I arktiske egne er jorden dybfrossen mange meter ned. Det kaldes for permafrost, og i disse jordlag er der bundet store mængder carbon-forbindelser i form af tusinder af års ophobning af plante- og dyrerester.

De lave temperaturer i de polare klimazoner gør, at kun lidt plantestof når at rådne. I stedet aflejres det i mægtige, carbon-rige jordlag. Og når vi snakker det øverste jordlag, mener forskere, at der alene i Arktis er gemt ca. 40 % af hele klodens mængde af carbon.

Den globale opvarmning har sat gang i optøning af permafrostlagene. Det kan gøre opvarmningen endnu kraftigere, fordi optøning af permafrosten er med til endnu mere udslip af drivhusgasser.

Men der er der stadig stor usikkerhed om, hvor stor betydning optøning af permafrosten vil få. Men der er enighed om, at det kan give et enormt stort udslip til atmosfæren af drivhusgasser som carbondioxid og methan.

I skal bruge:
Længden af din skolevej i km, antal passagerer i bilen, lommeregner, papir og blyant.

Fremgangsmåde:
En gennemsnitlig dansk bil udleder ca. 164 g CO2 pr km. En dieselbil udleder 184 CO2 pr km. For at regne ud, hvor meget CO2 der udledes, hvis du bliver kørt til og fra skole én dag, skal du bruge følgende formel:

Hvis benzin:
Antal km x 2 x 164/ Antal passagerer = g CO2

Hvis diesel:
Antal km x 2 x 184/
Antal passagerer = g CO2

Da et skoleår består af 200 skoledage, skal du blot gange dit facit med 200. Så mange gram CO2 ville miljøet slippe for, hvis du blev kørt i skole hver dag i et år.

Spørgsmål:
Hvor mange kg CO2 kunne hele din klasse spare ved at cykle eller gå i skole i et år?
Hvilken betydning har det, hvis der er flere passagerer i bilen?
Nogle elever bor så langt væk fra skolen, at de skal køres i skole enten med privat bil eller skolebus. Hvad er fordelen ved en skolebusser?
Hvad er fordelen ved kollektiv trafik? Er der nogle ulemper?

Opgave 2:
Læs kapitlet “Spot på klimaændringer”

Øvelse - Hvordan ser det ud rundt i verden?
   - Undersøg andre steder i verden, der berøres af  
      ændringer i klimaet.
   - Skriv jeres resultater i et docs-dokument
   - Vi gennemgå alt i fælles 
   - Vær opmærksom på at I ved hvor jeres land ligger på et 
      verdenskort

Klimaet - NOAH
https://youtu.be/p9zvh-3pWV0

Hvad er globalmiddeltemperatur? 

https://www.dmi.dk/klima/temaforside-jordens-middeltemperatur/saadan-beregnes-jordens-middeltemperatur/ 
Forklar hinanden mundtligt, hvordan man beregner jordens middeltemperatur og "hvad" det er fornoget.

02 Seks grader - Vores fremtid på en ændret planet

https://youtu.be/IZbUGDuqq9A
Skriv et kort resumé af klippet. Få grader 1 til 6 med. Ca. 5 punkter il hver.

Drivhuseffekten på gyldendal
https://youtu.be/NPXVKb-k2nU
Forklar drivhuseffekten med dine egne ord til din sidemand.

Den globale opvarmning - Konsekvenserne

https://www.youtube.com/watch?v=QRgzTl7wHDM 

Tal om hvilke konsekvenser, I mener er de værste.
Kan de afhjælpes?

Læs kopiark s. 86 - 89 fra Xplore 9
skriv selv noter

Kulstofkredsløbet
https://youtu.be/KPgDjoUeiK4
https://media.studieportalen.dk/forums/files/1846258.png

Stråling og albedo
Se klippene
https://www.youtube.com/watch?v=jUlmiI9vt3k
https://youtu.be/IfZRPmYCnEQ
https://youtu.be/ISdoNL-c1fE
Lav en skitse af et forsøg, der kan påvise albedoeffekten i en eksamensituation
og skriv et stykke tekst, der forklarer hvorfor albedoeffekten er vigtig for klimaets udvikling.

Havstigninger i Danmark
http://miljoegis.mim.dk/spatialmap?&profile=miljoegis-klimatilpasningsplaner