Уважаемые юнкоры-девятиклассники! 

06.04.2020. Предлагаю поработать с ссылкой https://lgo.ru/ 

Знакомимся с порталом, изучаем ТЗ (кнопка 8 на панели вверху), выбираем для себя проектные задания и темы. 

Предложения, вопросы, заявки, работы обязательно присылайте по адресу: lit_wings@ mail.ru 

Отвечу на все ваши вопросы. 

Не забывайте сдавать задания, выбранные ранее. Надеюсь на продуктивную работу. 

Дедлайн среда (08.04.2020) до 11.50 

1.      Предлагаю посмотреть видео урок(6.43)

2.      Составить конспект в тетради , используя информацию из видео урока. На каждое химическое свойство обязательно приведите пример реакции.

При составлении конспекта, обратите внимание на таблицу 28.( если будет желание разобраться с этой таблице, во внеурочное время можно посмотреть  видео   (9.34)            https://www.youtube.com/watch?v=i9ncK7o6OnE) В ней обобщены химические свойства, получение и нахождение металлов в природе.

ДЗ: §41 упр. 2,3 стр.148
Домашнее задание присылаем мне на электронную почту не позднее 18.00 - 13.04
Tuylkova@mail.ru (обратите внимание, что прошлое ДЗ мне необходимо было сдать до 18.00-10.04)

1. Посмотреть видеоурок: https://videouroki.net/video/41-dispersiya-sveta-cveta-tel.html;

2. Ответить в тетради на вопросы №1, 2(своими словами) и №4 на стр.235; какие цветные лучи  называют монохроматическими?

3. Запишите теории цвета о которых рассказано в уроке, с именем каких ученых они связаны.

4. упр.49 (1; 2). Работу присылаем 16.04, до 18:00, на почту(правильно подписав!) 

1)Для изучения новой темы предлагаю посмотреть видео урок  (11.57)             https://www.youtube.com/watch?v=d8Kg9SVxOow

Исходя из просмотренного видео,  можно всю тему разделить на две части:

1.      Нахождение в природе. (здесь вопросов не должно возникнуть)

2.      Способы получения. (этот вопрос в видео усложнен)

2) Составить конспект в тетради , используя информацию из видео урока

Схема восстановления металла : Меⁿ⁺ +nе→Ме⁰

Здесь важно знать, какие вещества могут выступать в качестве восстановителей:

H₂, C, CO, щелочные и щелочноземельные металлы, Mg, Al, «электрический ток».

Обязательно запишите виды металлургии, примеры каждого процесса и выводы, которые делают в конце видео.

ДЗ: §40(конспект не входит ДЗ)

упр. 2,3 стр.143
 ДЗ присылаем до 18.00 - 17.04.20

1.Предлагаю посмотреть видео урок (4.05)

2. Используя §43 и видео урок, составьте в тетради для классных работ конспект по теме. 

3. Для схемы на стр. 152 приведите по два примера реакций.

4. запишите примеры реакций , характеризующие химические свойства оксида и гидроксида лития

5. Используя схему 13, составьте уравнения реакций.

ДЗ: п.2-4 прислать мне по  почте не позднее 18.00 накануне следующего урока.
1.       Приготовится к КР по теме : «неметаллы» будем выполнять ее в рамках урока  - 30мин. По истечении этого времени вы должны будите прислать мне выполненную работу. Приготовьтесь заранее: телефон должен быть заряжен, чтобы фото вовремя сделать, компьютер свободен, чтобы вам в это время никто не помешал, калькулятор приготовьте, будите решать задачу. 

Если возникнут какие-то проблемы, пишите.

Используя материал видеоурока(https://videouroki.net/video/45-radioaktivnye-prevrashcheniya-atomnyh-yader.html) и п.58 ответить в тетради на вопросы, сопровождая ответы схемами, соответствующими реакциями. Выполнить упр.50. Отметка: зачет- все выполнено правильно, незачет(2) - выполнено правильно 50%   работы. Отправить работу до 18:00 23.04.

Вариант 1.

 

1.Определить степени окисления элементов- неметаллов в соединениях:

 

Мg₂Р₂О₇, Fe₂(SO₄)₃, Н₃РО₄, НСl, НСlO, NH₃, Au₂O₃, SiH₄, CuO

*Определите, какой неметалл ,из представленных обладает самой большой электроотрицательностью. 

Определите и перечислите, с какими из перечисленных веществ будет реагировать аммиак. Напишите одну реакцию.

 

2. Расставьте коэффициенты в реакции, используя метод электронного баланса:

 

S + HNО_{3 (конц)} = NО₂ + H₂SO₄ + H₂O

 

3. Осуществите цепочку превращений:

Br₂ → НBr→ FeBr₂ → Br₂ → HBrO

↓

FeBr₃ 

При необходимости расставьте коэффициенты в уравнениях реакций и укажите тип реакций.

 

4. Решите задачу.

60 грамм 30% раствора соляной кислоты прореагировало  магнием. Найдите объем выделившегося газа (при н.у.).

В задании 1 дан дополнительный вопрос *. Отдельная отметка за него не ставиться. Но если вы сделали всю работу, а время осталось, можете выполнить и это задание. Возможно, баллы за это задание  помогут получить более высокую отметку.

 

 

Вариант 2.

 

1.Определить степени окисления элементов - неметаллов в соединениях:

 

MnO, Fe₂O₃ , CrO₃, H₂SO₄ , K₂O, AlCl₃, H₂Se, CaH₂, SiF₄, AlN, XeO₄

* Определите, какой неметалл ,из представленных обладает самой большой электроотрицательностью. 

Определите и перечислите, с какими из перечисленных веществ будет реагировать селеноводородная кислота. Напишите одну реакцию.

 

2. Расставьте коэффициенты в реакции, используя метод электронного баланса: 

 

HI + H₂SО_4(конц.)  →I₂ + S + Н₂О

 

3. Осуществите цепочку превращений:

Si → SiO₂ → Na₂SiO₃ → Н₂SiO_З → SiO₂→ Si

При необходимости расставьте коэффициенты в уравнениях реакций и укажите тип реакций.

 

4. Решите задачу.

Определите, какой объем оксида серы(IV) необходимо взять для реакции с 350г 15%-го раствора гидроксида натрия.

Важнейшие соединения кальция. Жесткость воды. § 45

1.      Предлагаю посмотреть видео урок(5.50)

Выполнить конспект § 44,45

ДЗ: 1. Напишите реакции бария с теми веществами, которые указаны в схеме на стр.157

2.       Написать реакции по схеме 14 стр.162.  – Сделайте ДЗ  к следующей неделе. 

3.       Приготовится к КР по теме : «неметаллы» будем выполнять ее в рамках урока  - 30мин. По истечении этого времени вы должны будите прислать мне выполненную работу. Приготовьтесь заранее: телефон должен быть заряжен, чтобы фото вовремя сделать, компьютер свободен, чтобы вам в это время никто не помешал, калькулятор приготовьте, будете решать задачу. 

Если возникнут какие-то проблемы, пишите.

Важно!

Ребята, в связи с тем, что наша работа превращается в постоянную пересылку и прием ДЗ,  вношу изменения: 
  ДЗ мне не присылаете, копите их в тетради и на электронном носителе. 
 Все ДЗ должны быть сделаны к следующему уроку.
 В любой момент  я могу попросить вас прислать их.
 Все присланные ДЗ у меня уже в папках.
 Высылаете мне только те работы, которые я попросила прислать.

1.      Посмотрите видео урок(4.29)

Интересные факты в передаче «Галилео» (11.48)(11.06) можно посмотреть, если будет интересно. Эти видео выставлю на  кружок по химии с 27.04 по 02.05

2.      Прочитайте §46 и запишите в тетрадь:

- электронная, электронографическая формула алюминия

- нахождение в природе

- способы получения (реакции с объяснением)

- физические свойства

- химические свойства

Реакцию взаимодействия алюминия с водой в двух вариантах: при нагревании, с амальгамой алюминия

Реакции со схемы на стр.165 запишите в обычном виде(особое внимание на последнюю реакцию в схеме – амфотерные свойства алюминия)

- применение

    3.    Прочитайте §47 и запишите в тетрадь:

           - реакции получения оксида алюминия двумя способами (цепочку превращений со стр.168 написать в виде реакций)

           - химические свойства оксида алюминия  (особое внимание обращайте на амфотерные свойства в расплаве и в растворе. Как называются соли, которые при этом образуются)

            - получение и химические свойства гидроксида алюминия.

ДЗ: упр.7 стр.167 упр.3,4 стр.170

Ребята, обращаю ваше внимание, что после §50 состоится контрольная работа по теме «химия металлических элементов»

1. Посмотрите видео урок. Предлагаю вам три варианта, каждый из них ,по своему, хорош.

Более подробно  рассматриваются реакции соединений железа (3.42)

Более подробно  рассматриваются химические свойства железа (5.34   )    

Углубленная информация по теме. (25.59)    

Можете выбрать один из них или посмотреть третий вариант.

2. С §48,49 работаем по аналогии с прошлым уроком

1.      Прочитайте §48 и запишите в тетрадь:

- электронная, электронографическая формула железа

- способы получения (реакции с объяснением)

- физические свойства

- химические свойства

Обратите особое внимание при каких условиях и с какими веществами железо проявляет с.о. +2,+3 табл.34

- применение

    3.    Прочитайте §49 и запишите в тетрадь:

           - основные соединения железа

           - химические свойства оксидов железа

           - химические свойства гидроксидов железа и как из гидроксида железа(II) получить гидроксид железа(III). 

              - Качественные реакции на ионы железа, проработайте  эти ионы по табл. на стр. 202-203.

ДЗ: упр.2 стр.173 упр.1,3 стр.176

Ребята, обращаю ваше внимание, что после §50 состоится контрольная работа по теме «химия металлических элементов» 

На следующий урок готовимся к КР: разбираем задания, говорим о особых свойствах веществ. 

Первоначальные представления об органических веществах.

Органическая химия § 51

1.      Посмотрите видео урок (8.50)

                                                      (8.25)

Кое-что в этих видео совпадает, но далеко не все. 

Советую начать новую тетрадь по органической химии. Если вы это сделаете, в начале следующего учебного года у вас уже будет первоначальная информация. Если  тетради 48-96 листов дома нет, работайте в старой. 

2.      В результате просмотра видео уроков  в тетради для классных работ необходимо сделать следующие записи: 

- определение органических веществ (ОВ)

- что изучает органическая химия

- какие элементы могут входить в состав ОВ

- какие валентности имеют эти элементы в ОВ

- какие соединения углерода не относят к ОВ

- что такое углеродный скелет

- что такое структурная формула

- выполните задание из 2-го видео

- что такое изомеры

- особенности ОВ (подкрепляйте теоретическое объяснение рисунками)

- положения теории строения ОВ Бутлерова(можно записывать своими словами)

- после 1-го видео выполните задание

ДЗ: Итоговая аттестация отменена. Для получения третьей отметки вам необходимо написать отчет по итогам этого учебного года.

1.      В чем, на ваш взгляд, принципиальное отличие изучения химии в 8-ом и в 9-ом классе.

2.      Особенности тем, которые мы с вами изучали (суть каждой главы)

3.      При изучении каких тем или вопросов  вы испытывали трудности.

4.      Решили ли вы свои проблемы.

5.      Если да , то как. Если нет, то как планируете решать.

6.      Выводы .

Работа индивидуальная. Из интернета информацию брать нельзя. Только учебник и ваши умозаключения. Не советую делиться своими работами с одноклассниками, отметка будет снижена. Работу необходимо выполнить в течение двух дней.

Работу выполняем в печатном виде. На выполнение работы даю 2-е суток с момента получения задания.

1.      Предельные УВ (5.24)

непредельные УВ (3.41)

полимеры (3.37) 

2.      Прочитайте §52-54

ДЗ: Итоговая аттестация отменена. Для получения третьей отметки вам необходимо написать отчет по итогам этого учебного года.

1.      В чем, на ваш взгляд, принципиальное отличие изучения химии в 8-ом и в 9-ом классе.

2.      Особенности тем, которые мы с вами изучали (суть каждой главы)

3.      При изучении каких тем или вопросов  вы испытывали трудности.

4.      Решили ли вы свои проблемы.

5.      Если да , то как. Если нет, то как планируете решать.

6.      Выводы .

Работа индивидуальная. Из интернета информацию брать нельзя. Только учебник и ваши умозаключения. Не советую делиться своими работами с одноклассниками, отметка будет снижена. Работу необходимо выполнить в течение двух дней.

На выполнение работы было 2-е суток с момента получения задания. Срочно пришлите мне отчет, если этого еще не сделали. 

Мне нужно выставлять вам отметки.

Спирты.  Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры. § 55,56

Ребята, пусть вас не пугает тот факт, что такую важную , новую тему мы изучаем так поверхностно и ускоренно. В 10 классе мы вновь вернемся к этим темам, будем изучать их очень подробно. Сейчас ваша задача – получить первоначальные  знания по органической химии.

1.      Спирты (3.57) https://www.youtube.com/watch?v=i609mjgjFR0

2.      Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры. (3.39) https://www.youtube.com/watch?v=iVMMLDBaO3g

Углеводы. Аминокислоты. Белки. §57,58

(4.38) https://www.youtube.com/watch?v=NJqTL82yQ6g

 

Ребята, поздравляю вас с окончанием учебного года. Желаю вам хорошо отдохнуть этим летом, и настроится на серьезную работу в 10 классе!!!