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      <title>Banco de Vehículos de Mediación Colegio Vizcaínas  by Instituto de Mediación Pedagógica DIA</title>
      <link>https://padlet.com/institutodia/5l6pi1k80kn10szp</link>
      <description>Este es nuestro banco de vehículos de mediación. Puedes consultarlo en cualquier momento y seguir sumando los vehículos que utilices en tus sesiones. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-17 20:27:32 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-06-22 00:30:14 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Objetivo: Reconoce información sobre flora y fauna mexicanas en obras ilustradas.</title>
         <author>institutodia</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Preguntas<br>Básicas:<br></strong>¿Qué ves ahí? ¿Qué está pasando ahí? ¿Qué ves en la imagen que te hace pensar eso?<br><br><strong>Complementarias:<br></strong>¿Qué animales ves?<br>¿Cómo son los animales?<br>¿Qué flores hay?<br>¿Además de flores qué otras plantas ves?<br>¿Cómo son las plantas?<br>¿Con qué relacionas más la la palabra flora, con flores o animales?<br>La flora son las plantas y las flores.&nbsp;<br>La fauna son los animales.&nbsp;<br>¿Qué flora hay en la escuela, en tu casa, en la calle?<br>¿Qué fauna hay en la escuela, en tu casa, en la calle? <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-17 20:41:05 UTC</pubDate>
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         <title>Tema: La guerra con los estados Unidos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Aprendizaje esperado: Reconoce las causas y consecuencias de la separación de Texas y la guerra con Estados Unidos.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<br><br>Contenido: Un vecino en expansión: La separación de Texas. La guerra con Estados Unidos<br>Preguntas:<br>¿Qué está pasando ahí?<br>¿Qué le pasa al personaje?<br>¿Qué hay al rededor?<br>¿En qué está envuelto?<br>¿Por qué está envuelto?<br>¿Qué te hace sentir lo que se ve en la obra?<br>¿Qué sabes sobre este personaje?<br>¿A qué periodo histórico de nuestro país corresponde?&nbsp;<br>¿Por qué Texas decidió separarse de México?<br>¿Por qué EU le declaró la guerra a nuestro país?<br>¿Cómo se vivió esa guerra?<br>¿Quién ganó? ¿Qué consecuencias dejó esa guerra?<br>¿Que imaginas que sintieron los mexicanos al perder?<br>¿Qué opciones podrías sugerir para resolver las consecuencias negativas que dejó?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 23:29:46 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivo: Identificar el uso de las máquinas simples y complejas, razones entre engranes y automatización de sistemas.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/institutodia/5l6pi1k80kn10szp/wish/2227210522</link>
         <description><![CDATA[<div>Preguntas<br>Básicas:<br>¿Qué ves ahí? ¿Qué crees que estaba pensando cuando lo construyo?<br><br>Complementarias:<br>¿Qué máquinas simples ves?<br>¿Qué tipos de engranes?<br>¿Qué proporciones identificas?<br>¿Identificas alguna máquina compleja?<br>¿Cómo se mueve el autómata?<br>¿Dónde has visto máquinas o sistemas de este tipo?<br>¿Cómo crees que ha impactado la automatización de sistemas a la sociedad?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://elpais.com/tecnologia/2019/04/25/actualidad/1556188737_786641.html" />
         <pubDate>2022-06-21 23:31:34 UTC</pubDate>
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         <title>Tema: actividades económicas primarias.</title>
         <author>lorenagutierrez5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Objetivo: que los alumnos logren identificar la pesca como una actividad económica, así como los dos tipos de pesca: altamar y cabotaje.<br>Preguntas básicas:&nbsp;<br>¿Qué ves en la imagen? ¿Qué actividad se realiza?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 23:32:15 UTC</pubDate>
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         <title>Conocimiento del medio- 2do grado</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/institutodia/5l6pi1k80kn10szp/wish/2227212367</link>
         <description><![CDATA[<div>Tema: Los juguetes de ayer y hoy<br>Intención: Conocer los juguetes de cuando tus abuelos y padres eran chicos y comparar con los que juegas tú y tus amigos en la actualidad.<br>Notarás y aprenderás que son distintos ya que con el paso del tiempo van cambiando.<br>Instrumento: Lámina o video (canción)<br><br>Preguntas detonadoras<br>¿Conoces algunos de estos juguetes?<br>¿Cómo jugarías con esos juguetes?<br>¿Cómo piensas que jugaban tus papás y/o abuelos cuando eran niños?<br>¿De qué materiales crees que estaban hechos?<br>¿Quiénes podían jugar esos juguetes?<br>¿En qué son diferentes los juguetes de tus papás y abuelos con los actuales?<br><br>Cierre<br>Dibuja lo que te gusta jugar solo y que con tus compañeros/amigos.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 23:34:28 UTC</pubDate>
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         <title>Reproducción de figuras geométricas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/institutodia/5l6pi1k80kn10szp/wish/2227213195</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Preguntas básicas:<br>¿Qué ves aquí?<br>¿Qué está pasando aquí?<br>¿Qué ves en la imagen que te hace pensar eso?<br><br>Preguntas complementarias:<br>¿Qué te hace sentir?<br>¿Qué crees que represente?<br>¿Cómo es?<br>¿Por qué dices que es eso?<br>¿Es igual un rectángulo a un cuadrado? ¿Por qué?<br>¿Cómo lo describirías?<br>¿Cuál es la diferencia entre figuras curvas y planas, líneas y curvas?<br>¿Qué objetos conoces que tengan estas figuras?<br>¿Qué objetos encuentras con esa forma?<br>¿Qué figura te gusta más? ¿por qué?<br>¿Podrías inventar una canción con las figuras que encontramos?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 23:35:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/institutodia/5l6pi1k80kn10szp/wish/2227213417</link>
         <description><![CDATA[<div>Objetivo: El alumno identificara los factores presentes dentro del cambio climático y que van aunados con la  perdida de la biodiversidad</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 23:36:20 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>TEXTO LITERARIO:</title>
         <author>moniquiux75</author>
         <link>https://padlet.com/institutodia/5l6pi1k80kn10szp/wish/2227213641</link>
         <description><![CDATA[<div>¡Vaya rabieta!&nbsp;<br>Tema: Cuando me enojo.&nbsp; Conocimiento de si mismo.<br>Objetivo: Reconocer formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 23:36:45 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Tema: DaVinci -(2022-2023)Tema Anual del Colegio.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/institutodia/5l6pi1k80kn10szp/wish/2227213786</link>
         <description><![CDATA[<div>Objetivo: Los alumnos deberan&nbsp; interpretar la composición química, matemática, cromática y técnica de una de tantas de las obras de arte hecha por DaVinci.&nbsp;<br><br>Preguntas:&nbsp;<br>- Explorar:&nbsp;<br>¿Qué ves en la imagen?<br>¿Cuáles son los personajes?&nbsp;<br>¿Qué tipo de ropa usa la dama?<br>¿Qué animal&nbsp; es el que&nbsp; tiene cargando la dama?<br>- ¿Qué colores resaltan?<br><br>-Construir narrativas:&nbsp;<br>¿Cómo imaginas que pintaron esta obra?<br>¿De dónde salen los colores que se utilizaban para pintar en el renacimiento?<br>¿Hacia dónde mira el personaje?<br>¿Qué tipo de emoción tiene la dama?<br><br>-Complementarias:&nbsp;<br>¿Sabes qué es la proporción de la acción áurea?<br>¿Qué otros artistas renacentistas conoces?<br>¿Cuánto mide esta obra?<br>¿sabes&nbsp; en que museo se encuentra?<br>¿Era común ese tipo de mascotas en esta epoca?<br>¿Cómo era la sociedad en la época renacentista?&nbsp;<br><br>Miras a proyecto:&nbsp;<br>Analizar la obra con cuentagotas de power point y&nbsp; hacer uso de otras herramientas de zoom (Informática).<br>Desarrollar la&nbsp; composición química de los pigmentos,<br>Interpretar con la sección aurea de la obra (matemáticas)<br>Hacer (replicar) una reproducción de la obra (pintura).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 23:37:03 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Objetivo: Identificar los receptores corporales involucrados en el proceso de sensación</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/institutodia/5l6pi1k80kn10szp/wish/2227213896</link>
         <description><![CDATA[<div>Preguntas básicas<br>¿Qué ves ahí? ¿Qué está pasando ahí? ¿Que ves en la imagen que te hace pensar eso?<br><br>Complementarias<br>¿Qué te hace sentir? ¿Cómo crees que es el clima? ¿Cómo sentirán las personas que están ahi? ¿Qué partes del cuerpo crees que ayudan a que las personas puedan sentir la temperatura? ¿Crees que haya algo específico que ayude a sentir lo que ocurre en el exterior?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 23:37:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Equipo 9: Movimientos campesinos siglo XX</title>
         <author>historiasbl43</author>
         <link>https://padlet.com/institutodia/5l6pi1k80kn10szp/wish/2227214460</link>
         <description><![CDATA[<div>Objetivo: Comprender las demandas de los movimientos campesinos del siglo XX<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 23:38:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>&quot;no te des por vencido, ni aun vencido...&quot;</title>
         <author>sarmexcoord</author>
         <link>https://padlet.com/institutodia/5l6pi1k80kn10szp/wish/2227215270</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Piu Avanti<br></strong><br></div><div>No te des por vencido, ni aun vencido,<br>no te sientas esclavo, ni aun esclavo;<br>trémulo de pavor, piénsate bravo,<br>y arremete feroz, ya mal herido.<br>Ten el tesón del clavo enmohecido<br>que ya viejo y ruin, vuelve a ser clavo;<br>no la cobarde intrepidez del pavo<br>que amaina su plumaje al primer ruido.<br>Procede como Dios que nunca llora;<br>o como Lucifer, que nunca reza;<br>o como el robledal, cuya grandeza<br>necesita del agua y no la implora…<br>¡Que muerda y vocifere vengadora,<br>ya rodando en el polvo, tu cabeza!<br><br></div><div><strong>Almafuerte<br>El objetivo principal es mediante el texto lírico la importancia de las emociones. <br><br>¿Cómo te sientes leyendo esté texto?<br>¿Dónde ves la retorica en el texto?</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 23:39:33 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Tema: Redacción de narraciones breves.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/institutodia/5l6pi1k80kn10szp/wish/2227216439</link>
         <description><![CDATA[<div>Objetivo: Redactar una narración que cumpla con las partes de una trama.<br><br>Preguntas Básicas:<br>¿Qué ves ahi? ¿Qué está pasando ahí? ¿En qué época te parece que se desarrolla la imagen? ¿Qué te hace pensar la imagen?<br><br>Complementarias:<br>¿En dónde están?<br>¿Puedes describir el lugar donde se encuentran?<br>¿Qué están haciendo?<br>¿Cómo están vestidos?<br>¿Qué te parece que está sucediendo en la escena?<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 23:41:39 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Equipo9   preguntas básicas</title>
         <author>historiasbl43</author>
         <link>https://padlet.com/institutodia/5l6pi1k80kn10szp/wish/2227217560</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Qué ves aquí?<br>¿Qué está pasando aquí?<br>¿Por qué crees que están reunidos?<br>¿Cuál crees que sea el problema?<br>¿Qué sensaciones percibes a partir de lo que ves?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 23:43:33 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivo: Estimular y apoyar de manera positiva a los alumnos a dar inicio al proceso de control de esfínteres.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/institutodia/5l6pi1k80kn10szp/wish/2227236329</link>
         <description><![CDATA[<div>Preguntas<br>Básicas: <br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-22 00:12:11 UTC</pubDate>
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