COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

ANO/SÉRIE/TURMA:  9º anos A/ B 

DATA DA OBSERVAÇÃO: 24/05/2021

OBJETO DE CONHECIMENTO:  Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto

HABILIDADE: Habilidade essencial:

(EF69LP03D) - Identificar crítica ou ironia/humor presente em tirinhas, memes, charges, por exemplo.

Habilidades de suporte:

- (EF89LP33A) - Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados;

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Durante a reunião todos tiveram acesso a esclarecimentos sobre as adequações de carga horária para os próximos anos, considerando a Base Comum Curricular e os Itinerários Formativos (semestrais e escolhidos por cada aluno de acordo com a área e objetos de conhecimento relacionados ao seu Projeto de Vida).

Parabéns a todos pela participação e integração!!!
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Para que as alterações curriculares do Ensino Médio tenham os efeitos positivos esperados, outras políticas e ações se fazem necessárias. Uma delas é a (re)elaboração dos currículos a partir da BNCC - essencial para colocar em prática a proposta de flexibilização curricular.

OS CURRÍCULOS DO NOVO ENSINO MÉDIO serão compostos por uma parte que mobiliza os conhecimentos previstos na BNCC (formação geral básica) e pelos itinerários formativos, indissociavelmente.

Os itinerários formativos são o conjunto de unidades curriculares ofertadas pelas escolas e redes de ensino que possibilitam ao estudante aprofundar seus conhecimentos e se preparar para o prosseguimento de estudos ou para o mundo do trabalho.          https://www.facebook.com/494458484092066/posts/1711408749063694/           

Mudanças curriculares a serem cumpridas de acordo com a nova proposta: 

● Para atendimento à legislação e de acordo com a Deliberação 186/2020 do CEE, os itinerários formativos para a Educação de Jovens e Adultos terão carga horária de 300 horas.  

● Visando não sobrecarregar os estudantes na carga horária semestral, a proposta de arquitetura da EJA, que será apresentada aqui hoje, passa a contar com um 4°Termo.  

● Passa a fazer parte da carga horária as aulas de Projeto de Vida, compondo a carga horária do itinerário formativo. 

Dessa forma, o EJATEC Paulista tem como objetivos principais: 

1. Conectar a Educação de Jovens e Adultos com a Educação Profissional 

2. Cumprir a Lei do Novo Ensino Médio 

3. Aumentar a empregabilidade dos estudantes 

4. Estimular a continuidade dos estudos no Técnico Modular. 

Para sua implementação ocorrerá a partir da viabilização de: 

● Oferta de qualificação profissional em EAD na carga horária da EJA.

● Equivalência de ⅓ da carga horária do curso técnico (Certificação em Auxiliar Administrativo)

● Turmas piloto em 2021 

● Novo Ensino Médio em 2022.
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■ Priorização de problemas

■ Levantamento de Causa Raiz

■ Plano de Melhoria de Resultados

■ Reflexão e retomada de ações.

 " É  preciso ter esperança ativa. Aquela que é do verbo esperançar, não do verbo esperar. O verbo esperar é aquele que aguarda, enquanto o verbo esperançar é aquele que busca, que procura, que vai atrás".

Mario Sergio Cortella
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Realização de ADE (Avalição Diagnóstica de Entrada), atividades propostas da escolar e Tarefas do CMSP.

Monitoria dos Professores de Apoio a Tecnologia
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Realização das AAPs (1º Bimestre) disponíveis na Plataforma CAED:
● AAP de Língua Portuguesa
● AAP de Matemática
●  AAP de Ciências da Natureza
● AAP de Ciências Humanas
Monitoria dos Professores de Apoio a Tecnologia

Realização das Sequências Digitais (1º Bimestre) disponíveis na Plataforma CAED:
● 1ª Sequência Digital - Língua Portuguesa e Matemática
● 2ª Sequência Digital - Língua Portuguesa e Matemática
● 3ª Sequência Digital - Língua Portuguesa e Matemática
Monitoria dos Professores de Apoio a Tecnologia

PROF. Caio Demiciano

ANO/TURMA: 9º C 

DATA DA OBSERVAÇÃO: 01/06/2021

OBJETO DE CONHECIMENTO: Valor numérico de expressões algébricas,

HABILIDADE: EF08MA06

MATERIAIS UTILIZADOS:

(x ) Material didático da SEDUC – Material Aprender Sempre

( x) Google meet

(x ) Plataformas educacionais digitais (Microsoft Whiteboard)

Acompanhamento Pedagógico - PC Bete
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COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

ENSINO MÉDIO  - 3ª Séries A, B e C 

DATA DA OBSERVAÇÃO: 11/06/2021

OBJETO DE CONHECIMENTO: Interação entre elementos literários e linguísticos.

HABILIDADE: Habilidade essencial: 

Identificar e analisar características próprias da linguagem literária da modernidade

Habilidades de suporte:

• Relacionar a dimensão persuasiva da linguagem às diferentes vivências sociais visando a polemizar preconceitos e incoerências. 

• Identificar elementos linguísticos característicos da produção literária da modernidade. 

• Reconhecer processos linguísticos para romper com a tradição literária anterior ao século XX, na Literatura. Inferir o sentido de palavras ou expressões em textos literários do século XIX, considerando o contexto que as envolve.

OBJETIVOS DA AULA: Produzir textos adequados a diferentes situações de produção, tanto na oralidade quanto na escrita, de modo a se posicionar criticamente em relação a outros textos.

MATERIAIS UTILIZADOS:

( X ) Centro de Mídias SP

( X ) Google Classroom

( X  ) Material didático da SEDUC – Caderno do aluno/Professor

( X ) Material didático da SEDUC – Material Aprender Sempre – Caderno do aluno p.27-28 e Caderno do Professor pp. 157-158

( X ) Google meet

( X ) Outros: PPTs elaborados pelo próprio professor e uso de mesa digitalizadora e Software ActivInspire.

Acompanhamento Pedagógico - PC Silvana
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COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

SÉRIE/TURMA:   2ª  A, B, C, D e E 

DATA DA OBSERVAÇÃO: 07/06/2021

OBJETO DE CONHECIMENTO: Literatura: Romantismo / Gênero textual literário

HABILIDADE: Reconhecer as características que definem o gênero literário romance

Habilidades de suporte

• reconhecer os elementos básicos da narrativa literária; 

• estabelecer relações entre as informações do texto lido com outras de conhecimento prévio; 

• relacionar linguagem verbal literária com linguagem não verbal; 

• reconhecer as principais diferenças e semelhanças entre gêneros literários narrativos.

Objetivos da aula

• Relacionar linguagem verbal literária com linguagem não verbal;

• Identificar a dinâmica de cada linguagem na produção de sentido;

• Reconhecer a leitura de textos verbais e não verbais como possibilidade de acesso a diferentes informações;

• Relacionar o gênero literário romance a textos não literários, a fim de estabelecer uma relação lógico-discursiva.

MATERIAIS UTILIZADOS:

( X ) Centro de Mídias SP

( X ) Material didático da SEDUC – Material Aprender Sempre – Caderno do aluno pp.12-13 e orientações no caderno do professor pp.76-77.

( X ) Google Meet

( X ) Outros: projeção do caderno do aluno Aprender Sempre para acompanhamento.

Acompanhando Pedagógico - PC Silvana
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ENSINO FUNDAMENTAL  - 7° anos A e B

Data da observação: 10/06/2021

OBJETO DE CONHECIMENTO: SA3 Aulas 5 e 6 – Comparar e conceituar os tipos de fração.

HABILIDADE: EF07MA05 – Ler, interpretar e resolver um mesmo problema utilizando diferentes algoritmos

MATERIAIS UTILIZADOS:                 
( x ) Material didático da SEDUC – Material Aprender Sempre

( x ) Google Meet

( x ) Outros : Mesa Digitalizadora

OBS: a professora orientou os alunos sobre a próxima AAP e Sequências Digitais, reforçou a importância das mesmas e como acessar a Plataforma CAED. 

Acompanhamento Pedagógico - PC  Bete
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 Espaço diagnóstico para levantamento de dados do processo de ensino e disponibilização aos professores para análise comparativa do desempenho dos estudantes, das frequências,  das ações de busca ativa,  das observações, dos encaminhamentos didático-metodológicos realizados e outros, de forma a dar agilidade ao Conselho de Classe. 

*JUNTOS SOMOS MAIS FORTES*
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 ✔ Ações de recuperação/Aprofundamento da aprendizagem. 

✔ Encaminhamentos para Combate à Evasão Escolar. 

 ✔ Redirecionamento da Busca Ativa individualizada 

✔ Monitoria por agendamento junto aos PROATECs

" Gratidão a toda equipe pelo empenho e compromisso junto a qualidade e equidade na Educação de nossos jovens em um momento tão singular.  JUNTOS SOMOS MAIS FORTES. "
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Nesta terça-feira (22/06) às 9h00, teremos aula especial para os alunos das 1ª séries do Novo Ensino Médio (Turmas A/B/C/D), para:
✅ Apresentação do catálogo de Itinerários formativos (contendo seus respectivos Temas e Unidades Curriculares);                  ✅ Monitoria e orientação para Manifestação de Interesse dos alunos,  a partir de Questionário disponibilizado na SED. 

👉   É fundamental que todos os alunos (1EM) participem deste momento. Trata-se do primeiro passo para levantamento de informações de interesse dos alunos para construção dos Itinerários Formativos com posterior oferta e implantação para o Novo Ensino Médio a partir do próximo ano letivo. 

 🔊 Os alunos que tiverem problemas de acesso a internet ou faltarem por qualquer motivo desta aula, deverão imediatamente, entrar em contato com um PROATEC, para agendamento e realização do Questionário na Sala de Informática.                               

📌📌  Contamos com a responsabilidade e compromisso de todos !!!
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Itinerários Formativos e suas Unidades Curriculares

📌📌Acompanhamento Pedagógico  - PC Silvana e Bete

Abertura oficial: Dirigente de Ensino: Maristela Gallo (1:31 min)

Vídeo Estudante Medicina (4:48): https://youtu.be/YeqcqgEVFLk

Vídeo Estudante Odontologia (2:43min) :https://youtu.be/eofHVh4paIY

Reportagem: Luís Genaro deixou a vida na roça para ser um estudante premiado no curso de Odontologia https://www2.unesp.br/portal...

Diálogo sobre os vídeos

Vídeo do Grêmio: Manifestação de interesse dos Itinerários: estudantes da 1ª série EM (42 segundos) https://www.youtube.com/watch?v=RVzTjUSQDQw

Tutorial da manifestação de interesse na sed: https://youtu.be/hxuqDyghymk

Publicação na página:  https://www.facebook.com/494458484092066/posts/1755842981286937/ 

Itinerários Formativos e suas Unidades Curriculares 

📌📌Acompanhamento Pedagógico  - PC Silvana e Bete 

Área: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Vídeo: Direito/Carreira militar (6:33min): https://youtu.be/ca-fdaZDyP8

Diálogo sobre as dúvidas apresentadas pelos alunos no formulário de escuta ou outras que tenham sobre o Novo Ensino Médio (verificar no Padlet as dúvidas dos estudantes de sua escola): https://padlet.com/aparecidamarchioni/btcdw6rwdycxyyyy

Breve apresentação das ementas dos Itinerários e análise dos estudantes: https://bit.ly/3vsKUG7

📌📌Acompanhando Pedagógico - PC Silvana e Bete 

Área: Linguagens e suas Tecnologias

● Vídeo: Ator (1:36min): https://youtu.be/vCdWqkAUgGE

● Reportagem com o ator: https://globoplay.globo.com/v/883383/

● Diálogo sobre o vídeo

● Compartilhando experiências: Trajetória de um professor (a) de sua escola

PPJ - PARTIDO DO PROTAGONISMO JOVEM 

"Juntos conta o cyberbullying"

Orientação: POC - Sandra                 

https://fb.watch/6j29Yycz-c/ 

Itinerários Formativos e suas Unidades Curriculares 

📌📌 Acompanhamento Pedagógico  - PC Silvana e Bete 

Área: Matemática e suas Tecnologias

● Vídeo: Profª de Matemática do Ensino Superior e diretora da FATEC Taquaritinga(6:18 min):

● Diálogo sobre o vídeo

● Compartilhando experiências: Trajetória do PC, vice diretor ou diretor de sua escola

Itinerários Formativos e suas Unidades Curriculares 

📌📌 Acompanhamento Pedagógico  - PC Silvana e Bete 
Formação Técnica e Profissional

● Vídeo: Profissional Área Técnica (5:06 min): https://youtu.be/lgm5wvsLSTI

● Diálogo sobre o vídeo

● Esclarecer dúvidas sobre a indicação do itinerário e orientar os alunos que ainda não realizaram a manifestação de interesse dos itinerários: http://sed.educacao.sp.gov.br/

Prof.  Ângela

ENSINO FUNDAMENTAL  - 6° ano B

 A festança foi boa demais da conta...

Nossos queridos alunos ( e familiares) participaram e arrasaram nas apresentações 

 Gratidão a toda equipe ABDALLA (gestores,  POC, PROATECs, professores e funcionários) pelo empenho e dedicação na realização deste evento 

#arraiaabdalla

(6) Escola Estadual Abdalla Miguel — Publicações | Facebook  

( X ) Material didático da SEDUC – Caderno do aluno/Professor 

( X ) Material didático da SEDUC – Material Aprender Sempre 

( X ) Google Meet 

( X ) Google Forms 

( X ) Plataformas educacionais digitais: Aplicativo "Kahoot"
( X )  Troca de mensagens e comunicação em áudio e vídeo pela internet 

A Equipe EE Abdalla Miguel tem a honra de apresentar a 64° Festa Junina.

Este ano nosso ARRAIAL será VIRTUAL... com muita diversão... 

Contamos com a participação de toda a comunidade 

(4) Escola Estadual Abdalla Miguel — Publicações | Facebook

 * Compensação de ausências

 * Recuperação é aprofundamento das aprendizagens

 * Exercícios domiciliares

 * APE (Atendimento Pedagógico Especializado) - Anexo III
* Rendimento Final da EJA Multisseriado - 1º Semestre