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      <title>La classe inversée by Cynthia Heide</title>
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      <description>inverser l&#39;échec</description>
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      <pubDate>2018-07-30 02:15:32 UTC</pubDate>
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         <title>Quelles pédagogies actives utilisez-vous en classe ?</title>
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         <title>retour immédiat = levier d&#39;apprentissage</title>
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         <title>le professeur : un coach ? </title>
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         <title>professeur= accompagnateur, guide, coach.</title>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Importance de la pratique comme pour les sports.<br>Intelligence coopérative </div>]]></description>
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         <title>les espaces numériques collaboratifs ? </title>
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         <title>Guider l&#39;élève à apprendre en s&#39;impliquant dans le processus d&#39;apprentissage.</title>
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         <title>ACTIVER les étudiants en CLASSE</title>
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         <title>Le professeur n&#39;est pas un transmetteur du savoir</title>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>C'est qui attiré le plus mon attention sur la vidéo c'est que le rôle du professeur n'est plus le rôle de transmetteur de connaissances.<br><br>J'essaye de donner la parole aux élèves. Pour un cours grammaire, j'interroge les élèves pour leur guider et pour les aider à construire sa propre opinion.<br><br></div>]]></description>
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         <title>On retient 90% de ce qu&#39;on FAIT.</title>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[-on apprend mieux grâce à des feed-back continuels, des échanges
-travailler à son rythme
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         <title>On retient: 10% de ce que nous lisons/ 30% de ce que nous voyons</title>
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         <title>Pédagogie active en classe: travail collaboratif entre étudiants sur google drive/ création de capsule</title>
         <author>fmquatremare</author>
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         <title>rendre l&#39;élève capable de résoudre un problème</title>
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         <title>L&#39;élève est le principal acteur de son apprentissage</title>
         <author></author>
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         <title>Gérer la diversité en classe grâce à des pédagogies actives.</title>
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         <title>Guider l&#39;élève à apprendre en s&#39;impliquant</title>
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         <title>Blogs pédagogiques </title>
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         <title>Lire, ce n&#39;est pas agir ? Pourquoi cette division entre ce que nous apprenons en faisant (90%) et ce que nous apprenons en lisant (10%) ? Quelle place donner à la lecture en classe de littérature ? </title>
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