Karolain Dayana Guerrero Rojas

Yuri Nathalya Jaimes Bermúdez

1.1 Reconocer el triángulo como una figura plana perteneciente a los polígonos, e identificar sus elementos constitutivos: vértices, lados, ángulos internos y externos.

Con ayuda de RA se evidenciará mediante poliedros regulares la relación de los triángulos con sus características.

1.2 Clasificar los triángulos de acuerdo a la longitud de sus lados como, escalenos, isósceles y equiláteros, estableciendo relaciones entre las diferentes clasificaciones.

Comprende y clasifica el triángulo como un polígono, identificando correctamente sus elementos constitutivos: vértices, lados, ángulos internos y externos.

Indicador de desempeño:

El estudiante identifica y nombra con precisión los vértices, lados, ángulos internos y externos de diferentes tipos de triángulos, demostrando comprensión de sus características y propiedades.

RECURSOS

• CAD

• Dibujos

• Flujo de trabajo

• Gestión de datos

• Colaboración

• Analítica

• Integraciones

• Más de 50 aplicaciones de ingeniería.

• Facilidad de manejo.

• Costos.

• Accesibilidad.

• Tiempo.

• Aplicabilidad.

VENTAJAS: 

- Es una herramienta gratuita.

- Es un software de uso libre online.

- Pueden realizarse diseños simples y complejos.

- Se puede realizar trabajo colaborativo.

- No requiere características especiales de hardware para su uso.

- Disponible para Mac, PC, Linux y Chromebook.

- Los archivos pueden exportarse en diversos formatos, como STL, DWG y DXT.

LIMITANTES:

- La impresión 3D mediante la impresora toma mucho tiempo.

- Se requiere el manejo de la herramienta o un curso de manejo de esta.

- Se requiere una conexión a internet estable para su optimo uso.

APLICACIÓN:

- Se puede realizar construcción de figuras geométricas 2D.

- A partir de las figuras 2D se pueden generar sólidos.

- Se manejan diferentes unidades de medidas.

- Se pueden realizar figuras 2D a partir de las vistas isométricas de figuras 3D.

RECURSOS

• Cursos en línea para la formación de los docentes en la plataforma

• Guías de toma de notas para estudiantes

• Consejos para estudiantes

• Actividades didácticas (bingos, tarjetas, tableros)

• Plantillas para planeación de clases

• Materiales para interactuar con la familia

• Reportes de avance y rendimiento de los estudiantes

• Adaptabilidad

• Portabilidad

• Interactividad

• Formato y diseño

• Accesibilidad del contenido audiovisual

VENTAJAS

• Plataforma educativa de libre acceso

• Amplia variedad de recursos para estudiantes y docentes

• Reportes para seguimiento del avance de los estudiantes

• Desarrolla la autonomia del estudiante y se adecua a su ritmo de aprendizaje.

• Plataforma interactiva con el estudiante.

• Ofrece recursos en formato multimedia, audiovisual y escrito.

LIMITACIONES

• Requiere de acceso a internet

• El material está poco vinculado a las experiencias vitales del estudiante

FUNCIONES

• Videos educativos de diversas áreas

• Actividades interactivas de práctica

• Test de diagnóstico

• Recursos para docentes como guias y plantillas de planeación

• Seguimiento al avance de estudiantes

La realidad aumentada es uno de esos avances que, con un buen uso, se puede

aprovechar para mejorar la didáctica y hacer materiales creativos e innovadores,

motivando el aprendizaje significativo y colaborativo de los estudiantes.

Motiva en el diseño de contenido creativo, para motivar el trabajo en el

aula, donde el alumno podrá seguir un proceso de autoaprendizaje.

Posicionamiento del dispositivo

móvil:

- GPS: Indica la ubicación del dispositivo a través de las coordenadas.

- Brújula: Hace referencia a la orientación del dispositivo en la

dirección que enfoca la cámara integrada.

- Acelerómetro: Identifica la orientación y ángulo del dispositivo al uso.

• Adaptabilidad

• Portabilidad

• Interactividad

• Variedad de diseños

• Accesibilidad desde diferentes dispositivos

VENTAJAS

• Plataforma educativa de libre acceso

• Caracterización de las figuras según plano cartesiano y coordenadas.

• Amplia variedad de recursos para estudiantes y docentes

• Reportes para seguimiento del avance de los estudiantes

• Desarrolla la autonomía del estudiante y se adecuá a su ritmo de aprendizaje.

• Plataforma interactiva con el estudiante.

• Ofrece recursos en formato multimedia, audiovisual y escrito.

  
  

LIMITACIONES

• Requiere de acceso a internet

• Manipulación en los colores limitada y en nombramiento de los objetos geométricos.

• El lenguaje que se presenta es en inglés

FUNCIONES

La realidad aumentada integra señales captadas del mundo real (típicamente video y audio) con señales generadas por computadores (objetos gráficos tridimensionales); las hace corresponder para construir nuevos mundos coherentes, complementados y enriquecidos hace coexistir objetos del mundo real y objetos del mundo virtual en el ciberespacio.

• Videos educativos de diversas áreas

• Actividades interactivas de práctica

• Creación de diferentes actividades que quedan registradas en la nube de la aplicación

• Presentada para docentes o estudiantes.

• Seguimiento al avance de estudiantes.

• Creatividad de diseños y muestra de vértices tridimensionales.

• Amplia presentación de diseño, video, imagen, insertar diferentes elementos.

  
  

Objetivo: Desarrollar la percepción espacial de los estudiantes mediante el diseño de figuras 3D a partir de figuras planas y la utilización de herramientas digitales.

RED utilizado: OnShape

Incorporación del RED: Se utilizará el recurso educativo en la construcción de triángulos como elementos planos para posteriormente construir prismas en base a estas figuras. (Desarrollo de figuras 3D sobre planos).

Evaluación: Calificación cuantitativa en base a las figuras 3D desarrolladas en la actividad de clase. (Entregable vía Classroom)

Objetivo: Analizar y clasificar los triángulos según las longitudes de sus lados y las medidas de sus ángulos, estableciendo relaciones entre las diferentes clasificaciones.

RED utilizado: Khan Academy

Incorporación del RED: Se incorpora el RED como parte del momento de práctica de la clase, planteando la visualización de un video de ejercicio de practica de la temática y posterior solución de la actividad "Clasifica triángulos por los lados y ángulos".

Evaluación: Calificación cuantitativa en base al trabajo en clase desarrollado y la actividad propuesta.

Objetivo: Reconocer que los ángulos internos de un triángulo suman 180 grados y entender cómo los ángulos determinan las longitudes relativas de los lados en un triángulo.

RED utilizado: Khan Academy

Incorporación del RED: Se plantea la visualización del video "Clasificar triángulos a partir de sus ángulos", y se desarrolla la actividad que consiste en generar conclusiones según las medidas de los ángulos de diversos triángulos.

Evaluación: Calificación cuantitativa en base al trabajo en clase desarrollado y la actividad propuesta.

2.1 Desarrollar habilidades de diseño y análisis de mediante la construcción de figuras planas y solidos relacionando las perspectiva de 2 y 3 dimensiones mediante la herramienta de diseño 3D, Onshape.

2.2 Mejorar la organización, planificación y proyección de los estudiantes por medio del uso de algoritmos en la planificación de actividades centralizadas en objetivos o metas definidas.

3.1 Analizar y clasificar los triángulos según las longitudes de sus lados y las medidas de sus ángulos, estableciendo relaciones entre las diferentes clasificaciones.

3.2 Reconocer que los ángulos internos de un triángulo suman 180 grados y entender cómo los ángulos determinan las longitudes relativas de los lados en un triángulo.

Objetivo: Reconoce mediante la proyección de poliedros regulares en la RA los diferentes tipos de polígonos en especial los triángulos caracterizando sus partes y propiedades.

RED utilizado: Blippar

Incorporación del RED: Se utilizará el recurso educativo en la construcción de figuras 3D como octaedros, prismas, pirámides para posteriormente identificar los polígonos que los componen y reconocer las propiedades y características de manera individual. prismas en base a estas figuras. (Deduce a partir de una figura 3D la composición y sus bases).

Evaluación: Calificación cualitativa en base a las argumentaciones e interpretaciones de los estudiantes de la parte teórica a la comparación a lo visto con la RA. (Debate y socialización en clase).