieben und erzählt. Dadurch wird deutlich gemacht, dass sexualisierte Gewalt stattfindet.

Die zweite Vergewaltigungsszene findet ungefähr 2 Stunden und 20 Minuten nach Beginn des Stücks statt. Diese Szene wird von dem Kinderfreund und der Enkelin aus einer beobachtenden Perspektive beschrieben. Der Vergewaltiger ist dabei als Schatten zu sehen. Während der Szene sind außerdem sein Stöhnen und Bewegungen mit der Hüfte zu sehen bzw. zu hören.

Beide Szenen zeigen die Vergewaltigung nicht als einvernehmliche sexuelle Handlung, sondern als Gewalt und Grenzverletzung. Die Inszenierung verwendet dabei unterschiedliche Mittel (Gerangel, Erzählung, Schatten und Geräusche) um die Vorgänge für das Publikum sichtbar bzw. vorstellbar zu machen.

Über diese beiden Links könnt ihr euch Zusammenfassungen zu Heimsuchungen anschauen:

• Heimsuchung – Zusammenfassung • Kapitel & Handlung · [mit Video]

• Heimsuchung to go & #MeinSenf (Erpenbeck in 12,5 Minuten)

Hier ist ein Artikel, der das Thema und den Begriff "Heimat" weiter beleuchtet: Fatma Aydemir und Hengameh Yaghoobifarah - "Eure Heimat ist unser Albtraum"

Die Gedanken von Jenny Erpenbeck zu Heimsuchung werden in diesem Artikel zusammengefasst: Jenny Erpenbeck erklärt Heimsuchung komplett 🔥 Das ZEIT Interview fürs Deutsch Abitur 2026

In diesem Video werden die Sonntagsbriefe von Doris Kaplan und ihre Familiäre Geschichte weiterbeleuchtet: Die Sonntagsbriefe der Doris Kaplan

Bühne + Kostüme: Jan Lehmann

Musik: Benjamin Hanke

Dramaturgie: Maren Simoneit

Musikalische Einstudierung: Andreas Unsicker

Jenny Erpenbeck schreibt über die Sehnsucht, eine Heimat zu haben – in einem Sommerhaus am See, in den Tiefen der Erinnerung", Quelle: DIE ZEIT, 29.05.2008 Nr. 2329. Mai 2008: Roman: Großmutters klein Häuschen | DIE ZEIT

"Erinnerung ist nur ein Blick zurück

Die Schriftstellerin Jenny Erpenbeck schreibt über ihre ostdeutsche Intellektuellen-Familie und das seltsame Verschwinden der DDR", Quelle: Der Standard, 06.11.2009

"Erinnerung ist nur ein Blick zurück" - Kunst und Kultur - derStandard.at ›

Ein Gespräch mit Jenny Erpenbeck zu ihrem Roman Heimsuchung könnt ihr euch über den SWR anhören: "Das Wissen: Sternchenthemen

"Heimsuchung" von Jenny Erpenbeck

Katharina Borchardt im Gespräch mit der Autorin Jenny Erpenbeck", Quelle SWR, 02.04.2026

"Heimsuchung" von Jenny Erpenbeck - SWR Kultur

"Jenny Erpenbeck

Man kann sich sein Verhältnis zur Vergangenheit nicht aussuchen.

Jenny Erpenbeck über Geschichte und Geschichten, ihren Roman „Heimsuchung“, das Erwachsenwerden und Wirkung von Literatur", Quelle: Planet Interview, 01.09.2008 Jenny Erpenbeck im Interview: "Man kann sich sein Verhältnis zur Vergangenheit nicht aussuchen." - Planet Interview

Dabei könnt ihr verschiedene Möglichkeiten ausprobieren:

• Sprechen alle Personen gleichzeitig oder nur an bestimmten Stellen?

• Welche Sätze werden von allen gemeinsam gesprochen?

• Welche Sätze oder Wörter spricht nur eine einzelne Person?

• Stehen die Spieler zusammen oder sind sie im Raum verteilt?

Probiert verschiedene Varianten aus und beobachtet, wie sich dadurch die Wirkung des Textes verändert.

Glossar Migration – Integration – Flucht & Asyl | bpb.de

• Sie erfährt erst spät, dass sie als Kind ihre leiblichen Eltern auf der Flucht verloren hat und von anderen Menschen aufgenommen wurde.

• Als sie mehr über ihre Herkunft und ihre Familie erfährt, muss sie ihre bisherige Lebensgeschichte neu betrachten.

Eure Aufgabe ist es, den Text nicht einfach nur vorzulesen, sondern gemeinsam zu überlegen, wie er auf der Bühne gesprochen und dargestellt werden kann.

Zum Abschluss

Spielt eure Szene den anderen vor.

Anschließend besprecht ihr gemeinsam:

• Was hat die gewählte Aufteilung oder das chorische sprechen bewirkt?

• Wie hat die Stellung der Personen im Raum die Szene verändert?

• Welche Wirkung hatte die Art, wie der Text gesprochen wurde?

• Was wurde durch das Spiel sichtbar, das im Text vielleicht nur angedeutet wird?

Überlegt zunächst:

• Wer spricht welchen Text?

• Gibt es eine oder mehrere Personen, die als Erzähler auftreten?

• Soll eine Person die Frau des Architekten spielen oder wird ihre Rolle auf mehrere Personen verteilt?

• Wie stehen die Figuren zueinander?

• Bewegen sich die Figuren durch den Raum oder bleiben sie an einem Ort?

• Wie wird der Text gesprochen?

Stellt euch vor, dass ihr euch in dem Haus aus heimsuchung befindet. Jede Person zieht eine Figur aus dem Stück bzw. Roman. Eure Aufgabe ist es, diese Figur für einen Moment in ihrem Zuhause lebendig werden zu lassen.

Betretet den Raum und überlegt:

• Wie bewegt sich eure Figur durch den Raum?

• Wo hält sie sich gerne auf?

• Wie benutzt sie die Gegenstände?

• Was ist ihr wichtig?

• Was lässt sie liegen?

• Was räumt sie weg?

• Was würde sie niemals anfassen?

• Wie fühlt sie sich in diesem Raum?

• Welche Atmosphäre entsteht durch eure Figur?

Die verschiedenen Figuren kommen nacheinander in den Raum. Die vorherige Figur verlässt den Raum, bevor die nächste ihn betritt.

Obwohl der Raum derselbe bleibt, verändert er sich mit jeder neuen Figur.

Achtet darauf:

• Wie verändert sich die Atmosphäre?

• Was verändert die Figur im Raum?

• Welche Gegenstände bekommen eine andere Bedeutung?

• Was könnte eine Figur an diesem Ort hinterlassen?

Mehrere Zeiten gleichzeitig

Im nächsten Schritt sind alle Figuren gleichzeitig im Raum. (Wenn ihr viele Personen seid, könnt ihr die Gruppe auch teilen.)

Die Figuren stammen aus unterschiedlichen Jahrzehnten und erleben den Raum zu unterschiedlichen Zeiten. Sie sehen und hören einander nicht und reagieren nicht aufeinander.

Stellt euch vor, dass die verschiedenen Lebensgeschichten gleichzeitig im Raum vorhanden sind.

Beobachtet und reflektiert hinterher:

• Was passiert, wenn mehrere Geschichten denselben Raum teilen?

• Welche Spuren hinterlassen die Figuren?

• Was könnte eine Figur von einer früheren Figur „übernehmen“, ohne sie zu kennen?

• Können Handlungen aus einer früheren Zeit eine spätere Figur beeinflussen?

• Was würde passieren, wenn die Figuren sich plötzlich sehen könnten?

• Würden sie miteinander sprechen?

• Würden sie sich gegenseitig beobachten oder kommentieren?

• Könnte eine Figur eine andere beeinflussen, obwohl sie zeitlich eigentlich gar nicht gleichzeitig lebt?

Schaut euch genau um:

• Welche Geschichte könnte dieser Raum haben?

• Wie alt ist er?

• Wurde er schon einmal renoviert oder verändert?

• Wie ist er eingerichtet?

• Welche Gerüche könnte ihr wahrnehmen?

• Wer war schon hier?

• Was könnten sie hier erlebt haben?

• Welche Gegenstände oder Spuren könnten sie zurückgelassen haben?

Anschließend bildet ihr Zweiergruppen. Überlegt euch gemeinsam eine kurze Szene, die an diesem Ort irgendwann in der Vergangenheit stattgefunden haben könnte. Die Szene kann vollkommen erfunden sein oder von etwas inspiriert werden, das ihr im Raum entdeckt habt.

Spielt eure Szene anschließend den anderen vor.

Reflexion

Besprecht danach gemeinsam:

• Wie hat sich der Raum durch die gespielte Geschichte verändert?

• Hat sich eure Wahrnehmung des Raumes verändert, nachdem ihr eine Geschichte über ihn gesehen habt?

• Wirkt der Raum jetzt anders als vorher?

• Welche Spuren können Menschen in einem Raum hinterlassen?

• Können vergangene Ereignisse einen Raum verändern, auch wenn man ihnen nichts mehr ansieht?

  
  

Bezug zu heimsuchung:
Auch im Roman ist ein bestimmter Ort der Ausgangspunkt für viele unterschiedliche Lebensgeschichten. Das Haus am See bleibt bestehen, während Generationen von Menschen kommen und gehen. Der Ort verändert sich dadurch, was die Menschen dort erleben – und gleichzeitig bleibt er als Zeuge dieser Geschichten bestehen.

Teilt euch in Kleingruppen auf. Jede Gruppe übernimmt eine Figur aus Heimsuchung.

Eure Aufgabe ist es, drei Standbilder zu entwickeln, die aussehen wie Fotos aus dem Leben eurer Figuren.

Folgende Figurenkonstellationen eignen sich gut für diese Übung:

• Der Großbauer Wurrach und seine vier Töchter

• Ludwig, Arthur, Hermine und Doris

• Architekt und Frau des Architekten

• Schriftstellerin, Besucherin, Kinderfreund und Enkelin

• Unterpächter und Ehefrau

• Der Gärtner kann einen Cameo-Auftritt in allen Bildern haben

Überlegt euch, wie sich die Figuren zueinander verhalten.

Das Besondere an einem Standbild

Ein Foto zeigt einen Moment, aber wir wissen nicht, was davor passiert ist oder was danach passieren wird.

Überlegt deshalb:

• Was ist gerade passiert?

• Was wird gleich passieren?

• Was denken die einzelnen Personen?

• Wer gehört zu wem?

• Wer steht wem nahe?

• Wer bleibt eher am Rand?

• Welche Gefühle können wir erkennen?

• Was erzählt allein die Körperhaltung?

Fotos aus verschiedenen Jahrzehnten

Denkt außerdem darüber nach, wie Menschen zu unterschiedlichen Zeiten fotografiert wurden.

Ein altes Familienfoto wirkt vielleicht sehr ordentlich und gestellt. Menschen stehen nebeneinander, schauen in die Kamera und bewegen sich kaum.

Ein Foto aus heutiger Zeit kann dagegen spontan wirken: Menschen lachen, machen Grimassen, halten ein Smartphone hoch oder fotografieren sich als Selfie.

Abschluss

Stellt eure drei Fotos nacheinander als Standbilder vor. Die anderen schauen zunächst nur zu und beschreiben, was sie sehen, ohne die Szene sofort zu interpretieren.

Anschließend erzählt die Gruppe, welche Geschichte hinter den Bildern steckt.

So entsteht aus einzelnen Momentaufnahmen ein kleines Fotoalbum eines Lebens. Und aus vielen einzelnen Fotoalben entsteht schließlich ein Bild von den unterschiedlichen Menschen, die im Haus am See gelebt haben.

Mit Übungen, Fragen und Impulsen könnt ihr euch spielerisch mit den Themen des Stücks beschäftigen, diskutieren und eigene Ideen entwickeln. Links helfen euch dabei, noch tiefer einzusteigen und Verbindungen zu aktuellen Themen zu entdecken.

Nutzt einfach, was euch interessiert – allein, gemeinsam oder im Unterricht. Viel Spaß beim Entdecken, Ausprobieren und Diskutieren!