💭 Auf dem AB können die Kinder übrigens nach jedem Herzenskreis ein Bildchen ausmalen, wenn sie sich an alle Regeln gehalten haben.

Ausführlichere Informationen zum Ablauf & den Vorbereitungen findest du in meinem Blogbeitrag unter miloswelt.de 🥰

👑 Mein Glücksmoment

🏆 Mein Erfolg (ein erreichtes Ziel?)

🏁 Mein Ziel für nächste Woche

Diese „Ideen fürs Logbuch“ kleben hinten im Heft mit vorgegebenen Satzanfängen, an denen sich sprachlich schwächere SuS orientieren können. 

⭐️ Als Zusatz dürfen die Kinder kleine Zettelchen ziehen, dabei Komplimente verteilen, ihre Gefühle visualisieren usw. Diese können zusätzlich eingeklebt werden.

Diese Übung soll helfen, den Fokus auf die Stärken und Erfolge zu richten, um so zufrieden und gestärkt in die nächste Woche zu gehen. So wird der Fortschritt festgehalten und die Reflexion übers eigene Lernverhalten stärkt die Metakognitionen. Übrigens auch sehr hilfreich fürs Fernlernen! Wir haben ausgiebig besprochen, wie man zuhause gut lernen kann, was schon gut klappt und was wir uns für die Zwischenwochen zuhause vornehmen. 

Pluspunkt: die Kids haben eine schöne Erinnerung an das Schuljahr 😊 

Für das Ritual nutze ich Klangkugeln, auch Qi Gong Kugeln genannt.

Wir treffen uns am Anfang jeder Religionsstunde im Sitzkreis.

Wenn jeder für den Religionsunterricht bereit ist, wird eine Kugel aus der Schachtel in Stille herumgereicht. Dabei ist es wichtig, dass die Kinder leise und aufmerksam die Kugel beobachten und sie achtsam an den Sitznachbarn reichen.

Ist die Kugel an ihrer Ausgangsposition angekommen, wird gemeinsam darüber gesprochen, ob die Regeln eingehalten wurden. Ist dies der Fall, wird in der nächsten Stunde die zweite Klangkugel zusätzlich in die entgegengesetzte Richtung losgeschickt.

Die Kinder lieben dieses Ritual. Durch das Ritual kommen sie zur Ruhe und es entsteht eine besondere Atmosphäre, die sich durch die Unterrichtsstunde zieht.  

Die Kinder nehmen sich reihum je nach Gefühlslage einen Stein oder eine Feder und legen sie auf ein grünes Tuch (Wiese).

Dabei können sie ihre Wahl auch durch die folgenden Satzanfänge begründen:

Heute fühle ich mich schwer, wie ein Stein, weil...

Heute fühle ich mich leicht, wie eine Feder, weil...

Durch dieses Anfangsritual erfahre ich, wie es den Kindern geht und welche Gefühle im Unterricht mitschwingen. @digitaler_religionsunterricht

Ich habe dafür das Material von meinem Ritual abfotografiert und als Bild bei flinga.fi hochgeladen.

Anschließend können die Kinder reihum, beispielsweise in einer Videokonferenz sagen, ob sie sich heute leicht wie eine Feder oder schwer wie ein Stein fühlen.

Für jedes Kind füge ich dann einen Kreis zu den Federn oder den Steinen.

Im Präsenzuntericht können die Kinder mit einem Tablet oder iPad auch selbst mittels eines QR-Codes ihren Beitrag an die digitale Stimmungswiese schicken.
@digitaler_religionsunterricht

Das Kind erhält dafür einen Anstecker mit einem Stern und hat verschiedene Aufgaben.

Beispielsweise holt der/die Reli-Assisent/in die anderen SuS am Anfang jeder Stunde in den Sitzkreis.

Hierfür setzt das Kind an der Tafel nacheinander Farben zu einem Regenbogen zusammen oder hilft beim Aufräumen eines Bodenbildes.

Die SuS werden durch das Amt des/der Reli-Assistentin motiviert und übernehmen dadurch Verantwortung. Dieses Ritual schafft Struktur und Ordnung.
@digitaler_religionsunterricht 
Welche Aufgaben übernehmen die SuS in eurem (Religions)Unterricht?