_{https://www.youtube.com/watch?v=4OvV6lM0A7I}

_{https://docs.google.com/document/d/1XWfG-ULTfxA4073SlDXd-CxzoZ2T57ZD/edit?usp=sharing&ouid=102707749211629059323&rtpof=true&sd=true}

3. _{ნაკრძალები -ლაგოდეხის https://nationalparks.ge/ka/site/lagodekhinp}

4. _{მეღვინეობა საქართველოში https://barbarabarliani.blogspot.com/p/blog-page_280.html}

_{თემის ფარგლებში შედეგების მიღწევის ინდიკატორები სამიზნე ცნებების მიხედვით}

_{სივრცე (მხარე, რეგიონი) - მოსწავლემ უნდა შეძლოს:}

_{·        კახეთისთვის დამახასიათებელი ლანდშაფტების აღწერა და საქართველოს სხვა მხარეებთან შედარება; მათი ჩამოყალიბების მიზეზებზე მსჯელობა;}

_{მეურნეობა - მოსწავლემ უნდა შეძლოს:}

_{·        კახეთისთვის დამახასიათებელი მეურნეობის დარგების დახასიათება; მათი ჩამოყალიბების მიზეზებზე და განვითარების პერსპექტივებზე მსჯელობა;}

_{დრო (ცვლილება) - მოსწავლემ უნდა შეძლოს:}

_{·        კახეთთან დაკავშირებული ლეგენდების, მითების, თქმულებების და ისტორიული ეპიზოდების სივრცე-დროით ჭრილში განხილვა; მათი დაკავშირება ქვეყნის ისტორიულ-კულტურულ მემკვიდრეობასთან და ისტორიის სხვადასხვა პერიოდთან;}

_{საზოგადოება - მოსწავლემ უნდა შეძლოს:}

_{·        კახეთის მოსახლეობისთვის აქტუალური პრობლემების/მოვლენების გაანალიზება ისტორიულ და თანამედროვე ჭრილში; საკუთარი ჩართულობით მათი გამოსწორების მექანიზმებზე მსჯელობა;}

_{მრავალფეროვნება - მოსწავლემ უნდა შეძლოს:}

_{·        კახეთისთვის დამახასიათებელი ეთნოგრაფიული ყოფისა და რელიგიურ-კულტურული მრავალფეროვნების დახასიათება; კულტურული მრავალფეროვნების მნიშვნელობაზე მსჯელობა;}

_{სახელმწიფო - მოსწავლ}

_{ემ უნდა შეძლოს:}

_{·        კახეთთან დაკავშირებულ მაგალითებზე დაყრდნობით სხვადასხვა ინსტიტუტების (სახელმწიფო, საზოგადოებრივი, რელიგიური) ფუნქციების გაანალიზება სახელმწიფოს ფუნქციონირების მექანიზმების გასააზრებლად.}

_{სივრცე (მხარე, რეგიონი) - აღმოსავლეთ საქართველოს მთიანეთისთვის დამახასიათებელი ლანდშაფტების აღწერა და საქართველოს სხვა მხარეებთან შედარება; მათი ჩამოყალიბების მიზეზებზე მსჯელობა; მეურნეობა - აღმოსავლეთ საქართველოს მთიანეთისთვის დამახასიათებელი მეურნეობის დარგების დახასიათება; მათი ჩამოყალიბების მიზეზებზე და განვითარების პერსპექტივებზე მსჯელობა; დრო (ცვლილება) - აღმოსავლეთ საქართველოს მთიანეთთან დაკავშირებული ლეგენდების, მითების, თქმულებების და ისტორიული ეპიზოდების სივრცე-დროით ჭრილში განხილვა; მათი დაკავშირება ქვეყნის ისტორიულ-კულტურულ მემკვიდრეობასთან და ისტორიის სხვადასხვა პერიოდთან; საზოგადოება - აღმოსავლეთ საქართველოს მთიანეთის მოსახლეობისთვის აქტუალური პრობლემების/მოვლენების გაანალიზება ისტორიულ და თანამედროვე ჭრილში; საკუთარი ჩართულობით მათი გამოსწორების მექანიზმებზე მსჯელობა; მრავალფეროვნება - აღმოსავლეთ საქართველოს მთიანეთისთვის დამახასიათებელი ეთნოგრაფიული ყოფისა და რელიგიურ-კულტურული მრავალფეროვნების დახასიათება; კულტურული მრავალფეროვნების მნიშვნელობაზე მსჯელობა; სახელმწიფო - აღმოსავლეთ საქართველოს მთიანეთთან დაკავშირებულ მაგალითებზე დაყრდნობით სხვადასხვა ინსტიტუტების (სახელმწიფო, საზოგადოებრივი, რელიგიური)ფუნქციების გაანალიზება სახელმწიფოს ფუნქციონირების მექანიზმების გასააზრებლად.}

2. _{ტყის ამბავი}

   _{https://drive.google.com/file/d/1SkQaH2faGN5UZsO_c6lcDKRSGCaPnEzq/view?usp=drive_link}

3. _{ფერმაში}

   _{https://padlet.com/mpirchkhadze1/padlet-5kqqpobphq1o2gm9/wish/KxJvagezKNKvZAg0}

4. _{რუბრიკა}

   _{https://padlet.com/mpirchkhadze1/padlet-5kqqpobphq1o2gm9/wish/XGyBQbl1vN8wWL6K}

_{სამიზნე ცნება - ქვეცნებები - გვ. 50-71}

_{მრავალფეროვნება} 

• _{დასახლება და დასახლების  სტრუქტურა} 

_{სივრცე}  

• _{დასახლებული პუნქტი}

_{ქვეცნება:კულტურა, ტრადიციები, ეთნიკური მრავალფეროვნება}

_{მეურნეობა} 

• _{მეთევზეობა} 

_{სახელმწიფო} 

_{გარემოს დაცვა}

_{დრო; საზოგადოება :}

_{კულტურული მემკვიდრეობის ძეგლი}