Problemas y soluciones para Flipped. Secundaria by Juan Francisco Soto https://padlet.com/tecnojuanfran/5kff73vt6i05 Identificar y solventar las dificultades de Flipped en el aula en-us 2018-02-09 19:13:35 UTC 2023-02-20 17:08:17 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Send.png Juan Francisco Soto G. 4ºESO Tecnología. Robótica y Programación tecnojuanfran https://padlet.com/tecnojuanfran/5kff73vt6i05/wish/233116935 PREGUNTA GUÍA:
¿TE VES CAPAZ DE CONSTRUIR Y PROGRAMAR UN ROBÓT.?
PRODUCTO FINAL:
Montaje de un robot mBot Bluetooth cómo producto final de un kit de robótica ideal para que los alumnos/as se inicien en la robótica, programación y electrónica basado en Arduino y Scratch.
CADA GRUPO DE ALUMNOS/AS:
1.- Conocerán los componentes electrónicos
2.- Aprenderán los diferentes sensores
3.- Programarán con Scratch las instrucciones para el robot.
4.- Montaran el robot MBOT, pensando en lo que han programado.
5.- Implementaran la pista por la que el MBOT se moverá.
6.- Realizaran la campaña de marketing para dar visibilidad a su proyecto.
CARACTERÍSTICAS DEL MBOT
- No necesita cableado, gracias a sus conectores RJ25 podrás usar su electrónica de forma sencilla
 - Entorno de programación gráfica basada en Scratch 2.0
 - Compatible con Arduino
 - Compatible con dispositivos Apple iOS 7 en adelante, Bluetooth 4.0 en adelante (excluyendo iPad1, iPad2, iPhone 4 y por debajo)
 - Compatible con dispositivos Android 2.3 en adelante. Bluetooth 2.0 en adelante
 - Puedes ampliarlo con los Packs de extensión o elegir el mBot Plus Bluetooth
- Incluye mando de infrarrojos programable ]]> 2018-02-20 03:21:15 UTC https://padlet.com/tecnojuanfran/5kff73vt6i05/wish/233116935 JUAN FRº SOTO. tecnojuanfran https://padlet.com/tecnojuanfran/5kff73vt6i05/wish/234963177 ROBÓTICA
ACTIVIDAD INICIAL: Elaboración por parte del alumnado de una descripción de los que es la robótica para ellos de forma individual.

REDISEÑO DE LA ACTIVIDAD:
Mediante grupos cooperativos, elaborar sobre la robótica una recopilación de datos vía internet  y redes sociales.
Aportar una serie de cuestiones y propuestas de su interés para encaminar la actividad hacia su campo de motivación. 
Temporalizar:
1º Paso: Elección de temática por el grupo.
 2º Paso: Búsqueda de información.
 3º Paso: Curación de información en tablas, web, etc.
 4º Paso: Síntesis y conclusiones con opiniones personales, estudiar si coincide con las opiniones previas individuales.  
 5º Paso: Exposición al resto del alumnado por medio una presentación.
Las dimensiones ahora son: Perceptivas, afectivas, interpersonales donde analizan, comprenden y aplican los conocimientos sobre robótica.
Tecnologías: Ordenador, tablet, etc.
Utilizados empleados: Paquete openoffice (presentación, hojas de cálculo, etc.), google drive,  padlet para intercambiar información y mostrarla a sus compañeros del grupo o de la clase, blogspot para dejar un estudio elaborado y propio, twitter para difundir educativa tanto con su profesor como con el resto de compañeros,as.
Evaluación grupal: El alumnado y el profesor, evaluarán los trabajos de todos los compañeros/as, con las mismas rúbricas
]]> 2018-02-24 09:45:24 UTC https://padlet.com/tecnojuanfran/5kff73vt6i05/wish/234963177 JUAN FRº SOTO tecnojuanfran https://padlet.com/tecnojuanfran/5kff73vt6i05/wish/234966720 ROBÓTICA 4º ESO
ACTIVIDAD INICIAL: Recopilación de información sobre Robots de forma individual.
 
RE DISEÑO DE LA ACTIVIDAD: Por medio de grupos cooperativos, re-elaborar el trabajo de investigación sobre robótica desde el interés del alumnado recopilando datos vía Internet y redes sociales. 
Temporalizar: 1º Paso: Selección de bloque temático.
 2º Paso: Búsqueda de información grupal.
 3º Paso: Curación de contenidos recopilados por medio de tablas.
 4º Paso: Conclusiones con opiniones personales y comparar con las opiniones previas. 
 5º Paso: Mostrar al resto del alumnado por medio de una presentación
Tecnologías empleadas: Ordenador, tablet, etc.
Software:
Libreoffice, google drive,  padlet, blogspot, Twitter es la forma de crear, almacenar y difundir con el profesorado como con el resto de compañeros/as.
Evaluación:    El alumnado será evaluado por sus iguales por medio de una rúbrica.
]]> 2018-02-24 10:30:10 UTC https://padlet.com/tecnojuanfran/5kff73vt6i05/wish/234966720 Juan Francisco Soto G. 4ºESO Tecnología. Robótica y Programación tecnojuanfran https://padlet.com/tecnojuanfran/5kff73vt6i05/wish/235026007 PREGUNTA GUÍA:
¿TE VES CAPAZ DE CONSTRUIR Y PROGRAMAR UN ROBÓT.?
PRODUCTO FINAL:
Montaje de un robot mBot Bluetooth cómo producto final de un kit de robótica ideal para que los alumnos/as se inicien en la robótica, programación y electrónica basado en Arduino y Scratch.
CADA GRUPO DE ALUMNOS/AS:
1.- Conocerán los componentes electrónicos
2.- Aprenderán los diferentes sensores
3.- Programarán con Scratch las instrucciones para el robot.
4.- Montaran el robot MBOT, pensando en lo que han programado.
5.- Implementaran la pista por la que el MBOT se moverá.
6.- Realizaran la campaña de marketing para dar visibilidad a su proyecto.
CARACTERÍSTICAS DEL MBOT
- No necesita cableado, gracias a sus conectores RJ25 podrás usar su electrónica de forma sencilla
 - Entorno de programación gráfica basada en Scratch 2.0
 - Compatible con Arduino
 - Compatible con dispositivos Apple iOS 7 en adelante, Bluetooth 4.0 en adelante (excluyendo iPad1, iPad2, iPhone 4 y por debajo)
 - Compatible con dispositivos Android 2.3 en adelante. Bluetooth 2.0 en adelante
 - Puedes ampliarlo con los Packs de extensión o elegir el mBot Plus Bluetooth
 - Incluye mando de infrarrojos programable]]> 2018-02-24 21:26:39 UTC https://padlet.com/tecnojuanfran/5kff73vt6i05/wish/235026007 Juan Francisco Soto tecnojuanfran https://padlet.com/tecnojuanfran/5kff73vt6i05/wish/237680814
  • Descripción breve del proyecto: Montaje y programación de un robot.
  • Artefacto generado, por medio de un vehículo robotizado denominado "mBot" utilizando una plataforma llamada Scratch 2.0. para programar el vehículo de forma que al entrar en un circuito realice una función (Encender faros en un túnel)
  • Herramienta/s utilizada/s:
    • 1.-"mBot"
    2.-Scratch 2.0.
    • Nivel SAMR:
    Para mejorar la integración de las TIC en el diseño de actividades hemos recurrido a modificación y redefinición significativamente mejor de las tareas. Redefinición de nuevos ambientes de aprendizaje, actividades, etc. que mejoran la calidad educativa.

    ]]>     2018-03-03 12:27:22 UTC https://padlet.com/tecnojuanfran/5kff73vt6i05/wish/237680814