Destinatarios: alumnos/as de 1er año.

Objetivos: Que los/as estudiantes sean capaces de comprender y utilizar los modales should, shouldn't, must y mustn't en el contexto de la seguridad en línea y el ciberbullying, y poder aplicar estos conceptos para promover un uso responsable de Internet.

Contenidos a trabajar: modales should, shouldn't, must y mustn't.

• Para introducir el tema de seguridad online, la profesora mostrará a los alumnos/as el siguiente link. Ellos/as deberán elegir una caja y responder la pregunta utilizando el inglés. Dentro de estas cajitas se encuentran preguntas como: ¿deberías aceptar solicitudes de amistad de desconocidos?’, ¿porque es una mala idea publicar donde y con quien nos encontramos en todo momento?, si estas experimentando una situación de cyberbulling, ¿con quién deberías hablar?, etc.

• Miramos el siguiente video. 

• Luego reflexionamos sobre el mismo.

• Miramos el video nuevamente y completamos una serie de actividades sobre este.

• Para terminar la clase, jugamos un juego. Los/as alumnos/as se dividen en dos equipos, cada equipo intentará identificar la mayor cantidad de logos posibles de la imágen.

• Para comenzar la clase, volvemos sobre el video visto y tomamos notas a cerca de los consejos y los cursos de acción que debemos o no tomar de acuerdo a la seguridad online (como mantener nuestra información privada, que hacer si somos víctimas o testigos de cyberbulling, etc). Durante esta actividad los alumnos deberán utilizar los modales ‘should’ / ‘shouldn’t (se usan para dar recomendaciones) y ‘must’ / ‘mustn’t’ (se utilizan para indicar obligaciones y prohibiciones).

• Luego, crearan un poster/flyer con el objetivos de promover la seguridad online.

• Por ultimo, deberán crear una encuesta utilizando la platafroma app.genial.ly