Deux parents et  deux papis jardiniers ont été présents régulièrement.

Les enfants connaissent le nom des plantes, pourquoi pailler, buter des haricots, faire du compost, trouver les graines dans les plants pour replanter….

Les différentes valeurs de l’olympisme , respect de l’autre, de la nature, le bien-être, le savoir se nourrir, se dépasser, étaient présentes pendant l’heure de jardinage hebdomadaire.

Le partenariat avec différentes structures ou associations du quartier est également présent depuis de nombreuses années :

-Le FJEP de la Métare prend le relais des animations dans le jardin pendant les vacances scolaires avec le centre de loisir.

- les jardiniers de la ville apportent leur soutien avec entre autre du terreau.

- des étudiants de l’Institut Rural interviennent auprès des enfants sur la nutrition en partant des plantations du jardin.

- une collaboration est prévue à la rentrée prochaine avec le lycée Benoit Fourneyron pour faire une cabane à outils dans le jardin.  Les subventions permettraient l’achat de matières premières.

-la littérature est aussi présente à travers la rencontre avec un auteur ayant écrit sur les olympiades au jardin. 

Satisfaction également des parents qui ont vu une photo de leurs enfants en couverture du mensuel « Saint Etienne ,ville design Le Magazine ».

Tout au long de l'année, nous avons travaillé en partenariat avec l'école des mines, la SEGPA du collège du puits de la Loire et les jardins de Charlotte de l'ACI de Montaud.

Chaque classe a visité 3 fois les jardins de Charlotte: en hiver, au printemps et en été.

Nous avons pu observer les changements de l'environnement en fonction des saisons.

Nous avons été accueillis par les élèves de SEGPA du collège du puits de la Loire pour une visite de leurs serres et des activités qu'ils avaient préparé autour de la nature. 

En parallèle, nous avons travaillé avec Archi'lud, une association 'architecture, afin de repenser les espaces de notre jardin.

Ce travail a débouché sur la fabrication de cabanes et se poursuivra probablement l'an prochain pour repenser l'espace en intégralité. 

Nous avons créé des cabanes pour les animaux du jardin (nichoirs, hôtel à insectes, mangeoires) , une cabane mobile à la façon d'un tipi qui peut évoluer avec les saisons et une cabanes tunnel avec des tiges de noisetiers

Nous avons été très inspiré par notre journée passée au parc de Solaure où nous fait une chasse au trésors, fait des mandalas et créé des cabanes éphémères.

Une classe a eu l'intervention d'Apieu Mille feuilles afin de découvrir l'arbre et ses secrets.

Nous avons aussi réalisé des plantations en classe et dans notre jardin que nous observons , arrosons et nous avons déjà plusieurs fois pu manger des fraises !

Grâce aux serres municipales, de belles jardinière accueillantes bordent l'allée de l'école avec des géraniums, des pétunias et des pensées que nous prenons plaisir à voir pousser.

Une année riche en découverte au contact de la nature que nous avons la chance de côtoyer avec le parc de Montaud à proximité.

Le 3 juin a eu lieu à l'école la fête de la nature durant laquelle découverte des insectes, kim goût, mémory des odeurs, parcours pieds nus , décoration de pot en terre, rempotage de plantes aromatiques et confection de confiture étaient au programme.

Chaque élève est reparti avec un défi nature à réaliser à la maison pour faire du lien entre l'école et les familles.

Avec nos remerciements pour tout le travail fourni par l'OCCE pour nous accompagner et nous donner des idées, bien cordialement, Amandine Arthaud, pour l'équipe de l'école maternelle du Grand Clos

Ils ont aussi planté des bulbes offerts par l'oCCE et les DDEN. Les bulbes doivent passer l'hiver dans la terre pour pouvoir se "réveiller" au printemps.

Nous avons utilisé des plantoirs et des jardinières que nous avons remplis de terre.

Nous avons aussi protéger la terre de nos bacs de jardin avec du carton et des feuilles mortes qui se transformeront peu à peu en compost.

Au retour des vacances de février, nous avons rentré les jardinières dans le hall de l'école et nous avons découvert une belle surprise : des jonquilles et des narcisses !

Les fleurs et bulbes plantés à l'extérieur de l'école commencent aussi à pointer le bout de leurs tiges et nous pouvons observer des primevères, des muscaris, des pensées et sûrement d'autres surprises vont encore arriver.

En décloisonnement, les MS travaillent autour du jardin, de la cuisine et du langage.
Dans le jardin, on a trouvé : des fleurs, des tomates, des blettes, des potimarrons, des haricots verts et des fraises.
On a fait des affiches dans le couloir pour tout expliquer!
En juin, on avait planté des tomates. Elles ont bien poussé et on a eu plein de tomates. Pour les manger, il faut attendre que les tomates soient rouges.
Avec les tomates, on peut faire: de la sauce, de la soupe, de la salade, du ketchup , des pizzas.
Nous avons dégusté la tomate dans tous ses états et même de la confiture de tomates puis nous avons préparé des pizzas.
On a fait de la sauce tomate avec les tomates mûres du jardin.
On a coupé les tomates rouges avec un couteau.
On a écrasé les tomate avec un moulin à légumes : il faut tourner pour écraser les tomates. On a fait cuire la sauce.
On a fait de la pâte à pizza avec de la farine, de l'eau , du sel, du sucre, et de la levure.

Avant, nous avons bêché la terre et nous avons pris du compost dans notre composteur. Tous nos déchets se sont transformés en un bon terreau. Avec des seaux et des pelles, on a pris du terreau dans le composteur et on l'a versé dans nos carrés, pour avoir une terre très riche.

Les CE1 ont planté de jolies fleurs dans nos carrés : gazanias, mufliers, pétunias, oeillets d'Inde, …. Ils ont utilisé une règle comme axe de symétrie et ils ont essayé de planter les fleurs de façon symétrique. Les CP, eux, ont planté des salades et ils ont semé radis, haricots verts et petits pois. Dans notre jardin, il y a aussi des fraisiers et des plantes aromatiques : ciboulette, thym, romarin, suage, menthe ...

Tous les matins, on arrose le jardin.

Tout au long de l'année, les élèves ont transformé et vu évoluer le jardin de l'école, dans la joie et la bonne humeur !

Depuis la rentrée, nous avons désherbé, retourné la terre, et effectué diverses plantations.
Les maîtresses ont enlevé les roseaux qui étaient devenus gigantesques et prenaient beaucoup de place ! Elles les ont laissé sécher pour s'en resservir (treille, piquets à tomates).
Nous avons jardiné sur des temps de classe et des temps de récréation. Concernant les récréation, c'était participation libre. Tous les CE1 ont participé en s'inscrivant dans un tableau.
Nous avons commencé par travailler sur les bulbes : narcisses, tulipes, jacinthe, etc. Nous en avons mis dans le jardin, en pleine terre, et dans des jardinières à l'intérieur.
Au printemps, les bulbes ont fleuri. Ca a coloré l'entrée de l'école : c'était magnifique !
Quand les bulbes ont fané, nous les avons déterré et les avons mis de côté pour l'année prochaine. Nous avons aussi fait un gros travail de désherbage. Les élèves ont adoré désherber !
Avant d'aller chercher la commande de plantes aux serres de la ville, nous avons élargi les espaces de plantation : jardinières en palettes, bac supplémentaire, fabrication d'une treille.
Nous avons aussi enrichi notre jardin avec du terreau.
Quand nous avons eu les plantes en mai, nous avons passé toutes nos récréations à planter ! Les élèves étaient très enthousiastes !
Pour se souvenir des noms des plantes, nous les avons écrits sur des bâtonnets de glace que nous avons planter dans la terre.
Comme il faisait extrêmement chaud, nous avons beaucoup arrosé, et nous avons décider de pailler notre jardin, pour retenir l'humidité. Ca a été bénéfique !
Pour terminer le "gros" du projet jardin, nous avons fait une carte mentale géante sur le mur d'un couloir, qui résume les choses apprises.
Le titre au centre de notre carte mentale : "C'est un jardin extraordinaire...!" en lien avec la chanson de Charles Trenet, qui leur a beaucoup plu !

Pour apporter un peu de couleurs au jardin,  en attendant les floraisons, les élèves ont fabriqué des fleurs avec des matériaux de récupération, qu'ils ont installées.

Dans des boîtes de conserve, les CE1 ont semé des capucines, plantes amies des jardiniers car en attirant les pucerons à elles, elles en protègent les autres plantes ! Ils pourront les ramener chez eux.

Les CP ont travaillé sur les conditions de germination des graines (lumière, eau, substrat).

Maintenant, les plantes poussent, fleurissent... Nous avons goûté quelques fraises et des herbes aromatiques, et nous attendons avec impatience les diverses récoltes !

Des fins d'après-midi "Jardin ouvert" sont prévues pour que les élèves puissent faire découvrir leur jardin à leur famille.

Ils ont ensuite expliqué leur travail aux 2 autres classes avant une grande dégustation par tous les enfants et adultes de l'école. 

Nous avons ainsi pu exercer notre motricité fine et faire du langage en situation.

Nous avons appris les mots : couteau , couper , tomate, verte, sucre, saladier, mélanger, tourner, verser et de petites phrases : "je verse le sucre. je mélange. Je coupe les tomates".

Une fois la confiture cuite, nous en avons apporté un petit pot à la maison pour la goûter avec nos parents.