Así que, la educación primaria, secundaria, bachillerato, formación profesional y la universidad son los que componen la educación formal en España. Se denomina así porque este tipo de educación está planificada y se concretizan los objetivos a alcanzar en un currículo oficial.

 

Cada institución educativa deberá planificar un programa con contenidos para el alumnado durante el curso académico. Por tanto la educación formal siempre se dará en un espacio y tiempo concreto, hay una fecha de inico y de fin de curso. Por eso la planificación de cada centro a la hora de gestionar y administrar el tiempo que se le dedicará a cada contenido es fundamental.

Podemos decir entonces que  dentro de la educación formal se engloba toda la educación que se transmite en un centro educativo.

Nos aseguramos de que los infantes asuman unos conceptos estipulados en el curriculum en cada ciclo. 

Es una educación obligatoria (en primaria y secundaria) con lo que nos aseguramos que los infantes y jovenes tengan unas nociones basicas de distintos temas antes de afrontarse a la vida adulta.

A diferencia de la educación obligatoria, el grado actual lo estoy realizando con un objetivo a fines a mis necesidades actuales para poder desarrollar mis proyectos personales y profesionales a un corto - medio plazo.

Acostumbramos a relacionar la educación a la escolaridad propia del sistema pero también existen otros espacios en los que se practican y aprenden conceptos importantes para el desarrollo humano y la formación como individuo, esto es lo que conocemos como educación no formal.

La educación no formal se distingue de los modelos convencionales de la escuela, o sea que este tipo de educación se sitúa al margen de la educación formal (reglada). Esto no significa que le debamos dar menos importancia ya que todos estos  procedimientos que  procuran  enseñar y mejorar el aprendizaje son de gran valor.

Este tipo de enseñanza no va dirigido a obtener un certificado y no se da en un centro educativo. Pero si que tiene un perfil estructurado en el que se marcan objetivos didáctivos y se producen en un tiempo determinado. 

Las actividades educativas que entran dentro el ámbito de la educación no formal son aquellas que se promueven desde la sociedad y fuera del sistema educativo. Aquí se trata de una intervención educativa intencionada y no se procura tan solo la simple transmisión de conocimientos sino la concienciación del instante sobre un tema en concreto de forma que asume una percepción de si mismo y de su entorno.

Este tipo de educación es sistemática y busca la coherencia a lo largo de todo el proceso pedagógico en sus distintas etapas: investigación, planificación, ejecución y evaluación.

En resumen la educación no formal podrá satisfacer necesidades a las que el sistema educativo institucional no ha llegado a aportar o no está en su currículo. Tenemos que tener en  cuenta que no todo se aprende en la escuela y por eso es  útil usar estos otros mecanismos de aprendizaje.

Son actividades educativas que al hacerse fuera de la estructura formal puede segmentar mucho más al grupo de trabajo y especificarse en subgrupos y sus intereses o necesidades, atendiendo diferentes contextos, políticos, sociales, ambientales, físicos...

Suelen ser programas de duración relativamente corta y tiene flexibilidad en sus métodos y programas.

Evalúa capacidades y podría decirse que lo hace cualitativamente.

Es una educación complementaria a la formal que puede ayudar a desarrollar una habilidadad en especifico.

Por ejemplo asistir a básquet, le va a enseñar al infante al seguimiento de normas, el trabajo en equipo, la gestión del tiempo, psicomotricidad... 

 

Principalmente siempre he ido realizando actividades no formales relacionas en los campos de la tecnología e idiomas.

 

Durante mi periodo de educación obligatoria, para poder tener una buena base y reforzar mis debilidades, realice diferentes actividades en los campos de matemáticas, idiomas y piano

Podemos definir como educación informal aquella que se realiza fuera de todo tipo de instituciones educativas tradicionales y esto seria una alternativa que da la posibilidad de desarrollar unos procesos de aprendizaje menos convencionales que en los otros tipos de educación.

Podemos definir como educación informal aquella que se desarrolla en ámbitos educativos no formales y sin tener una planificación tan estructurada como la educación formal. Además de eso, se desarrolla fuera de instituciones educativas tradicionales, haciendo destacar que la educación informal es  legal en algunos países. 

Dentro de la educación informal podemos incluir cualquier tipo de aprendizaje que se desarrolle fuera del contexto escolar y que conlleve una adquisición de nuevos conocimientos, gracias a la implicación activa del sujeto, por ejemplo mostrando interés por la lectura de libros que le interesen y lea por su cuenta, participando en actividades culturales....

La educación informal permite el desarrollo de hábitos y  el aprendizaje de habilidades, valores y vivencias de experiencias enriquecedoras fuera del contexto escolar.

Este tipo de educación conlleva una gran diversidad de manera de educar y enseñar conocimientos de manera alternativa como puede ser en casa, fuera de las instituciones de enseñanza reglada, de forma que la formación se desarrolla en el ámbito del hogar habitualmente, entorno familiar o también pueden existir enseñanzas dentro de la naturaleza como puede ser el bosque o la playa o en lugares cercanos donde reside el infante como centros del propio barrio que han sido creados con esos objetivos de enseñanza.

Los educadores, trabajen o no de forma remunerada, dan las lecciones para una amplia diversidad de alumnos y grupos, permitiendo desarrollarse a partir de planes comunitarios, sociales, instituciones o fundaciones de distintas índoles. Encontraremos algunos ejemplos como el aprendizaje espontáneo de alguna habilidad como aprender el valor del dinero, las estaciones del año, autodidacta mostrando interés en libros o de a biblioteca o paginas/post de internet...

Este modo de enseñanza no cesa ya que incluso cuando se está de vacaciones se puede aprovechar para enseñar y aprender cosas nuevas a los infantes, como visitar lugares culturales, implicarles en la planificación, gestión del espacio y tiempo...

Implica una serie de actividades como la investigación de manera personal sobre un tema que haya surgido algún interés y esto puede llevarle a consultar páginas en internet que hablen del tema, visita a lugares relacionados con el tema de interés, etc.

No requiere horarios, ya que puede surgir en cualquier lugar y hora del día. 

En ese momento le podemos explicar para que sirve, nos podemos acercar al faro para ver si hay alguna información sobre él o si está trabajando alguien allí que nos pueda explicar su funcionamiento. Después en casa podemos crear un juego donde, con la luz apagada, uno sea el barco y otro sea el faro, para que así aprenda de manera práctica su funcionamiento. También se puede volver al lugar cuando sea de noche para que pueda ver y experimentar cómo y porqué funciona así. Será una forma mucho más vivencial para el infante y seguro que adquiere los conocimientos de mejor modo.

 

El dia a dia siempre nos ofrece nuevas experiencias y conocimientos, en situaciones diferentes.