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      <title>Clon de Mi padlet distinguido by Elsa Adriana Zeferino Nieva</title>
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      <description>Hecho con un guiño y una sonrisa</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-08-25 01:21:54 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación para el aprendizaje</title>
         <author>elsazef</author>
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         <description><![CDATA[<div>es una pedagogía humanista que favorece el crecimiento personal porque promueve el aprendizaje por competencias que abarcan aspectos cognitivos, afectivos, y socioculturales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-25 01:21:54 UTC</pubDate>
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         <title>Alumno</title>
         <author>elsazef</author>
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         <description><![CDATA[<div>se auto evalúa y coevalúa, a partir de una retroalimentación, se promueve la reflexión de lo aprendido y se fomenta el trabajo colaborativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-25 01:21:54 UTC</pubDate>
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         <title>El maestro que promueve la evaluación auténtica...</title>
         <author>elsazef</author>
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         <description><![CDATA[<div>es un mediador de contenidos, un orientador en el trayecto escolar, se ocupa de formar y se aleja de la postura punitiva y controladora, fomenta la parte creativa y afectiva en la educación, a la vez que se entrena para seguir aprendiendo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-25 01:21:54 UTC</pubDate>
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         <title>La evaluación alternativa</title>
         <author>elsazef</author>
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         <description><![CDATA[<div>favorece la enseñanza situada para re significar los contenidos, y permitir aprendizajes significativos en concordancia con el enfoque constructivista.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-25 01:21:54 UTC</pubDate>
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         <title>La evaluación en mi práctica docente</title>
         <author>elsazef</author>
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         <description><![CDATA[<div>considero que con el paso del tiempo ha mejorado, antes sólo aplicaba exámenes tradicionales, hoy considero otros aspectos como la colaboración y la creatividad, aunque aún debo afinar instrumentos de evaluación.</div>]]></description>
         <pubDate>2020-08-25 01:21:54 UTC</pubDate>
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         <title>La evaluación autentica en Iniciación Universitaria</title>
         <author>elsazef</author>
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         <description><![CDATA[<div>Comencé a trabajar con los chicos de Iniciación a base de proyectos, y durante el proceso fueron evaluados en distintas etapas. Tanto a ellos como a mí nos gustó trabajar con esta dinámica, pues bajo muchísimo la tensión que propicia un examen tradicional, y además nos divertimos en el proceso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-25 01:21:54 UTC</pubDate>
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         <title>Retos para la evaluación auténtica</title>
         <author>elsazef</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para pasar de la teoría a la práctica se requiere de paciencia y ganas de trabajar, pues se tienen que elaborar instrumentos de evaluación acordes a los contenidos que a su vez deben ser significativos para los alumnos, lo cual redunda en una mayor motivación.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-25 01:21:54 UTC</pubDate>
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         <title>mas retos</title>
         <author>elsazef</author>
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         <description><![CDATA[<div>Otro reto para una evaluación formativa es la cantidad de alumnos, pues en grupos numerosos es difícil personalizar la evaluación, pero esto puede ser salvable si trabajamos en equipo e impulsamos la forma de trabajo colaborativa</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-25 01:21:54 UTC</pubDate>
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         <title>Elementos de la evaluación auténtica </title>
         <author>elsazef</author>
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         <description><![CDATA[<div>PRIMERO: Contenidos significativos, es decir contextuados y retoman conocimientos previos.<br>EVALUACIÓN CONTINUA: consustancial al proceso de enseñanza.<br>RETROALIMENTADORA:<br>Orienta e invita al alumno y al maestro a la reflexión.<br>AUTOEVALUADORA: fomenta la reflexión, la crítica constructiva, y motiva a desarrollar una postura crítica.<br>COEVALUADORA: Impulsa la evaluación por pares, lo cual incide  en el desarrollo del trabajo colaborativo. Se rompe con el aspecto punitivo y sancionador de la evaluación del maestro.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-25 01:21:54 UTC</pubDate>
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