Focusgroep Blended learning by Sam Panckoucke

niet iedereen even ICT-vaardig

pad3593 — 2021-11-22 13:24:24 UTC

Op een leerlinggerichte manier

2021-11-22 13:25:02 UTC

wimvervoort — 2021-11-22 13:25:18 UTC

meer en intenser contact met de ouders van onze leerlingen.

blended learning steunt op zelfreguerende vaardigheden; in het buo is het dan ook belangrijk om heel expliciet deze vaardigheden te activeren aan te leren gerelateerd aan de zorg-, opvoedings- en onderwijsbehoeften

2021-11-22 13:25:24 UTC

dagelijkse inzet van de ICT-middelen

2021-11-22 13:25:59 UTC

Snel en efficiënt communiceren met de ouders, proberen alle ouders digitaal te betrekken

2021-11-22 13:26:10 UTC

Zoekende

klasvanjufdorien — 2021-11-22 13:26:12 UTC

Introductie vanop de klasvloer. vaardigheden van lln aanscherpen, vooral nu focus op basisaanbod+ en type 9 en 3:

Focus op het leren

2021-11-22 13:26:25 UTC

wimvervoort — 2021-11-22 13:26:47 UTC

filmpjes met (motorische en andere) oefeningen en werkbundels voor onze leerlingen.

blended learning veronderstelt ondersteuning van het thuisfront: 1) in het buo is het thuisfront vaak een ipo of internaat 2) belang van het aanbieden opvoeeingsondersteuning aan ouders (GOK) wordt veel groter

2021-11-22 13:27:29 UTC

Voor elke klas in basisaanbod is er standaard een uur ICT in de klas voorzien, waar de ICT lkr lln laat oefenen op gegeven leerstof, in de laagste klas met tablets, de hogere klassen met chromebooks. Elke lln heeft een gepersonaliseerd account en dient voor elke gebruik zelf in te loggen. De lln die zwakker zijn volgen typ 10 bij de ergotherapeut. Elke lkr dient verplicht 1 maal per week huiswerk aan te reiken op Bingel, dat gemaakt wordt aan het einde van de dag op school. Zo heeft elk kind de mogelijkheid om ervaring op te doen met het gebruik vna het platform.

2021-11-22 13:27:30 UTC

wimvervoort — 2021-11-22 13:27:51 UTC

digitale lessen of contactmomentjes met de leerlingen

Vanuit het IHP

2021-11-22 13:28:16 UTC

Motiverend leerklimaat

2021-11-22 13:28:34 UTC

single sign on

pad3593 — 2021-11-22 13:56:37 UTC

Grote verschillen

klasvanjufdorien — 2021-11-22 13:57:11 UTC

digitale vaardigheden collega's

kostprijs van verschillende platformen (Kabas, Scoodle, ...)

pad3593 — 2021-11-22 13:57:14 UTC

budgettering naar de toekomst toe

pad3593 — 2021-11-22 13:57:25 UTC

Niet alle collega's staan te springen om de digitale weg in te slaan.

2021-11-22 13:57:37 UTC

Draagkracht

klasvanjufdorien — 2021-11-22 13:58:03 UTC

Leerkrachten zijn overvraagd en digitalisering voelt niet als prioritair.
Vooral bijleren in eigen tijd.

infrastructuur

2021-11-22 13:58:23 UTC

op eigen vestiging: nog niet elke klas toegang tot een digitaal bord

inhaalbeweging maken kost veel geld

Grote niveauverschillen in tussen leerlingen. Chromebook kan niet voor elke leerling dienen.

2021-11-22 13:58:37 UTC

Het op peil houden van de kwaliteit van de toestellen, in de toekomst zullen we veel budgetten nodig hebben om kwalitatief hetzelfde te bieden als wat we nu kunnen aanbieden.

2021-11-22 13:59:30 UTC

hoe ouders en kinderen bereiken die minder computervaardig zijn en/of moeilijker bereikbaar zijn? Leerlingen en ouders die nog niet zo zelfregulerend zijn, komen moeilijk tot het maken van bepaalde taken.

wimvervoort — 2021-11-22 13:59:52 UTC

wimvervoort — 2021-11-22 14:00:37 UTC

ICT-vaardigheden en middelen, bij ofwel collega's ofwel ouders/kinderen.

Beslissingen rond ICT

klasvanjufdorien — 2021-11-22 14:00:38 UTC

Erg versnipperd, beleidsteam- mediacoaches- vestigingscoördinatoren <-> financieel en pedagogisch

continuïteit in regelgeving om in de toekomst verder vooruit te plannen moeten we weten wat we in de toekomst krijgen aan middelen en aan mogelijkheden om te professionaliseren. Men vraagt een doordacht ICT beleid naar de toekomst toe, maar we weten niet aan welke regelgeving we ons mogen verwachten.

2021-11-22 14:29:21 UTC

flexibele uren

2021-11-22 14:30:51 UTC