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      <title>Sistema educativo mexicano y políticas lingüísticas by Imelda Chavez Torres</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-12-09 21:30:32 UTC</pubDate>
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         <title>(UNIDAD 1) La UNESCO y la educación </title>
         <author>az_ime1305</author>
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         <description><![CDATA[<div>Desde que la UNESCO se creó en 1945, su misión ha
 sido contribuir a la paz, la erradicación de la pobreza,
 el desarrollo sostenible y el diálogo intercultural, con la
 educación como uno de los medios primordiales de
 alcanzar. <br><br>Algo muy importante que resaltar es; "La Educación para Todos (EPT)" El movimiento de Educación para Todos es un compromiso mundial coordinado por la UNESCO consistente en proporcionar educación básica decalidad a todos los niños, jóvenes y adultos. Esta iniciativa comenzó con la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos en la que se hizo hincapié en que la educación es un derecho humano y se elaboró una visión integral del aprendizaje a lo largo de toda la vida.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-09 21:52:44 UTC</pubDate>
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         <title>4 pilares de la educación</title>
         <author>az_ime1305</author>
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         <pubDate>2016-12-09 22:17:13 UTC</pubDate>
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         <title>alfabetización digital</title>
         <author>az_ime1305</author>
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         <pubDate>2016-12-09 22:26:27 UTC</pubDate>
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         <title>acuerdo 592</title>
         <author>az_ime1305</author>
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         <title>artículo 3</title>
         <author>az_ime1305</author>
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         <title>(UNIDAD 2) RIEB</title>
         <author>az_ime1305</author>
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         <description><![CDATA[<div> La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) se centra en la calidad educativa para lograr que los alumnos desarrollen las competencias que les permitan desenvolverse en diferentes ámbitos a lo largo de su vida. En este sentido, en la RIEB destacan dos formas de entender dicha calidad: una centrada en su mejora, que da lugar al plan y programas de estudio 2011, y otra enfocada en la evaluación, por la cual se introducen los estándares curriculares como indicadores del desempeño de los alumnos, a la vez que se fortalece el peso que tenían los aprendizajes esperados de los programas de estudio de 2006. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-09 22:41:51 UTC</pubDate>
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         <title>Principios del plan de estudios segun la RIEB</title>
         <author>az_ime1305</author>
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         <title>(UNIDAD 3) PLURILINGÜISMO</title>
         <author>az_ime1305</author>
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         <description><![CDATA[<div>El <strong>plurilingüismo</strong> describe el hecho de que una persona o una comunidad sea multilingüe, es decir sea capaz de expresarse en varias lenguas.<br>Según el Marco común Europeo pretende mantener la diversidad y riqueza de todas las lenguas, evitar la marginación lingüística.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-09 22:56:21 UTC</pubDate>
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         <title>EUROPEA</title>
         <author>az_ime1305</author>
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         <title>POLITICAS LINGÜÍSTICAS NACIONALES E INTERNACIONALES</title>
         <author>az_ime1305</author>
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         <description><![CDATA[<div>en la actualidad se utilizan lenguas extranjeras de manera efectiva y escencial, buscando la integración del idioma inglés a la educación básica y las implicaciones de esta acción </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-09 23:11:23 UTC</pubDate>
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         <title>MEXICANA</title>
         <author>az_ime1305</author>
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         <title>(UNIDAD 4) PNIEB</title>
         <author>az_ime1305</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>el propósito del PNIEB es que la educación básica adquiera los conocimientos necesarios en la enseñanza del inglés , elevando la calidad de la educación en la adquisición de lenguas extranjeras, contribuyendo al desarrollo nacional, mediante prácticas sociales orales y escritas.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <title>AMERICANA</title>
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         <description><![CDATA[<div>En esta política se habla sobre la enseñanza bilingüe español/Inglés en estados unidos y los estados con frontera a USA</div>]]></description>
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         <author>az_ime1305</author>
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         <title>ETAPAS DE PRUEBA Y FASES DE EXPANSION DEL PNIEB</title>
         <author>az_ime1305</author>
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         <title>CICLOS DEL PNIEB</title>
         <author>az_ime1305</author>
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