اجادت المعلمة في عرض الموقف التعليمي في العديد من النقاط: -

بيئة التعلم الصفية

* الساليب والنشطة الداعمة

*التقويم من اجل التعلم

أولوية التطوير :

*خطط التدريس ) التخطيط اليومي غير ابداعي \ غير مرتبط بمواد أخرى(

*المصادر والموارد التعليمية )لم تفعل المصادر والوسائل التعليمية (

*التقويم من أجل التعلم ) غير متابعة لتحقق أهداف التعلم (

التوصيات:

تشكر الستاذة على أدائها الموقف التعليمي ونوصيها بأهمية التخطيط الجيد للدرس واتباع الطريقة الصحيحة لتدريس السيرة النبوية بالضافة الى ضرورة توظيف مصادر

التعلم والوسائل التعليمية .

اجادت المعلمة في عرض الموقف التعليمي في العديد من النقاط نذكر منها :-

*خطط التدريس \ وضعت المعلمة في التخطيط للدرس الاستراتيجيات التدريسية المشوقة والمبتكرة – خططت الدروس بأسلوب ابداعي لتمكن الطلبة من تحقيق تعليم ناجح - نفذت الموقف التعليمي بطريقة متسلسلة ومنظمة (تهيئة – تمهيد – تنفيذ – تقويم) وفق تسلسل الأهداف وكيفية تحقيقها من السهل الى الصعب والجمع بين النظري والعملي في الموقف التعليمي.

* بيئة التعلم الصفية \المعلمة متمكنة من المادة العلمية المقدمة في الموقف التعليمي حيث كان ذلك واضحا من خلال أدائها في الصف وعرضها للدرس – سلامة اللغة التي تخاطب بها الطلبة – إدارة زمن التعلم بشكل فعال ودقيق حيث أعطت لكل مرحلة الوقت المناسب والكافي- استخدمت أساليب مشوقة ومبتكرة لاستثمار زمن التعلم – اثارت المعلمة دافعية التلاميذ نحو التعلم بمختلف مستوياتهم التعليمية – طرحت أسئلة مثيرة للتفكير وعاصفة للذهن وعززت مشاركات الطلبة.

خطط التدريس* أمتازت المعلمة في اعداد تحضير يومي وفصلي للدروس مع الحرص على تنويع الاستراتيجيات من خلال التعلم القبلي ( تفعيل المبادرة ) وصولا إلى مخطط سير الدرس .

بيئة التعلم الصفية ( حرصت المعلمة على تنويع أساليب التدريس باستخدام ( استراتيجية العدد المفقود ) مع الحرص على إدارة زمن التعلم بما يخدم أهداف الدرس .

فاعلية الندريس ( امتازت المعلمة بتوظيف مصادر تعلم فاعلة وظهرت متمكنة من المادة العلمية المقدمة وبقدرة عالية على توظيف اللغة العربية بطريقة سليمة )

التقويم من أجل التعلم ( حرصت المعلمة على توظيف أساليب تقويم تراعي التمايز بين الطلبة وحققت أهداف الدرس من خلال عدد من الأنشطة الفاعلة كما قدمت التغذية الراجعة بناء على نتائج تقويم أداء الطلبة ( بعد النشاط الفردي )

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

لمصادر والموارد التعليمية \ توظيف مصادر التعلم وتقنيات التعليم مقبولة في التدريس والتقويم – مشاركة عدد محدد من التلاميذ اثناء استخدام التكنولوجيا الرقمية.

*القيم والاتجاهات الإيجابية في التعلم \ يتواصل القليل من الطلبة بإيجابية مع زملائهم اثناء التعلم

* المبادرات والأنشطة التربوية في المجتمع المدرسي \ نادرا ما تقدم مبادرات تدعم العملية التعليمية

التوصيات :

نوصي الاستاذة بأهمية * تفعيل مبادرة خاصة بمادة العلوم داخل الموقف التعليمي .وتعزيز القيم والاتجاهات بصورة كبيرة ولجميع الطلبة كما نوصيها بضرورة تفعيل المصادر والموارد التعليمية .

أمتازت المعلمة بقدرة عالية على التخطيط والانتقال بسلاسة بين بنود الدرس نرى ضرورة تفعيل مجتمعات التعلم المهنية مع المعلمات في نفس المجال لإعداد دروس وأنشطة تتلائم مع جميع الطلبة وتراعي التمايز بينهم .

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

التوصيات:

جزيل الشكر للأستاذة على تميز أدائها وحرصها الشديد على تهيئة البيئة الصفية المناسبة للتعلم على الرغم من ارتفاع نصابها

* المصادر والموارد التعليمية \ وظفت المعلمة مصادر التعلم وتقنيات مبتكرة وجاذبة في التدريس والتقويم .

*التقويم من اجل التعلم \ حقق الطلبة تقدما دراسيا للمعارف والمفاهيم المتعلقة بموضوع الدرس – تقدم الطلبة في الأعمال الشفوية الفردية والجماعية أثناء الشرح

جوانب التطوير :

*خطط التدريس \ اعتمدت المعلمة على استراتيجية تدريس محددة – تخطيط الدرس بأسلوب مقبول – أداء غير مرضي في تصميم أهداف الدرس.

* بيئة التعلم الصفية \ لم تظهر المعلمة تمكنا كافيا من المادة العلمية – لم توظف المعلمة أساليب تعلم مشوقة – لم تراع زمن التعلم – الأساليب المستخدمة في عرض الموقف التعليمي لا تثير دافعية التلاميذ نحو التعلم.

مهارات التعلم من أجل المستقبل \ يشارك القليل من الطلبة في تنظيم وقيادة عمليات التعلم في الموقف التعليمي – يظهر القليل من الطلبة تفاعلا في الموقف التعليمي

القيم والاتجاهات الإيجابية في التعلم \ يتواصل القليل من الطلبة بإيجابية مع زملائهم أثناء التعلم – القليل من الطلبة يظهرون انضباطا ذاتيا في الموقف التعليمي

التوصيات:

نوصي الاستاذة بضرورة تبادل الزيارات مع زميلاتها واخضاعها لبرنامج تدريبي في التخطيط للدرس .

بيئة التعلم الصفية\ أدارت المعلمة زمن التعلم بشكل فعال ودقيق حيث أعطت لكل جزء الوقت المناسب والكافي له، مما انعكس على دافعية معظم التلاميذ للتعلم وتحقيق الأهداف.

التقويم من أجل التعلم\ قدمت المعلمة تغذية راجعة مستمرة ومتنوعة، كم فعلت تققيم الأقران مثال ( من يقيم زميله؟) مما كان له الأثر في تقوية ثقة معظم الطلاب بأنفسهم وقدرتهم على إصدار حكما على الآحرين.

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها

المصادر والموارد التعليمية\ وظفت المعلمة وسيلة تعليمية غير مناسبة ( فيديو ) حيث كانت غير واضحة ، مما انعكس على قدرة بعض التلاميذ على استنتاج المطلوب من الوسيلة التعليمية.

التوصيات:

أشكر المعلمة الرائعة على مابذلته من مجهود وأوصيها :

1- بضرورة التأكد من وضوح الوسيلة التعليمية قبل عرضها على التلاميذ.

2-ا لقراءة الموجهة بالرجوع إلى كتاب ( الوسائل التعليمية مفهومها وأسس استخدامها ومكانتها في العملية التعليمية) للكاتب عبدالمحسن بن عبدالعزيز.

3- إعداد ملخص لما تم قراءته وتقديم الملخص في حصة اجتماع المجال الأول يوم الأحد 20\10\2024

شكرا على أدائك الرائع في الحصة ، لقد كان لتدريسك المتميز أكثر كبير في فهم التلاميذ واستيعابهم للدرس.

كما أشكرك على تعاونك في المشاركات المهنية المختلفة. ( الزيارة الأولى للمعلمة )

_الأساليب والأنشطة التدريسية الداعمة للتعلم\ تربط المعلمة جميع الموقف الموقف التعليمين بواقع الطلبة ، حيث تقوم المعلم بإثراء خبرات جميع الطلبة بتقديم أمثلة مرتبطة بواقعهم وتدعم الدرس بالأمثلة التطبيقية الحياتية من بيئة الطالب.

بيئة التعلم الصفية\ تستثمر المعلمة زمن التعلم بشكل فعال وتدير تعلم جميع الطلبة مما أكسب الطلاب مهارات متنوعة مثل الانضباط والتركيز.

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

التقدم الدراسي\يحقق عدد قليل من التلاميذ تقدما دراسيا في نهاية الحصة في المعارف والمفاهيم في ضوء أهداف الدرس مقارنة ببداية الحصة.

المصادر والموارد التعليمية\ توظف المعلمة التقنيات الالكترونية التعليمية بشكل قليل مما انعكس على فعالية ودافعية أغلب التلاميذ.

التوصيات :

أشكر المعلمة على أدائها الرائع وأوصيها :

1- ضرورة تفعيل التقنية في الموقف الصفي بشكل أكبر.

2- تبادل زيارات مع المعلمة فاطمة البلوشي ( هدف الزيارة اكتساب خبرة من استخدام التقانة في الموقف الصفي)

3-حث التلاميذ على التعلم الذاتي والبحث عن معلومات تثري الحصة.

شكرا على أدائك الرائع في الحصة ، لقد كان لتفانيك وصبرك أثر كبير على الطلبة لقد كنتِ ملهمة حقا.

شكرا على تعاونك في المشاركات المهنية المختلفة. ( الزيارة الأولى للمعلمة ).

جوانب الإجادة في الأداء وأدلتها:

توظيف المنصات الرقمية والتفاعلية\ وظفت المعلمة وسائل ومصادر تعلم وتقنيات تعلم في جميع جوانب التدريس والتقويم وفقا لاحتياجات جميع التلاميذ ومتطلبات الدرس حيث استخدمت المعلمة العرض التقديمي التفاعلي والصور ومسرح الظل وبرنامج( يسكرتش) مما انعكس وأثر في استجابة جميع التلاميذ بصورة واضحة

التقويم من أجل التعلم\وظفت المعلمة دائما أساليب تقويم فاعلة تراعي التمايز بين التلاميذ ، وقدمت تغذية راجعة لجميعهم مما انعكس على تطور أداء التلاميذ ومشاركتهم الصفية.

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

*بيئة التعلم الصفية\ لم تثير المعلمة دافعية بعض النلاميذ مما أدى تفاوت مستوى التفاعل والاهتمام بين التلاميذ.

التوصيات :

أوصي المعلمة المتميزة ب:

1- تقديم حلقة نقاشية في تفعيل المصادر والموارد التعليمية بأنواعها.

أشكرك على الحصة الرائعة التي قدمتها، لقد كنت متميزة في شرحك وتفاعلك مع التلاميذ، مما جعل الدرس ممتعًا ومفيدًا ، أشكرك على جهدك الكبير في إيصال المعلومة بأسلوب سلس وواضح، وباستخدام مصادر وتقنيات متنوعة ونتطلع إلى المزيد من الحصص الممتعة والمفيدة.

كما أشكرك على تعاونك في المشاركات المهنية المختلفة. ( الزيارة الأولى للمعلمة )

أخطط التدريس\ خططت المعلمة لجميع دروسها بأسلوب ابداعي متسلسلا في تنوع الأهداف وارتباطها بالدرس، كما نوعت المعلمة من طرائق واستراتيجيات التدريس المشوقة وأساليب التقويم الفاعلة ( التعلم التعاوني التعلم النشط)، مما انعكس ذلك على فهم التلاميذ للدرس واستيعابهم للموضوع.

فاعلية التدريس\المعلمة متمكنة من المادة العلمية المقدمة في الموقف التعليمي وسلامة لغتها دائما، حيث كان ذلك واضحا في أدائها داخل الصف وعرضها للدرس ، مما انعكس على سلامة لغة معظم التلاميذ داخل الموقف التعليمي حيث كانت لغتهم واضحة جدا.

*خطط التدريس \توافق التخطيط اليومي مع الخطة الفصلية - وضعت المعلمة في التخطيط للدرس الاستراتيجيات التدريسية المشوقة– نفذت الموقف التعليمي بطريقة متسلسلة ومنظمة (تهيئة – تمهيد – تنفيذ – تقويم)

القيم والاتجاهات الإيجابية في التعلم \ يتواصل جميع الطلبة بإيجابية مع زملائهم اثناء التعلم بشكل إيجابي – يظهر جميع الطلبة حسا عاليا بالمسؤولية في الاعمال وظهر ذلك من خلال الانضباط الذاتي لدى الطلبة اثناء التعلم بشكل إيجابي .

خطط التدريس التسلسل\ تخطط المعلمة لجميع دروسها بشكل متسلسل مع تنوع الأهداف والاستراتيجيات ملبية لاحتياجات جميع الطلبة والتمايز بينهم لتمكينهم من تحقيق الأهداف، مما أثر على تحقيق التلاميذ للأهداف.

فاعلية التدريس\ المعلمة لغتها سليمة دائما وتخاطب جميع التلاميذ بلغة ممتازة و بأسلوب رائع، التلاميذ مما انعكس ذلك على سلامة لغة تلاميذها.

التحصيل الدراسي\ يكتسب جميع الطلبة المهارات الأساسية والمعارف والمفاهيم في ضوء أهداف الدرس بصورة متقنة ، مما انعكس على تحقيق جميع التلاميذ تحسن في مستوى الأعمال .

-

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

بيئة التعلم الصفية \ تستثمر المعلمة زمن التعلم بشكل محدود حيث أسهبت المعلمة في الشرح ولم تعطي الوقت الكافي للنشاط التكويني والنشاط الجماعي ، مما أثر على قياس مدى تقدم التلاميذ وتحقيقهم للهدف.

* بيئة التعلم الصفية \ لم تراع زمن التعلم – الأساليب المستخدمة في عرض الموقف التعليمي لا تثير دافعية التلاميذ نحو التعلم.

*فاعلية التدريس \ لم تستخدم المعلمة اللغة العربية الصحيحة – لم تفعل التعلم الذاتي اثناء الشرح.

*التقويم من اجل التعلم \ توظيف أنشطة تقويمية قليلة جدا لدعم تعلم الطلبة – ندرة استخدام الأساليب التي تراعي تفريد التعليم في الموقف التعليمي .

التقدم الدراسي \ لم يظهر الطلبة أي تقدم من خلال الأنشطة المقدمة مقارنة ببداية الحصة – لم يطبق الطلبة المعارف.

التوصيات:

أوصي المعلمة \ بإعداد حلقة نقاشية عن ( استثمار زمن التعلم ) يوم الثلاثاء 15\10\2024 في وقت الفسحة. أشكر المعلمة على الحصة الرائعة التي قدمتها، لقد كانت متميزة في شرحها وتفاعلها مع الطلاب، مما جعل الدرس ممتعًا ومفيدًا للجميع. نقدر جهدها الكبير في إيصال المعلومة بأسلوب سلس وواضح، ونتطلع إلى المزيد من الحصص الممتعة والمفيدة. ( الزيارة الأولى للمعلمة)

جزيل الشكر للأستاذة على ادائها للموقف التعليمي نوصيها بأهمية اثارة دافعية التلاميذ نحو التعلم من خلال تنويع اساليب التعزيز بين اللفظي والمادي وضرورة حث الطلبة على استذكار المادة الدراسية بصورة مستمرة وتفعيل القراءة الاثرائية .

أشكر المعلمة على العمل بالتوصيات السابقة في الزيارة الأولى ، وأوصيها بالاستمرار والمثابرة في العمل ، لأن هذا الأداء المتميز سيعزز من نجاحها ويثمر في بناء جيل واعٍ ومتعلم.

أI appreciate it dear that you considered the comments I had after the informal CV like

minimizing the use of the proxima and L1.

Your timing for the tasks and the teaching aids you chosed were effective

The good effort in the lesson plan resulted in academic progress shown by the sts in an encouraging and fun environment

The report between you and learners is positive for the teaching and Learning process

اجادت المعلمة في عرض الموقف التعليمي في العديد من النقاط نذكر منها :-

*خطط التدريس \توافق التخطيط اليومي مع الخطة الفصلية - وضعت المعلمة في التخطيط للدرس الاستراتيجيات التدريسية المشوقة والمبتكرة – خططت الدروس بأسلوب ابداعي لتمكن الطلبة من تحقيق تعليم ناجح - نفذت الموقف التعليمي بطريقة متسلسلة ومنظمة (تهيئة – تمهيد – تنفيذ – تقويم) .

* بيئة التعلم الصفية \ إدارة زمن التعلم بشكل فعال ودقيق حيث أعطت لكل مرحلة الوقت المناسب والكافي

*التقويم من اجل التعلم \ توظيف أساليب تقويم تراعي التماييز بين الطلبة وتحقق اهداف التعلم

القيم والاتجاهات الإيجابية في التعلم \ يتواصل جميع الطلبة بإيجابية مع زملائهم اثناء التعلم بشكل إيجابي – يظهر جميع الطلبة حسا عاليا بالمسؤولية في الاعمال وظهر ذلك من خلال الانضباط الذاتي لدى الطلبة .

* المبادرات والأنشطة التربوية في المجتمع المدرسي \ تقدم المعلمة مبادرات مبتكرة ونوعية لدعم وتحسين العملية التعليمية بشكل مستمر – تتفاعل المعلمة بإيجابية مع الأنشطة التربوية في المدرسة.

-

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

You can add more of various strategies of formative assessment and they are mentioned in detail in the TB

You can maintain discipline by activating some reinforcement charts or other projects to simulate them to behave well

التوصيات:

As students have shown progress in the L.O planned for you can make to have a summative assessment for them as individuals

I would like you to share your hard work with parents and colleagues

جزيل الشكر للأستاذة على تميز ادائها في الموقف التعليمي باستخدام استراتيجيات تدريس مشوقة لإيصال المعلومة بالطريقة الصحيحة . نوصيها بضرورة تعويد التلاميذ استخدام اللغة الانجليزية في جميع ممارساتهم خلال الحصة .

خطط التدريس \ توافق التخطيط اليومي مع الخطة الفصلية - وضعت المعلمة في التخطيط للدرس الاستراتيجيات التدريسية ا لمناسبة .

* بيئة التعلم الصفية \سلامة اللغة التي تخاطب بها الطلبة – إدارة زمن التعلم بشكل فعال

* التحصيل الدراسي \ اكساب الطلبة المهارات الأساسية القراءة والاملاء - اكساب الطلبة معارف ومهارات مرتبطة بالدرس.

* مهارات التعلم من اجل المستقبل \مشاركة الطلبة في قيادة وتنظيم عملية التعلم -

* المبادرات والانشطة التربوية \ تقدم الاستاذة مبادرات لدعم وتحسين العملية التعليمية مع حرصها على التفاعل الايجابي مع مختلف الانشطة التربوية ومع المجتمع المدرسي وأولياء الامور.

• خطط التدريس التسلسل\ تخطط المعلمة لجميع دروسها بشكل متسلسل مع تنوع الأهداف والاستراتيجيات ملبية لاحتياجات جميع الطلبة والتمايز بينهم لتمكينهم من تحقيق الأهداف، مما أثر على تحقيق التلاميذ للأهداف.

  التحصيل الدراسي\ يكتسب جميع الطلبة المهارات الأساسية والمعارف والمفاهيم في ضوء أهداف الدرس بصورة متقنة ، مما انعكس على تحقيق جميع التلاميذ تحسن في مستوى الأعمال .

  المبادرات والأنشطة التربوية \ تقدم المعلمة مبادرات فاعلة ومستمرة لدعم وتحسين العملية التعليمية ، كما تتميز بالتفاعل الإيجابي في جميع الأنشطة المدرسية وتحرص على التواصل مع أولياء الأمور.

  
  

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

* فاعلية التدريس \ عدم ربط التعلم بواقع الطلبة - عدم اتباع خطوات تدريس المهارة كما ورد في الدليل .

* المصادر والموارد التعليمية \عدم توظيف مصادر التعلم وتقنيات التعليم في عرض الموقف التعليمي والتقويم .

*التقويم من اجل التعلم \ توظيف أنشطة تقويمية قليلة جدا لدعم تعلم الطلبة – ندرة استخدام الأساليب التي تراعي تفريد التعليم في الموقف التعليمي.

القيم والاتجاهات الإيجابية في التعلم \ يتواصل القليل من الطلبة بإيجابية مع زملائهم اثناء التعلم – القليل من الطلبة يظهرون انضباطا ذاتيا في الموقف التعليمي

التقويم من أجل التعلم\ توظف المعلمة غالبا أساليب تقويم تراعي التمايز بين التلاميذ ، وتقدم تغذية راجعة لأغلبهم بهدف تطوير أدائهم في ضوء نتائجهم ، مما انعكس مشاركة التلاميذ أهداف التعلم وتفعيل تقييم الأقران.

فاعلية التدريس\ المعلمة لغتها سليمة وتربط التعلم في أغلب الأحوال بواقع التلاميذ ، وتفعل الأنشطة الصفية واللاصفية بشكل ملائم في الموقف التعليمي مما أثر على استيعاب التلاميذ للدرس.

التوصيات :

جزيل الشكر للاستاذة على جهدها المبذول مع الطلبة ولرفع مستوى أدائهم في المهارات الأساسية للقراءة والاملاء نوصيها بأهمية اتباع التسلسل الصحيح لتدريس مهارة التعبير من خلال الرجوع الى دليل المعلم كما نوصيها بالحرص على تفريد التعليم وتنويع الأنشطة المقدمة للطلبة خاصة الأنشطة الاثرائية للطلبة المجيدين مع أهمية غرس القيم والاتجاهات لدى التلاميذ .

أشكر المعلمة على جهودها المبذولة والواضحة أثناء الحصة ، وأوصيها ب:

1- ضرورة الرجوع إلى دليل المعلم لمعرفة التسلسل لصحيح لتدريس مهارة التعبير

2-ضرورة حضور مشغل لكيفية تدريس التعبير تقدمه الأستاذة فاطمة الخاطرية بتاريخ

21 \10\2024

اجادت المعلمة في عرض الموقف التعليمي في العديد من النقاط نذكر منها :-

*خطط التدريس \توافق التخطيط اليومي مع الخطة الفصلية - وضعت المعلمة في التخطيط للدرس الاستراتيجيات التدريسية المشوقة والمبتكرة – خططت الدروس بأسلوب ابداعي لتمكن الطلبة من تحقيق تعليم ناجح - نفذت الموقف التعليمي بطريقة متسلسلة ومنظمة (تهيئة – تمهيد – تنفيذ – تقويم) وفق تسلسل الأهداف وكيفية تحقيقها من السهل الى الصعب والجمع بين النظري والعملي في الموقف التعليمي.

* بيئة التعلم الصفية \ إدارة زمن التعلم بشكل فعال ودقيق حيث أعطت لكل مرحلة الوقت المناسب والكافي- استخدمت أساليب مشوقة ومبتكرة لاستثمار زمن التعلم – اثارت المعلمة دافعية التلاميذ نحو التعلم بمختلف مستوياتهم التعليمية – طرحت أسئلة مثيرة للتفكير وعاصفة للذهن وعززت مشاركات الطلبة بأساليب متنوعة .

*فاعلية التدريس \ المعلمة متمكنة من المادة العلمية المقدمة في الموقف التعليمي حيث كان ذلك واضحا من خلال أدائها في الصف وعرضها للدرس سلامة لغة التدريس والتمكن من المادة العلمية .

خطط التدريس التسلسل\ تخطط المعلمة لجميع دروسها بشكل متسلسل مع تنوع الأهداف والاستراتيجيات ملبية لاحتياجات جميع الطلبة والتمايز بينهم لتمكينهم من تحقيق الأهداف. مما أثر على تحقيق التلاميذ للأهداف.

فاعلية التدريس\ المعلمة متمكنة من المادة التعليمية المقدمة في الموقف التعليمي وسلامة لغتها دائما حيث كان ذلك واضحا في أدائها داخل الصف وعرضها للدرس وكذلك سلامة اللغة التي تخاطب بها التلاميذ مما انعكس ذلك على سلامة لغة تلاميذها.كما وجهت المعلمة التلاميذ للتعلم الذاتي وأتاحت الفرصة لجميع التلاميذ لكتابة نصائح تخص الدرس ، كما ربطت المعلمة معظم الأحوال في الموقف التعليمي بواقع الطلبة ، حيث قامت المعلمة بإثراء خبرات جميع الطلبة مما انعكس على التلاميذ فقدموا أمثلة مرتبطة بحياتهم.

-

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

التقويم من أجل التعلم \نادرا ما تقدم المعلمة تغذية راجعة للطلبة بناء على نتائجهم سواء كان في الجانب الشفوي أو حتى التحريري ، حيث أنها تكتفي بذكر (خطأ، أحسنت ، جيد ، ممتاز ) من غير تقديم تغذية راجعة تفصيلية .

التوصيات :

جزيل الشكر للأستاذة على تميز ادائها في عرض الموقف التعليمي .

أوصي المعلمة ب:

1-بضرورة تتفريد التعليم لكل مجموعة عن الأخرى.

2- ضرورة قراءة كتاب (( النغذية الراجعة في العملية التعليمية\ للدكنور محمد أحمد عبدالسلام

3- تقديم مشغل عن أهمية الغذية الراجعة

4- حضور حصة مشاهدة مع المعلمة الأولى

( الزيارة الأولى)

اجادت المعلمة في عرض الموقف التعليمي في العديد من النقاط نذكر منها :-

*خطط التدريس \توافق التخطيط اليومي مع الخطة الفصلية - وضعت المعلمة في التخطيط للدرس الاستراتيجيات التدريسية المشوقة - نفذت الموقف التعليمي بطريقة متسلسلة ومنظمة (تهيئة – تمهيد – تنفيذ – تقويم) .

* المصادر والموارد التعليمية \ وظفت المعلمة مصادر التعلم وتقنيات مبتكرة ووسائل تعليمية وجاذبة في التدريس والتقويم وفق احتياجات الطلبة – شارك جميع الطلبة اثناء استخدام العرض المرئي .

القيم والاتجاهات الإيجابية في التعلم \ يتواصل جميع الطلبة بإيجابية مع زملائهم اثناء التعلم بشكل إيجابي – يظهر جميع الطلبة حسا عاليا بالمسؤولية في الاعمال وظهر ذلك من خلال الانضباط الذاتي لدى الطلبة اثناء التعلم بشكل إيجابي .

* المبادرات والأنشطة التربوية في المجتمع المدرسي \ تقدم المعلمة مبادرات لدعم وتحسين العملية التعليمية بشكل مستمر – تتفاعل المعلمة بإيجابية مع الأنشطة التربوية في المدرسة.

خطط التدريس التسلسل\ تخطط المعلمة لجميع دروسها بشكل متسلسل مع تنوع الأهداف والاستراتيجيات ملبية لاحتياجات جميع الطلبة والتمايز بينهم لتمكينهم من تحقيق الأهداف، مما أثر على تحقيق التلاميذ للأهداف.

التحصيل الدراسي\ يكتسب جميع الطلبة المهارات الأساسية والمعارف والمفاهيم في ضوء أهداف الدرس بصورة متقنة ، مما انعكس على تحقيق جميع التلاميذ تحسن في مستوى الأعمال .

المصادر والموارد التعليمية \ وظفت المعلمة مصادر ووسائل مختلفة وجميلة في جميع جوانب التدريس والتقويم وفقا لاحتياجات جميع التلاميذ ، كما أشركت التلاميذ في استخدام المصادر والموارد التعليمية ، مما انعكس على دافعية جميع التلاميذ وحرصهم على تحقيق الأهداف المرجوة.

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

*فاعلية التدريس \ لم تربط المعلمة التعلم بواقع حياة الطلبة – نادرا ما تعزز الطلبة – لم تستخدم المعلمة اللغة العربية الصحيحة – لم تفعل التعلم الذاتي اثناء الشرح -نادرا ما استخدمت التعلم البنائي .

*التقويم من اجل التعلم \ توظيف أنشطة تقويمية قليلة جدا لدعم تعلم الطلبة – ندرة استخدام الأساليب التي تراعي تفريد التعليم في الموقف التعليمي – نادر ما تقدم تغذية راجعة- لم تفعل تقييم الاقران والتقييم الذاتي.

*التحصيل الدراسي \القليل من الطلبة يكتسبون المهارات الأساسية من خلال الأنشطة الصفية واللاصفية – يحقق عدد محدود من الطلبة مستوى تحصيلي دون التوقعات في تطبيق المهارات المرتبطة بأهداف الدرس .*

مهارات التعلم من أجل المستقبل\يشارك أغلب التلاميذ في تنظيم وقيادة عمليات التعلم، ويظهرون تفاعلا في أغلب الموقف التعليمي مما انعكس على دافعيتهم نحو التعلم وقيادة الموقف التعليمي،ولديهم قدرة ملائمة على توظيف مهارات التفكير العليا وحل المشكلات.

التوصيات :

جزيل الشكر للأستاذة على أدائها الموقف التعليمي نوصيها بأهمية تبادل الزيارات مع زميلاتها وضرورة التقييد باستخدام اللغة العربية الصحيحة وإثارة دافعية التلاميذ نحو التعلم .

أشكر المعلمة على جهودها المبذولة والواضحة أثناء الحصة ، وأوصيها ب:

1- ضرورة مشاركة التلاميذ في قيادة الموقف الصفي.

2- ضرورة تضمين الأسئلة الصفية لمهارات التفكير العليا وحل المشكلات.

جوانب الإجادة في الأداء وأدلتها:

خطط التدريس* أجادت المعلمة التخطيط للدرس بدءا بتعلم ما سبق دراسته انتقالا للتمهيد للدرس من خلال العبارات التشجيعية .

بيئة التعلم الصفية* أظهرت المعلمة تمكنا من مادتها العلمية مع توظيف أساليب تعلم تراعي زمن التعلم وتثير دافعية جميع الطلبة بصورة فاعلة .

التقويم من أجل التعلم* حرصت المعلمة على توظيف أدوات التقويم مراعية لتفريد التعليم كما قدمت تغذية راجعة عند أداء الحركات والتمارين بهدف تطوير أدائهم ( سجل الدرجات ) .

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها

* المصادر والموارد التعليمية* لم توظف المعلمة موارد تقنية فاعلة خلال التدريس أو التقويم .

التوصيات :

أشكر المعلمة على الحصة الجميلة وأوصي بضرورة المشاركة في حلقة نقاش حول فاعلية التقانة في رفع مستوى التحصيل الدراسي

أجادت الأستاذة في عرض الموقف التعليمي في العديد من النقاط : -

*خطط الدرس \ التخطيط اليومي والفصلي وارتباط الهداف بالدرس ومعاييره

*بيئة التعلم الصفية \ التمكن من المادة العلمية \ سلمة اللغة \ إدارة زمن التعلم

*الأساليب والأنشطة التدريسية الداعمة \ ربط التعلم بواقع الطلبة

* المصادر والموارد التعليمية \ توظيف مصادر التعلم والوسائل التعليمية

*التحصيل الدراسي \ يحقق الطلبة مستوى من الفهم والمعرفة وتطبيق المهارات المرتبطة بالدرس

*مهارات التعلم من اجل المستقبل \ مشاركة الطلبة في التعلم \ التفاعل مع زملائهم \

*القيم والاتجاهات الإيجابية في التعلم \ التواصل الإيجابي مع الزملاء والمعلمة \ يظهر التلميذ حس المسؤولية والانضباط \ الدافعية نحو التعلم

Thank you dear teacher for the great effort you invest on your students

The lesson was well planned with different activities and sts. were engaged in individual , pair and group work

I admire the safe learning environment you provided and the various reinforcement tools you used

It's great of you that you emphasize on values and good manners

You are a caring and responsible teacher and this makes you a special teacher

-

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

you can give direct and specific instructions instead of elaborating on them it will result in better outcomes

I would suggest formative assessment tools to let sts reflect on their learning and let you measure their progress

التوصيات :

تشكر المعلمة على أدائها للموقف التعليمي نوصيها بتنفيذ درس تشاركي مع الأستاذة أمينة السعيدي

I would really appreciate it if you make use of the assessment record during targeted questions and observations

The feedback given to sts is somehow written in short and it is better to identify the areas to improve for students and their parents

أجادت الأستاذة في عرض الموقف التعليمي في العديد من النقاط : -

*خطط الدرس \ التخطيط اليومي والفصلي وارتباط الهداف بالدرس ومعاييره

*بيئة التعلم الصفية \ التمكن من المادة العلمية \ سلمة اللغة \ إدارة زمن التعلم

*الساليب والنشطة التدريسية الداعمة \ ربط التعلم بواقع الطلبة

* المصادر والموارد التعليمية \ توظيف مصادر التعلم والوسائل التعليمية

*التحصيل الدراسي \ يحقق الطلبة مستوى من الفهم والمعرفة وتطبيق المهارات المرتبطة بالدرس

*مهارات التعلم من اجل المستقبل \ مشاركة الطلبة في التعلم \ التفاعل مع زملائهم \

*القيم والاتجاهات الإيجابية في التعلم \ التواصل الإيجابي مع الزملاء والمعلمة \ يظهر التلميذ حس المسؤولية والانضباط \ الدافعية نحو التعلم

Thank you for the lesson. It was enjoyable and beyond my expectation

I appreciate that you followed the recommendation after the informal CV and used English for the whole lesson

The sts showed great progress in the identification and formation of the sounds and it is mainly due to your effort in delivering the lesson using effective teaching methods and materials

Your way of managing the class using chants contributes to the input sts get from you and keep them beautifully engaged

اجادت المعلمة في عرض الموقف التعليمي في العديد من النقاط نذكر منها :-

*خطط التدريس \توافق التخطيط اليومي مع الخطة الفصلية - وضعت المعلمة في التخطيط للدرس الاستراتيجيات التدريسية المشوقة والمبتكرة – خططت الدروس بأسلوب ابداعي لتمكن الطلبة من تحقيق تعليم ناجح

* بيئة التعلم الصفية \ إدارة زمن التعلم بشكل فعال ودقيق حيث أعطت لكل مرحلة الوقت المناسب والكافي- استخدمت أساليب مشوقة ومبتكرة لاستثمار زمن التعلم – اثارت المعلمة دافعية التلاميذ نحو التعلم بمختلف مستوياتهم التعليمية .

*فاعلية التدريس \ المعلمة متمكنة من المادة العلمية المقدمة في الموقف التعليمي حيث كان ذلك واضحا من خلال أدائها في الصف وعرضها للدرس سلامة لغة التدريس والتمكن من المادة العلمية - ربطت المعلمة الموقف التعليمي بواقع الطلبة

التقدم الدراسي \ يظهر الطلبة تقدما في الاعمال الفردية والجماعية مقارنة ببداية الحصة – التقدم في المعارف والمفاهيم والمهارات من مستوى بسيط الى مستوى اعلى – قدرة الطلبة على فهم وتطبيق المعارف.

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

efficiency of group work

white board organization

التوصيات :

تشكر المعلمة على أدائها للموقف التعليمي نوصيها بأهمية توصيف مبادرة التحصيل الدراسي

It would be highly appreciated if you establish rules for the group work and insist on having fair opportunities for sts to take part in the group tasks

You have attractive teaching materials and it would be better if you have only what your sts work on on the white board to avoid distraction

جزيل الشكر للاستاذة على تميز ادائها وحرصها الشديد للرقي بالمستوى التحصيلي للتلاميذ كما كان ملاحظ قدرات التلاميذ العالية في القراءة والتحدث باللغة الانجليزية نوصيها بضرورة تنفيذ درس تطبيقي لاستفادة زميلاتها من مهاراتها .

جوانب الإجادة في الأداء وأدلتها:

You have my great appreciation for your brilliant work with your students

I liked that you had logical planning for the lesson, managed the learning time very well and started by sharing with them what is expected from them

and gave them clear instruction

the teaching resources were suitable and effective for the L.Os planned for (electronic games- group work - writing task) and you extended their response when giving a sentence about the subject they have daily

I admire the verbal and written feedback you offer to students which is effective and purposeful

The exit slip was a great choice to wrap up a unit review lesson

The initiative you conducted for enhancing writing skill resulted in great progress

and the continues support you show for the English activities is greatly appreciated

Keep the spirit dear teacher

بيئة التعلم الصفية* أظهرت المعلمة تمكنا من المادة العلمية كما أدارت وقت الحصة بفاعلية وأعطت كل مرحلة التوقيت الزمني المناسب , تعمل المعلمة على إدارة سلوك الطلبة خلال الأنشطة الصفية .

فاعلية التدريس* تربط المعلمة الدرس بواقع الطلبة ( كيف كانت إجازاتكم ) كما عززت قدرتهم على التفكير الناقد ( تقسيم الكلمات وفقا للمقاطع الصوتية ) كما وظف الطلبة التعليم التعاوني من خلال نشاط (الكلمات الاستثنائية )

المصادر والموارد التعليمية* وظفت المعلمة وسائل تعليمية لفهم الدرس مع اشراك الطلبة في تفعيل التقانة والمنصات ( مسابقة صل الكلمات بالصور ) .

التقدم الدراسي* يحقق معظم الطلبة تقدما دراسيا أثناء الحصة

في المعارف والمفاهيم والمهارات في ضوء أهداف

الدرس.

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها

more of formative assessment tools related to peer work

(lollipop sticks - think pair share )

التوصيات :

You have formative assessment and I would like you to have more options of them to direct students to become responsible of their learning

I would appreciate it if you conduct a demo lesson and share your lesson planning with your colleagues

And post samples of your written feedback on the padlet link of the English team

شكر المعلمة على الحصة الجميلة وأوصي بضرورة تقديم درس تطبيقي على مستوى التقانة وتوظيفها بين الطلبة .

خطط التدريس\ خططت المعلمة لجميع دروسها بأسلوب ابداعي متسلسلا في تنوع الأهداف وارتباطها بالدرس، كما نوعت المعلمة من طرائق واستراتيجيات التدريس المشوقة وأساليب التقويم الفاعلة ( التعلم التعاوني التعلم النشط)، مما انعكس ذلك على فهم التلاميذ للدرس واستيعابهم للموضوع.

المصادر والموارد التعليمية\ وظفت المعلمة وسائل ومصادر تعلم وتقنيات تعلم في جميع جوانب التدريس والتقويم وفقا لاحتياجات جميع التلاميذ ومتطلبات الدرس حيث استخدمت المعلمة برنامج يقرأ منه الطالب كلمات بطريقة سريعة مع القفز مما انعكس وأثر في استجابة جميع التلاميذ بصورة واضحة.

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

بيئة التعلم الصفية \ تستثمر المعلمة زمن التعلم وتدير تعلم أغلب الطلبة حيث أسهبت المعلمة في الشرح ولم تعطي الوقت الكافي للنشاط التكويني والنشاط الجماعي ، مما أثر على قياس مدى تقدم التلاميذ وتحقيقهم للهدف.

التوصيات :

أوصي المعلمة ب:

1-بضرورة اسثمار زمن التعلم بشكل دقيق وإعطاء كل جزء من أجزاء الحصة وقته المناسب.

2- حضور حصة مشاهدة وتبادل خبرات مع الأستاذة أفراح البلوشي.

( الزيارة الأولى للمعلمة )

I really appreciate your great and thoughtful planning for the lesson

your wise use of teaching resources ( realia - FCs - WCs - proxima )excellent and the effective teaching methods are highly appreciated

(discussion - peer learning - brainstorming )

You also applied diversity in teaching strategies to meet individual differences

The awareness you got from the your teaching experience is obvious through your confident and competent teaching practices

Thank you for continuesly sharing your teaching experience with teachers and part-time teachers

The projects you conduct in reading and spelling are good and important to develop sts' skills in English

أولويات التطوير في الأداء وأدلتها:

more of pair work strategies

التوصيات :

I suggest that you make sts busy in pair discussion on the task they are heading to while you make the material ready on the board

I would like you to share your experience with the teachers by a demo lesson or a team teaching lesson

Thank you for your great effort in the lesson. The lesson was well-prepared including suitable teaching materials and strategies (realia + role play ). Your language was clear for the students and you made them engaged in an encouraging atmosphere and the immediate feedback you offered was effective for example the pronunciation of the vocabulary (jeans - jumper )

You linked sts' learning to their real lives to keep them engaged and motivated

The reading and spelling initiatives are great to develop sts' skills

Thank you dear for your active participation in school activities

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها

The lesson plan doesn't include the smart teaching strategies you used in the lesson in the real situation

التوصيات :

- It will be my pleasure to cooperate with you on planning for a lesson in detail and go through all preparation elements

Thank you for the well-prepared and organized lesson

You used the teaching materials that kept the sts engaged (realia - group work cards)

I admire that you gave short and clear instructions to the pupils and the language mastery they show when speaking and using ( I've got - I haven't got )

The notebooks reflect great follow up of sts' academic progress through continues

assessment and effective tasks

You motivates sts towards cooperative learning and provides them with good verbal reinforcement

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

Written feedback

التوصيات :

- I suggest that you mention the brilliant teaching methods in the lesson plans

and It would be appreciated if you have precise feedback of sts. performance in the sts.' notebooks .

اجادت المعلمة في عرض الموقف التعليمي في العديد من النقاط نذكر منها :-

*خطط التدريس \توافق التخطيط اليومي مع الخطة الفصلية - وضعت المعلمة في التخطيط للدرس\ نفذت الموقف التعليمي بطريقة متسلسلة ومنظمة (تهيئة – تمهيد – تنفيذ – تقويم) وفق تسلسل الأهداف.

القيم والاتجاهات الإيجابية في التعلم \ يتواصل جميع الطلبة بإيجابية مع زملائهم اثناء التعلم بشكل إيجابي \تم تعزيز الاتجاهات الإيجابية لجميع الطلبة من خلال الشرح..

* المبادرات والأنشطة التربوية في المجتمع المدرسي \ تقدم المعلمة مبادرات مشتركة مع زميلاتها معلمات المجال الثاني لدعم وتحسين العملية التعليمية بشكل مستمر – تتفاعل المعلمة بإيجابية مع الأنشطة التربوية في المدرسة.

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

بيئة التعلم الصفية \ لم توظف المعلمة أساليب تعلم مشوقة – لم تراع زمن التعلم – الأساليب المستخدمة في عرض الموقف التعليمي لا تثير دافعية التلاميذ نحو التعلم.

*فاعلية التدريس \ لم تربط المعلمة التعلم بواقع حياة الطلبة – نادرا ما تعزز الطلبة – لم تستخدم المعلمة اللغة العربية الصحيحة .

* المصادر والموارد التعليمية \ توظيف مصادر التعلم وتقنيات التعليم محدود في التدريس والتقويم .

*التقويم من اجل التعلم \ ندرة استخدام الأساليب التي تراعي تفريد التعليم في الموقف التعليمي – نادر ما تقدم تغذية راجعة- لم تفعل تقييم الاقران والتقييم الذاتي.

*التحصيل الدراسي \القليل من الطلبة يكتسبون المهارات الأساسية من خلال الأنشطة الصفية واللاصفية – يحقق عدد محدود من الطلبة مستوى تحصيلي دون التوقعات في تطبيق المهارات المرتبطة بأهداف الدرس .

مهارات التعلم من أجل المستقبل \ يشارك القليل من الطلبة في تنظيم وقيادة عمليات التعلم في الموقف التعليمي – يظهر القليل من الطلبة تفاعلا في الموقف التعليمي – لم توظف المعلمة مهارات التفكير العليا وحل المشكلات .

التوصيات :

- جزيل الشكر للأستاذة نوصيها بضرورة تبادل الزيارات مع زميلاتها المعلمات .

المصادر والموارد التعليمية \ وظفت المعلمة مصادر ووسائل مختلفة وجميلة في جميع جوانب التدريس والتقويم وفقا لاحتياجات جميع التلاميذ ، كما أشركت التلاميذ في استخدام المصادر والموارد التعليمية ، مما انعكس على دافعية جميع التلاميذ وحرصهم على تحقيق الأهداف المرجوة.

بيئة التعلم الصفية\استثمرت المعلمة زمن التعلم بشكل فعال ودقيق حيث أعطت كل جزء الوقت المناسب والكافي لها ، كما استخدمت أساليب مشوقة (مثل ناقل الصوت) لاستثمار زمن التعلم مما كان له أثرا على دافعية معظم التلاميذ للتعلم وتحقيق الأهداف.

فاعلية التدريس\ المعلمة لغتها سليمة دائما وتخاطب جميع التلاميذ بلغة ممتازة و بأسلوب رائع، التلاميذ مما انعكس ذلك على سلامة لغة تلاميذها.

التحصيل الدراسي\ يكتسب جميع الطلبة المهارات الأساسية والمعارف والمفاهيم في ضوء أهداف الدرس بصورة متقنة ، مما انعكس على تحقيق جميع التلاميذ تحسن في مستوى الأعمال .

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

خطط التدريس\تخطط المعلمة لأغلب دروسها لكنها لا تشرح الاستراتيجية في آلية التنفيذ ، كما أنها اسقطت عنصر الزمن من التحضير، بالإضافة إلى عدم كتابتها لاسم المهارة في أعلى كل مهارة، مما أثر على أداء أغلب التلاميذ أثناء الموقف الصفي.

التوصيات

أشكرك على الحصة الرائعة التي قدمتها، لقد كنت متميزة في شرحك وتفاعلك مع التلاميذ، مما جعل الدرس ممتعًا ومفيدًا

كما أشكرك على تعاونك في المشاركات المهنية المختلفة.

وأوصيك ب:

1- ضرورة التدقيق في التحضير وتنفيذ الملاحظات المدونة على دفتر تحضيرك

2- مشاركة التحضير معلمات الصف الثاني ، لتبادل الأفكار والخبرات. ( الزيارة الأولى للمعلمة )

دراسة الحالات الفردية والاجتماعية والسلوكية والتربوية الفردية للطلبة بما يعزز الانماط الامنة* تحرص المعلمة على تبني الحالات الطلابية على اختلاف أنواعها والعمل على دراسة حالاتهم بما يخدم توظيف مهاراتهم والعمل على اجتثاث أسباب سلوكياتهم المختلفة .

رعاية ودعم جميع فئات الطلبة وإرشادهم من الجوانب الاجتماعية والتربوية والسلوكية* تحرص المعلمة على توجيه الطلبة وارشادهم اجتماعيا وتربوكيا وسلوكيا .

تعزيز خبرات الطلبة وتنمية قدراتهم ومواهبهم من خلال تنفيذ المبادرات والبرامج التوجيهية والإرشادية* تحرص المعلمة على تبني الطلبة والعمل على اطلاق مواهبهم وطاقاتهم الابداعية من خلال تفعيل عدد من المبادرات المدرسية والتي تهتم بتقديم الورش الطلابية من أجل تعزيز طاقاتهم الانتاجية وزيادة رغبتهم وتعلقهم بالأعمال المدرسية .

-

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

التوصيات :

تشكر إدارة المدرسة المعلمة على حرصها الدائم لتبني الحالات الطلابية المختلفة ونوصي بضروة انشاء معرض لأعمال الطلبة .

المبادرات والأنشطة التربوية في المجتمع المدرسي* طبقت المعلمة عددا من المبادرات الفاعلة على مستوى المدرسة لتحسين العملية التعليمية (نجم اليوم , شيكات التفوق , عبقري الرياضيات , تمكين )

فاعلية التدريس* وجهت المعلمة الطلبة للتعلم الذاتي من خلال الأنشطة الصفية كما عملت على تفعيل الأنشطة الصفية واللاصفية بطريقة مثرية وفاعلة .

خطط التدريس ( أمتازت العلمة بإجادة التخطيط اليومي والفصلي مع الحرص على تنويع الاستراتيجيات التعليمية ( أنشطة تفاعلية )

بيئة التعلم الصفية ( حرصت المعلمة على استثمار زمن التعلم بما يخدم أهداف الدرس كما حرصت على إثارة دافعية الطلبة من خلال تفعيل المنصات الرقمية والألعاب التفاعلية مع الحرص على توفير بيئة داعمة لتعلم الطلبة .

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

التوصيات :

أظهرت المعلمة قوة في إعداد الأنشطة الصفية وفي تفعيل التغذية الراجعة بشكل مبهر لذا أوصينا بضروورة تفعيل مجتمعات التعلم المهنية والعمل مع جميع معلمات المادة للصف الثالث لإعداد أنشطة وأساليب تعزيزمشتركة لتعميم الاستفادة على أكبر قدر ممكن من الطلبة .

أظهرت المعلمة قوة في إعداد الأنشطة الصفية وفي تفعيل التغذية الراجعة بشكل مبهر لذا أوصينا بضرورة تفعيل مجتمعات التعلم المهنية والعمل مع جميع معلمات المادة للصف الثالث لإعداد أنشطة وأساليب تعزيز مشتركة لتعميم الاستفادة على أكبر قدر ممكن من الطلبة .

-

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

التوصيات :

جزيل الشكر للاستاذة على تميز ادائها في عرض الموقف التعليمي وحرصها الشديد على تمكين الطلبة من تطبيق المهارة نوصيها بتنفيذ مشغل ل معلمات المهارات الفردية عن التعزيز الالكتروني واثره على التلاميذ .

خطط التدريس* حرصت المعلمة على التخطيط الجيد لجميع الدروس مراعية لاستراتيجيات التدريس المختلفة ومنوعة للأنشطة الصفية

بيئة التعلم الصفية* أدارت المعلمة تعلم معظم الطلبة وأثارت دافعينهم (باستخدام النقود الورقية ).

التقويم من أجل التعلم* وظفت المعلمة أساليب تقويم مناسبة وكانت حاضرة لتقديم تغذية راجعة خلال مراحل سير الدرس

التقدم الدراسي* أظهر الطلبة تقدما دراسيا من خلال الأعمال الجماعية ( عد النقود ومعرفة قيمتها المكانية )

مهارات التعلم من أجل المستقبل* شارك أغلب الطلبة في إدارة عملية التعلم ( من خلال قراءة المبالغ في التمهيد والقدرة على التعامل مع اسئلة التفكير العليا في التعلم القبلي ( من خلال ايجاد الأعداد المتساوية 270 = 27*10)

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

فاعلية التدريس* لم توفق المعلمة في توظيف لغة التدريس بشكل سليم ( تقول سعاد أن 002, في العدد 23,260 هل مانقوله صحيح ؟؟

المصادر والموارد التعليمية* لم توفق المعلمة في استخدام التقانة أو حتى في اشراك الطلبة في استخدامها

التحصيل الدراسي* أكتسب أغلب الطبة المهارات الأساسية في الحساب ( العدد العشري في النصف )

التوصيات :

أشكر المعلمة على الحصة وأصي بضرورة :

- حضور درس مع الأستاذة هدى القنوبي ( توظيف اللغة السليمة )

- المشاركة في جولة تعلم ( فاعلية المصادر والمنصات الرقمية )

- حلقة نقاش حول ( طرف رفع وتحسين مستوى التحصيل الدراسي )

الرائعة ......... وفقا للبند 1 فقد أجادت المعلمة التخطيط والعداد المتقن للدرس حيث استرجعت مع الطلبة الحرف السابق بأشكاله عبر استخدام شريط الذكريات

لتنتقل بعدها بين تمهيد مثري أثار حماس الطلبة لذكر أسماء أشياء بحرف ر . ثم انتقلت إلى قراءة الكلمات المكتوبة في استراتيجية الزهرات لتتبع النشاط بعصافير الكلمات

طارت وتوزعت بين الطلبة وفقا للحركات فكان لدرس أنيقا سلسا وكان للتقانة نصيبها باستخدام مقاطع صوتية لأمهات الطلبة صحبة تنسيق لوضع ظرف ما تحت كرسي أحد

الطلبة فكان النتاج حصة ممتعة شيقة .

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها

لا يوجد ما يمكن تطويره ..فالحصة أقرب ما تكون للكمال .

التوصيات :

ولننا نؤمن أنه لزاما علينا أن نعيش الجمال فقد أوصينا ب ضرورة تطبيق درس نموذجي لمعلمات المدرسة والمدارس الأخرى لمشاركة حسن التخطيط والتوفيق في

توظيف الاستراتيجيات .

جوانب الإجادة في الأداء وأدلتها:

خطط الدرس \ إعداد خطة متكاملة وفاعلة وملتزمة بها \ وإعداد خطة يومية واضحه ومستوفية لجميع العناصر والهداف والمعايير

بيئة التعلم الصفية \ سلمة المادة العلمية المقدمة والتمكن منها \ استخدام اللغة العربية السليمة وتشجيع التلميذ على استخدامها \ مع توفير بيئة داعمة إبداعية مبتكرة

الأساليب والنشطة التدريسية \ الربط بواقع الطلبة وحياتهم ودعم الدرس بأمثلة من واقع التلميذ \تحفز التلميذ على المشاركة والتفاعل

المصادر والموارد التعليمية \ وظفت الوسائل التعليمية والتكنولوجيا الرقمية والتفاعلية

التقويم من اجل التعلم \ متابعة تقدم الطلبة في تحقيق أهداف التعلم وتوظيف أساليب تقويم إبداعية ومبتكرة \ مع تقديم تغذية راجعة على أداء التلميذ

التقدم الدراسي \ حقق التلميذ تقدما دراسيا في نهاية الحصة في ضوء أهداف الدرس والخطط الفردية والجماعية

التحصيل الدراسي \ يحقق التلميذ مستوى عالي من المعرفة والفهم لهداف الدرس

القيم والاتجاهات \ يتواصل الطلبة في جميع المواقف بإيجابية مع المعلمة والزملاء \ يظهر الطلبة انضباطا وحسا عاليا بالمسؤولية ودافعية عالية نحو التعلم

-

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

التوصيات :

جزيل الشكر للأستاذة على تميز أدائها وحرصها على الرقي بالمستوى التحصيلي للتلميذ نوصيها بتنفيذ درس تطبيقي

خطط الدرس \ إعداد خطة متكاملة وفاعلة وملتزمة بها \ وإعداد خطة يومية واضحه ومستوفية لجميع العناصر والهداف والمعايير

بيئة التعلم الصفية \ سلمة المادة العلمية المقدمة والتمكن منها \ استخدام اللغة العربية السليمة وتشجيع التلميذ على استخدامها \ مع توفير بيئة داعمة إبداعية مبتكرة

الأساليب والنشطة التدريسية \ الربط بواقع الطلبة وحياتهم ودعم الدرس بأمثلة من واقع التلميذ \تحفز التلميذ على المشاركة والتفاعل

المصادر والموارد التعليمية \ وظفت الوسائل التعليمية والتكنولوجيا الرقمية والتفاعلية

التقويم من اجل التعلم \ متابعة تقدم الطلبة في تحقيق أهداف التعلم وتوظيف أساليب تقويم إبداعية ومبتكرة \ مع تقديم تغذية راجعة على أداء التلميذ

التقدم الدراسي \ حقق التلميذ تقدما دراسيا في نهاية الحصة في ضوء أهداف الدرس والخطط الفردية والجماعية

التحصيل الدراسي \ يحقق التلميذ مستوى عالي من المعرفة والفهم لهداف الدرس

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها

-

التوصيات :

جزيل الشكر للمعلمة على تميز أدائها ونوصيها بعمل درس تطبيقي للصف الأول عن استخدام الوسائل التعليمية في التدريس

خطط الدرس \ إعداد خطة متكاملة وفاعلة وملتزمة بها \ وإعداد خطة يومية واضحه ومستوفية لجميع العناصر والهداف والمعايير

بيئة التعلم الصفية \ سلمة المادة العلمية المقدمة والتمكن منها \ استخدام اللغة العربية السليمة وتشجيع التلميذ على استخدامها \ مع توفير بيئة داعمة إبداعية مبتكرة

الأساليب والنشطة التدريسية \ الربط بواقع الطلبة وحياتهم ودعم الدرس بأمثلة من واقع التلميذ \تحفز التلميذ على المشاركة والتفاعل

المصادر والموارد التعليمية \ وظفت الوسائل التعليمية والتكنولوجيا الرقمية والتفاعلية

التقويم من اجل التعلم \ متابعة تقدم الطلبة في تحقيق أهداف التعلم وتوظيف أساليب تقويم إبداعية ومبتكرة \ مع تقديم تغذية راجعة على أداء التلميذ

التقدم الدراسي \ حقق التلميذ تقدما دراسيا في نهاية الحصة في ضوء أهداف الدرس والخطط الفردية والجماعية

التحصيل الدراسي \ يحقق التلميذ مستوى عالي من المعرفة والفهم لهداف الدرس

القيم والاتجاهات \ يتواصل الطلبة في جميع المواقف بإيجابية مع المعلمة والزملاء \ يظهر الطلبة انضباطا وحسا عاليا بالمسؤولية ودافعية عالية نحو التعلم

-

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

-

التوصيات :

جزيل الشكر للأستاذة على تميز أدائها وحرصها على الرقي بالمستوى التحصيلي للتلميذ

بيئة التعلم الصفية \ سلمة المادة العلمية المقدمة والتمكن منها \ استخدام اللغة العربية السليمة وتشجيع التلميذ على استخدامها \ مع توفير بيئة داعمة إبداعية مبتكرة

الأساليب والنشطة التدريسية \ الربط بواقع الطلبة وحياتهم ودعم الدرس بأمثلة من واقع التلميذ \تحفز التلميذ على المشاركة والتفاعل

المصادر والموارد التعليمية \ وظفت الوسائل التعليمية والتكنولوجيا الرقمية والتفاعلية

التقويم من اجل التعلم \ متابعة تقدم الطلبة في تحقيق أهداف التعلم وتوظيف أساليب تقويم إبداعية ومبتكرة \ مع تقديم تغذية راجعة على أداء التلميذ

التقدم الدراسي \ حقق التلميذ تقدما دراسيا في نهاية الحصة في ضوء أهداف الدرس والخطط الفردية والجماعية

التحصيل الدراسي \ يحقق التلميذ مستوى عالي من المعرفة والفهم لهداف الدرس

القيم والاتجاهات \ يتواصل الطلبة في جميع المواقف بإيجابية مع المعلمة والزملاء \ يظهر الطلبة انضباطا وحسا عاليا بالمسؤولية ودافعية عالية نحو التعلم

جوانب الجادة في الداء وأدلتها

-

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

التوصيات :

جزيل الشكر للأستاذة على تميز أدائها وحرصها على الرقي بالمستويات التحصيلية للتلميذ

أجادت المعلمة تنفيذ بنود الدرس بشكل ملفت وأخاذ حيث حرصت المعلمة على إعداد خطط تعليمية فردية لطلبتها بما يساعدهم على تحقيق الهداف بشكل يتناسب مع

قدراتهم ومهاراتهم المختلفة . كما أجادت المعلمة من إكساب الطلبة في نهاية الحصة المعارف التي يحتاجونها والتي تمثلت في قراءة العداد من 3 منازل عشرية ومقارنتها

ببعضها لمعرفة الكبر والصغر منها وقد تسنى تحقيق ذلك باستخدام عدد من المحسوسات ساعدت الطلبة على تذكر ما نسوه . أما عن الوسائل المستخدمة خلل الدرس فقد

امتازت المعلمة في توظيف عددا من الاستراتيجيات كالعلم العمانية مزامنة مع شهر العيد الوطني لتتبع ذلك بتعزيز يماثل العلم وطنية . أما عن مهارات التعلم من أجل

المستقبل فقد أبدعت المعلمة من قيادة الطلبة لتحقيقها من خلل تنويع استراتيجياتها التي كانت حاضرة لمواجهة أي تحدي لدى طلبتها .

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

لا يوجد أي جوانب للتطوير

التوصيات :

الشكر الجزيل على روعة الداء وأناقة الحضور وتسخير كل الوسائل للعمل على خلق بيئة صفية متناغمة وملبية للاحتياج وقد تم الاتفاق على ضرورة توظيف مهارات

المعلمة المختلفة لأداء درس نموذج على مستوى الولاية راجين للمعلمة مزيدا من العطاء والتوفيق

خطط الدرس \ إعداد خطة متكاملة وفاعلة وملتزمة بها \ وإعداد خطة يومية واضحه ومستوفية لجميع العناصر والهداف والمعايير

بيئة التعلم الصفية \ سلمة المادة العلمية المقدمة والتمكن منها \ استخدام اللغة العربية السليمة وتشجيع التلميذ على استخدامها \ مع توفير بيئة داعمة إبداعية مبتكرة

الأساليب والنشطة التدريسية \ الربط بواقع الطلبة وحياتهم ودعم الدرس بأمثلة من واقع التلميذ \تحفز التلميذ على المشاركة والتفاعل

المصادر والموارد التعليمية \ وظفت الوسائل التعليمية والتكنولوجيا الرقمية والتفاعلية

التقويم من اجل التعلم \ متابعة تقدم الطلبة في تحقيق أهداف التعلم وتوظيف أساليب تقويم إبداعية ومبتكرة \ مع تقديم تغذية راجعة على أداء التلميذ

التقدم الدراسي \ حقق التلميذ تقدما دراسيا في نهاية الحصة في ضوء أهداف الدرس والخطط الفردية والجماعية

التحصيل الدراسي \ يحقق التلميذ مستوى عالي من المعرفة والفهم لهداف الدرس

القيم والاتجاهات \ يتواصل الطلبة في جميع المواقف بإيجابية مع المعلمة والزملاء \ يظهر الطلبة انضباطا وحسا عاليا بالمسؤولية ودافعية عالية نحو التعلم

-

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

التوصيات:

( - class جزيل الشكر للأستاذة على تميز أدائها وحرصها على استخدام التقانة بأشكال مختلفة ) الذكاء الاصطناعي - 123الباركودات للتعزيز

خطط الدرس \ إعداد خطة متكاملة وفاعلة وملتزمة بها \ وإعداد خطة يومية واضحه ومستوفية لجميع العناصر والهداف والمعايير

بيئة التعلم الصفية \ سلمة المادة العلمية المقدمة والتمكن منها \ استخدام اللغة العربية السليمة وتشجيع التلميذ على استخدامها \ مع توفير بيئة داعمة إبداعية مبتكرة

الأساليب والأنشطة التدريسية \ الربط بواقع الطلبة وحياتهم ودعم الدرس بأمثلة من واقع التلميذ \تحفز التلميذ على المشاركة والتفاعل

المصادر والموارد التعليمية \ وظفت الوسائل التعليمية والتكنولوجيا الرقمية والتفاعلية

التقويم من اجل التعلم \ متابعة تقدم الطلبة في تحقيق أهداف التعلم وتوظيف أساليب تقويم إبداعية ومبتكرة \ مع تقديم تغذية راجعة على أداء التلميذ

التقدم الدراسي \ حقق التلميذ تقدما دراسيا في نهاية الحصة في ضوء أهداف الدرس والخطط الفردية والجماعية

التحصيل الدراسي \ يحقق التلميذ مستوى عالي من المعرفة والفهم لهداف الدرس

القيم والاتجاهات \ يتواصل الطلبة في جميع المواقف بإيجابية مع المعلمة والزملاء \ يظهر الطلبة انضباطا وحسا عاليا بالمسؤولية ودافعية عالية نحو التعلم

-

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

التوصيات:

جزيل الشكر للأستاذة على تميز الداء

خطط التدريس : - التخطيط اليومي والفصلي وارتباطه بأهداف الدرس ومعاييره مع التنوع في الاستراتيجيات

بيئة التعلم الصفية : - التمكن من المادة العلمية \ سلمة اللغة \ إدارة زمن التعلم \ إدارة سلوك الطلبة

الساليب والنشطة الداعمة : - تعزيز مهارات التعلم \ ربط التعلم بواقع الطلبة \ تحفيز التعلم التعاوني

المصادر وموارد التعلم : - توظيف مصادر التعلم والوسائل التعليمة وتوظيف المنصات الرقمية

التقويم من اجل التعلم : - متابعة تقدم التلميذ في تحقيق اهداف التعلم \ تقديم تغذية راجعة للتلميذ

التحصيل الدراسي : - يحقق الطلبة مستوى من الفهم والمعرفة والتطبيق

-

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

التوصيات :

جزيل الشكر للأستاذة على غرس قيم المواطنة لدى التلميذ

خطط التدريس : - التخطيط اليومي والفصلي وارتباطه بأهداف الدرس ومعاييره مع التنوع في الاستراتيجيات

بيئة التعلم الصفية : - التمكن من المادة العلمية \ سلمة اللغة \ إدارة زمن التعلم \ إدارة سلوك الطلبة

الأساليب والأنشطة الداعمة : - تعزيز مهارات التعلم \ ربط التعلم بواقع الطلبة \ تحفيز التعلم التعاوني

المصادر وموارد التعلم : - توظيف مصادر التعلم والوسائل التعليمة وتوظيف المنصات الرقمية

التقويم من اجل التعلم : - متابعة تقدم التلميذ في تحقيق اهداف التعلم \ تقديم تغذية راجعة للتلميذ

التحصيل الدراسي : - يحقق الطلبة مستوى من الفهم والمعرفة والتطبيق

-

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

التوصيات :

جزيل الشكر للأستاذة على غرس قيم المواطنة لدى التلميذ

خطط الدرس \ التخطيط اليومي والفصلي وارتباط الهداف بالدرس ومعاييره

*بيئة التعلم الصفية \ التمكن من المادة العلمية \ سلمة اللغة \ إدارة زمن التعلم

*الأساليب والأنشطة التدريسية الداعمة \ ربط التعلم بواقع الطلبة

* التقويم من أجل التعلم \ متابعة تعلم الطلبة \ توظيف أساليب تقويم تراعي التمايز بين الطلبة

*التقدم الدراسي \ التقدم أثناء الحصة في المعارف والمفاهيم والمهارات في ضوء أهداف الدرس

* المصادر والموارد التعليمية \ توظيف مصادر التعلم والوسائل التعليمية

*التحصيل الدراسي \ يحقق الطلبة مستوى من الفهم والمعرفة وتطبيق المهارات المرتبطة بالدرس

*مهارات التعلم من اجل المستقبل \ مشاركة الطلبة في التعلم \ التفاعل مع زملائهم \

*القيم والاتجاهات الإيجابية في التعلم \ التواصل الإيجابي مع الزملاء والمعلمة \ يظهر التلميذ حس المسؤولية والانضباط \ الدافعية نحو التعلم

*الممارسات المهنية للتعلم المستمر \ لديها مشاركات مهنية على مستوى النماء المهني في المدرسة

*المبادرات والنشطة التربوية في المجتمع المدرسي \ تقديم مبادرات لتحسين العملية التعليمية

-

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

التوصيات :

جزيل الشكر للأستاذة على تميز أدائها واستخدامها لأساليب التعزيز التي تثير دافعية التلميذ نحو التعلم وتعاونها المتميز مع إدارة المدرسة .

خطط الدرس \ التخطيط اليومي والفصلي وارتباط الهداف بالدرس ومعاييره

*بيئة التعلم الصفية \ التمكن من المادة العلمية \ سلمة اللغة \ إدارة زمن التعلم

*الأساليب والأنشطة التدريسية الداعمة \ ربط التعلم بواقع الطلبة

* التقويم من أجل التعلم \ متابعة تعلم الطلبة \ توظيف أساليب تقويم تراعي التمايز بين الطلبة

*التقدم الدراسي \ التقدم اثناء الحصة في المعارف والمفاهيم والمهارات في ضوء أهداف الدرس

* المصادر والموارد التعليمية \ توظيف مصادر التعلم والوسائل التعليمية

*التحصيل الدراسي \ يحقق الطلبة مستوى من الفهم والمعرفة وتطبيق المهارات المرتبطة بالدرس

*مهارات التعلم من اجل المستقبل \ مشاركة الطلبة في التعلم \ التفاعل مع زملائهم \

*القيم والاتجاهات الإيجابية في التعلم \ التواصل الإيجابي مع الزملاء والمعلمة \ يظهر التلميذ حس المسؤولية والانضباط \ الدافعية نحو التعلم

-

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

التوصيات :

جزيل الشكر للأستاذة على تميز أدائها وحرصها على الرقي بالمستوى التحصيلي للتلميذ

خطط الدرس \ إعداد خطة متكاملة وفاعلة وملتزمة بها \ وإعداد خطة يومية واضحه ومستوفية لجميع العناصر والهداف والمعايير

بيئة التعلم الصفية \ سلمة المادة العلمية المقدمة والتمكن منها \ استخدام اللغة العربية السليمة وتشجيع التلميذ على استخدامها \ مع توفير بيئة داعمة إبداعية مبتكرة

الأساليب والنشطة التدريسية \ الربط بواقع الطلبة وحياتهم ودعم الدرس بأمثلة من واقع التلميذ \تحفز التلميذ على المشاركة والتفاعل

المصادر والموارد التعليمية \ وظفت الوسائل التعليمية والتكنولوجيا الرقمية والتفاعلية

التقويم من اجل التعلم \ متابعة تقدم الطلبة في تحقيق أهداف التعلم وتوظيف أساليب تقويم إبداعية ومبتكرة \ مع تقديم تغذية راجعة على أداء التلميذ

التقدم الدراسي \ حقق التلميذ تقدما دراسيا في نهاية الحصة في ضوء أهداف الدرس والخطط الفردية والجماعية

التحصيل الدراسي \ يحقق التلميذ مستوى عالي من المعرفة والفهم لهداف الدرس

القيم والاتجاهات \ يتواصل الطلبة في جميع المواقف بإيجابية مع المعلمة والزملاء \ يظهر الطلبة انضباطا وحسا عاليا بالمسؤولية ودافعية عالية نحو التعلم

-

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

التوصيات :

جزيل الشكر للستاذة على تميز أدائها وحرصها على تنوع الستراتيجيات

خطط الدرس \ إعداد خطة متكاملة وفاعلة وملتزمة بها \ وإعداد خطة يومية واضحه ومستوفية لجميع العناصر والهداف والمعايير

بيئة التعلم الصفية \ سلمة المادة العلمية المقدمة والتمكن منها \ استخدام اللغة العربية السليمة وتشجيع التلميذ على استخدامها \ مع توفير بيئة داعمة إبداعية مبتكرة

الأساليب والأنشطة التدريسية \ الربط بواقع الطلبة وحياتهم ودعم الدرس بأمثلة من واقع التلميذ \تحفز التلميذ على المشاركة والتفاعل

المصادر والموارد التعليمية \ وظفت الوسائل التعليمية والتكنولولجيا الرقمية والتفاعلية

التقويم من اجل التعلم \ متابعة تقدم الطلبة في تحقيق اهداف التعلم وتوظيف اساليب تقويم ابداعية وميتكرة \ مع تقديم تغذية راجعة على اداء التلميذ

التقدم الدراسي \ حقق التلميذ تقدما دراسيا في نهاية الحصة في ضوء اهداف الدرس والخطط الفردية والجماعية

التحصيل الدراسي \ يحقق التلميذ مستوى عالي من المعرفة والفهم لهداف الدرس

القيم والاتجاهات \ يتواصل الطلبة في جميع المواقف بإيجابية مع المعلمة والزملاء \ يظهر الطلبة انضباطا وحسا عاليا بالمسؤولية ودافعية عالية نحو التعلم

-

الجوانب التي تحتاج لتطوير وأدلتها:

التوصيات :

الشكر الجزيل للأستاذة نوصيها بتنفيذ مسابقات علمية بين التلميذ

دراسة الحلات الاجتماعية والسلوكية والتربوية الفردية للتلميذ \ التشخيص بطرق علمية مدروسة

رعاية ودعم جميع فئات الطلبة وإرشادهم \ حصر التلميذ المجبدين ودون المستوى والطلب ذوي الدخل المحدود \ تنفيذ برامج لرعايتهم

تمكين الطلبة وتلبية احتياجاتهم المتجددة من خلل تقديم خدمات ارشادية متنوعة\ التنوع والبتكار في الحصص الرشادية

ترسيخ القيم الجتماعية والسلوكية \ تعزيز القيم بكافة مجالتها وتدريبهم عليها من خلل البرامج الرشادية والتوجيهيه

إدارة سلوك التلميذ وإثارة دافعيتهم نحو التعلم \ متابعة السلوكيات والقضايا الطلبية وتنفيذ البرامج العلاجية والنمائية للحد منها

-

جوانب التطوير وأدلتها:

الزيارة الأولى

ما لم يتم تنفيذه من توصيات الزيارة / الزيارة السابقة

-

ملاحظات عامة

جزيل الشكر للأخصائية لتعاونها مع إدارة المدرسة وعلقتها المتميزة مع التلميذ وأولياء الأمور