Mural de Piaget y Vygotsky by Julia Hernández https://padlet.com/juliahernadezlopez769/5izuc32nwxxx1g54 Actividad_S5_Alvarado López _Marlyn Waleska. en-us 2024-06-22 18:00:18 UTC 2024-06-23 05:09:36 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/png/1f929.png Jean Piaget juliahernadezlopez769 https://padlet.com/juliahernadezlopez769/5izuc32nwxxx1g54/wish/3035226851 Biografía: Jean Piaget

  • Nació el 9 de agosto de 1896, Neuchâtel, Suiza.

  • Hijo mayor de Arthur Piaget, Rebecca Jackson.

  • Escribió y publico su primer trabajo científico cuando solo tenia diez años.

  • Comenzó a interesarse por la psicología después de doctorarse a los 22 años.

  • Estudio e investigo la disciplina de psicología primero en la universidad de Zurich (Suiza) y después en la Sorbona (parís).

  • En 1920 participó también en el perfeccionamiento de la Prueba de inteligencia de C.I. (Cociente Intelectual) desarrollado por Stern.

  • En 1923, contrajo matrimonio con Valentine Châtenay, con quien tuvo tres hijos: Lucienne, Laurent y Jacqueline, a quienes Piaget estudió desde su infancia.

  • En 1955, Piaget creó el Centro Internacional para la Epistemología Genética de la universidad de Ginebra, y después director de la Oficina Internacional de Educación.

  • Falleció el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra.



]]> 2024-06-23 02:29:53 UTC https://padlet.com/juliahernadezlopez769/5izuc32nwxxx1g54/wish/3035226851 Aportes a la educación de la teoría de Jean Piaget juliahernadezlopez769 https://padlet.com/juliahernadezlopez769/5izuc32nwxxx1g54/wish/3035236095

  • Piaget propuso una teoría que sostiene que los niños no son simplemente receptores pasivos de información, sino constructores activos de su propio conocimiento.

  • Según él, los niños atraviesan etapas definidas de desarrollo cognitivo, cada una con características distintivas que afectan su forma de percibir y comprender el mundo: Piaget identificó cuatro etapas en el desarrollo cognitivo.

  • Piaget identificó cuatro etapas en el desarrollo cognitivo:


    1. La primera etapa, la sensoriomotora, abarca desde el nacimiento hasta los dos años, durante la cual los niños exploran el mundo a través de los sentidos y las acciones motoras.

    2. La segunda etapa preoperacional (2-7 años), donde los niños desarrollan la capacidad de representar mentalmente objetos y eventos, aunque su pensamiento aún es egocéntrico y carece de lógica formal.

    3. La tercera etapa de operaciones concretas (7-11 años) introduce la capacidad de realizar operaciones mentales lógicas, pero aún limitadas a situaciones concretas.  

    4. Finalmente, la cuarta etapa de operaciones formales (11 años en adelante) marca la transición a un pensamiento más abstracto y formal. 



    ]]>     2024-06-23 03:09:31 UTC https://padlet.com/juliahernadezlopez769/5izuc32nwxxx1g54/wish/3035236095     Lev Vygotsky juliahernadezlopez769 https://padlet.com/juliahernadezlopez769/5izuc32nwxxx1g54/wish/3035257866 Biografía: Lev Vygotsky

    • Nacimiento17 de noviembre de 1896 Orsha (Imperio ruso)

    • Su padre era representante de una compañía de seguros y su madre, aunque tenía formación como maestra, ejerció de ama de casa dedicándose por entero al cuidado de sus ocho hijos.

    • Completó su educación primaria en casa con su madre y un tutor privado, y luego ingresó en la escuela pública por su educación secundaria. Poseyendo una velocidad de lectura y memoria excepcionales, fue un excelente estudiante en todas las materias en la escuela.

    • Educado en, Universidad Estatal de Moscú , Universidad Popular de la Ciudad de Moscú. Psychological Institute of the Russian Academy of Education, Instituto de pedagogía correccional de la academia de educación Rusa, Academia de educación comunista Krupskói . Second Moscow State University.

    • Cónyuge Roza Noevna Vygodskaya

    • Fallecimiento10 de junio de 1934
      Moscú (Unión Soviética)

    • Causa de muerte Tuberculosis

    • Sepultura, Cementerio Novodévichi

    ]]>     2024-06-23 04:47:10 UTC https://padlet.com/juliahernadezlopez769/5izuc32nwxxx1g54/wish/3035257866     Aportes a la educación de la teoría de Lev Vygotsky juliahernadezlopez769 https://padlet.com/juliahernadezlopez769/5izuc32nwxxx1g54/wish/3035259305

  • Su aporte más significativo es establecer la relación entre lenguaje y pensamiento. Indica la separación de la lengua y pensamiento por ciertos momentos del desarrollo humano, pero un determinado tiempo ambos se encuentran y se complementan mutuamente, logrando una evolución en el desarrollo del ser humano. Vemos aquí el aporte del método dialéctico.

  • Vygotsky propone instrumentos mediadores para entender los procesos sociales. Pero estos mediadores solo afectan al objeto, más no a su operación psicológica, que está dentro del mismo objeto.

  • Vygotsky aclara que en el aprendizaje escolar, el niño trae conocimientos y saberes previos; en consecuencia, tanto aprendizaje como conocimiento están presentes desde el nacimiento. Reconoce dos niveles:

  • NIVEL EVOLUTIVO REAL: Son actividades mentales que el niño puede ejecutar solo. Más si lo hacen con ayuda e indicaciones, está en el nivel de desarrollo potencial. Esto es un análisis de manera retrospectiva.

  • ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO: En esta etapa, el niño no tiene definida sus funciones, pero tiene varias en proceso, lo cual se analiza de manera prospectiva.

    Este trabajo está en libro titulado: Ley Genética General, en la que adiciona que toda función aparece en dos planos: primero el social y segundo, el psicológico. El aprendizaje, nos dice Vygotsky, favorece la aparición de procesos mentales, que aparecen en la interacción con otras personas.





    • ]]>     2024-06-23 04:55:39 UTC https://padlet.com/juliahernadezlopez769/5izuc32nwxxx1g54/wish/3035259305