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      <title>Características del estudiante virtual y agentes implicados el proceso de enseñanza aprendizaje de este alumnado a través de los entornos virtuales de aprendizaje. by RAFAEL</title>
      <link>https://padlet.com/falin90/caracteristicasalumnosvirtual</link>
      <description>En este muro se va hablar sobre las características más importantes del alumnado en línea. Los agentes implicados en este aprendizaje y métodos. Además se va hablar sobre la metacognición.mo son estos estudiantes?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-11-29 18:37:59 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-09-25 01:18:00 UTC</lastBuildDate>
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         <title>CARACTERÍSTICAS DEL BUEN ESTUDIANTE EN LÍNEA.</title>
         <author>falin90</author>
         <link>https://padlet.com/falin90/caracteristicasalumnosvirtual/wish/211548332</link>
         <description><![CDATA[<div>Uno de los principales hilos del debate, son las características que deben poseer <strong>los buenos estudiantes en línea </strong>que son las siguientes: <br>- <strong>Creen que el aprendizaje de calidad puede tener lugar en cualquier entorno </strong>ya sea virtual o presencial.</div><div>-  <strong>Comprenden que aprender en un entorno virtual no resulta fácil y conscientes de las dificultades </strong>que ello conlleva.</div><div>-  <strong>Aprenden  a relacionar su vida real con el aprendizaje que han adquirido produciéndose una "cognición situada".</strong></div><div>-  <strong>Manejan adecuadamente la incertidumbre que se puede generar al aprender en un (EVEA)</strong>.</div><div>-  <strong>Organizan el tiempo adecuadamente</strong> de manera que puedan compaginar sus labores familiares y sociales con su dedicación académica.</div><div>-  <strong>Construyen su propio conocimiento </strong>a través del material de estudio facilitado por el profesor y la interacción con los demás compañeros/as.</div><div>-  <strong>Muestran una gran motivación </strong>durante el curso, a pesar las dificultades que se pueden ir encontrando.</div><div>-  <strong>Ayudan a los demás compañeros/as y están dispuestos a crear un buen ambiente de trabaj</strong>o en las actividades grupales.</div><div>-   <strong>Tienen una actitud proactiva</strong> y son autónomos en la medida de lo posible.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-29 18:15:28 UTC</pubDate>
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         <title>El estudiante en línea</title>
         <author>falin90</author>
         <link>https://padlet.com/falin90/caracteristicasalumnosvirtual/wish/211566271</link>
         <description><![CDATA[<div>Una vez hablado breve mente del docente en línea y sus características nos vamos a central en tema central del debate que es el <strong>estudiante en línea.</strong><br> <strong>El estudiante tiene un papel activo en su aprendizaj</strong>e, construye su propio conocimiento a través de la interacción entre su realidad personal, su propia experiencia, su relación con otros seres humanos. El estudiante es una persona «que construye sus representaciones, que forma conceptos y que resuelve problemas» (Martí, 1992, pág. 95). <br><strong>Algunos de los deberes</strong> que debe de tener el alumnado en línea son:<br>1.<strong>Responsabilidad </strong>e implicación en su rol como estudiante.</div><div>2<strong>.Respeto a los compañeros/as</strong> y sus opiniones o respuestas.</div><div>3.<strong> Leer y escribir reflexivamen</strong>te utilizando su propio criterio.</div><div>4. <strong>Que actúen de manera honesta</strong> no copiando trabajos a compañeros/as ni de otras fuentes.</div><div>5.<strong>Que sepan los canales de ayuda que existen</strong> como el buzón privado del docente en línea o el preguntar las dudas en los foros.</div><div>6<strong>. Que estén dispuestos a explorar o aprender </strong>de otra manera.<br><br></div><div><br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-29 18:44:56 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Los cambios de roles en el aprendizaje en línea</title>
         <author>falin90</author>
         <link>https://padlet.com/falin90/caracteristicasalumnosvirtual/wish/212631536</link>
         <description><![CDATA[<div>En el aprendizaje en línea se producen una serie de cambios en los agentes que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje y son: <br><br>1)  <strong>Los docentes en línea</strong>, pasan a ser guías o entrenadores que orientan al alumnado sobre su propio proceso de enseñanza aprendizaje. Unas de las funciones de los docentes en líneas, son las de realizar "<strong>evaluaciones de rendimiento</strong>", para observar el grado de rendimiento de los alumnos/as virtuales que <strong>son los auténticos protagonistas del aprendizaje virtual.</strong><br><br></div><div>2)  <strong>Los estudiantes en línea</strong> son los auténticos protagonistas de su propio proceso de enseñanza aprendizaje desarrollándose en todo momento <strong>un "modelo constructivista"</strong>  y poseen una serie de características las cuales serán explicadas posteriormente. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-03 18:22:46 UTC</pubDate>
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         <title>La educación en línea.</title>
         <author>falin90</author>
         <link>https://padlet.com/falin90/caracteristicasalumnosvirtual/wish/212635191</link>
         <description><![CDATA[<div>Otro de los temas de relevancia durante el  debate de la asignatura ha sido la relevancia de la educación en línea y la diferencia entre los<strong> nativos digitales y los estudiantes en línea</strong>.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-03 18:49:17 UTC</pubDate>
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         <title>El modelo ScenTRLE.</title>
         <author>falin90</author>
         <link>https://padlet.com/falin90/caracteristicasalumnosvirtual/wish/212638010</link>
         <description><![CDATA[<div>Atsusi Hurum (2002, 2012) propone un  <strong>modelo  denominado "SCenTRLE</strong> "(Student-Centered, Technology-Rich Learning Environments). <br>Este modelo esta basado en el <br> desarrollo de entornos que integran el aprendizaje en contextos<strong> auténticos</strong>, ofrecen múltiples perspectivas para la solución de problemas, <strong>fomentan la concienci</strong>a y el conocimiento de sí mismos experimentar con la construcción del conocimiento, promover<strong> la responsabilidad y la participación activa en el proceso de aprendizaje, facilitan la construcción social</strong> y la negociación del conocimiento y significar y estimular el uso de múltiples modos de representación del conocimiento.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-03 19:10:36 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La metacognición y sus características.</title>
         <author>falin90</author>
         <link>https://padlet.com/falin90/caracteristicasalumnosvirtual/wish/212640341</link>
         <description><![CDATA[<div>Para finalizar con esta presentación se va hablar  sobre uno de los aspectos más relevantes que también se han tenido en cuenta en el debate y  son los aprendizajes de los alumnos/as virtuales. En estas aportaciones a su vez a teniendo  una gran relevancia la metacognición y los beneficios que esta aporta que son:<br>1) Saber enfrentarse a cualquier actividad<br>2) Saber como resolver problemas.<br>3) Saber evaluar el desempeño de cualquier actividad.<br>4) Controla la impulsividad.<br>5) Su aprendizaje es mas ordenado.<br>6) Favorece la aplicación de estrategias en diferentes disciplinas y situaciones de la vida cotidiana.<br><br>Aquí se os deja un vídeo de las características más relevantes.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-03 19:26:31 UTC</pubDate>
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         <title>Los entornos virtuales y su importancia</title>
         <author>falin90</author>
         <link>https://padlet.com/falin90/caracteristicasalumnosvirtual/wish/213418807</link>
         <description><![CDATA[<div>Se va a comenzar nuestra exposición, hablando de la gran  relevancia que  tienen l<strong>os entornos virtuales de enseñanza  aprendizaje</strong>, (EVEA)  en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos/as línea. En los entornos virtuales se deben de encontrar todas las herramientas necesarias para <strong>facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje</strong> en los alumnos/as en línea.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-05 17:46:39 UTC</pubDate>
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