Tema generador: La escuela un contexto para la investigación.

Tema de clase: Carnavalito Normalista.

Actividad: Desfile de la guacherna.

Objetivo general: Aumentar le cultura de los estudiantes respecto a una tradición de la cuidad.

objetivo especifico: exponer los estudiantes a la experiencia del evento declarado patrimonio cultural

competencias: educación artística y sociales

Criterios: cada salón debe escoger un rey momo y una reina ; ellos se deben presentar en 3 ocasiones, la presentación al público, el show de talentos  y la ultima seria el reinado.

Descripción: se celebra el carnaval, este año fue diferente, la celebración fue mas corta de lo normal solo hubo tres fechas de presentación, recreamos diferentes eventos del carnaval un ejemplo seria la guacherna.

Evaluación: ninguna.

compromiso: ninguno

experiencia: Maravillosa para toda la comunidad normalista.

Reflexión: como docente esta actividad me va a permitir reflexionar la importancia de las tradiciones de mi país y ciudad generando sentido de pertenencia hacia ellas, y contribuyendo a la continuación de las expresiones artísticas y el talento humano.

Tema generador: La escuela un contexto para la investigación.

Tema de clase: democracia.

Actividad: Presentación de la propuesta de los candidatos.

Objetivo general: Brindar la experiencia de un gobierno escolar y mejorar la experiencia y un aprendizaje básico para las votaciones de cuando tengamos 18 años.

Objetivo especifico: Presentar los candidatos para determinar un representante estudiantil para la comunidad.

competencias: ciencias sociales.

Criterios: escuchar las propuestas de cada aspirante y escoger un representante estudiantil y un contralor.

Descripción: escuchamos propuestas y decidimos por quien votaremos.

Evaluación: ninguna

compromiso: ninguno

experiencia: Que nos enseñaron a no comprar votos de otras personas porque el voto debe ser de uno mismo.

Reflexión: Que hay que enseñar a los estudiantes a tener un voto justo para cuando tengan la mayoría de edad la estén formados para poder votar libremente.

Tema generador: La escuela es un contexto para la investigación

Tema de clase: Actividad religiosa

Actividad: Nos realizaron una misa y nos pusieron la ceniza en la frente en forma de cruz

Objetivo general: Acercarnos a Dios.

Objetivo especifico: Recordar la fragilidad de la vida humana, Pedir perdón a Dios por haberlo ofendido y Cambiar de vida para agradar a Dios.

competencias: educación religiosa

Criterios: mantenerse en silencio y escuchar al padre

descripción: rezamos, empezó la misa, se leyó la palabra de Dios , se explicó como se iba a realizar la actividad y luego de realizarla  nos dirigimos en orden a los salones.

Experiencia: fue una experiencia interesante de manera general, profundizamos el aprendizaje acerca de esta tradición religiosa.

Reflexión: Este Acto Cívico me permite comprender que debo orientar a mis futuros estudiantes a que respeten las tradiciones de otras religiones y las suyas.

Tema generador: La escuela es un contexto para la investigación.

Tema de clase: Actividad de nosotras (educación sexual).

Actividades: Salimos de salón al bloque de puerta de oro y nos llevaron al tercer a ver la charla de nosotras.

Objetivo general: Nos querían enseñar la educación sexual y que aprendamos de nuestros miembros íntimos del cuerpo.

Objetivo específico: Cuidar nuestro cuerpo y aprender a manejarlo maduramente y además aprender a controlarlo.

Competencias: ciencias naturales.

Criterios: Hacer silencio prestar atención a la actividad.

Descripción: Durante esta actividad, las niñas y los niños aprendimos sobre los cambios que ocurren en nuestro cuerpo cuando vamos creciendo. La charla fue guiada por profesionales que explicaron con respeto y claridad temas relacionados con la higiene, la menstruación y el cuidado personal.

Nos mostraron materiales reales como toallas higiénicas y tampones, explicando su uso y la importancia de mantener una buena higiene durante el ciclo menstrual. Todo fue presentado de una manera muy educativa y sin tabúes, lo que permitió que todos pudiéramos preguntar libremente.

Además, se habló sobre el respeto hacia nuestro cuerpo y el de los demás, entendiendo que cada persona vive los cambios de forma diferente y que debemos acompañarnos con empatía y comprensión.

También aprendimos sobre cómo la alimentación, el descanso y el ejercicio influyen en el bienestar físico y emocional, especialmente durante la adolescencia.

Fue un espacio donde se fomentó la confianza y el diálogo abierto, ayudándonos a comprender que hablar de estos temas es algo natural, saludable y necesario para nuestro crecimiento.

Evaluación: Ninguna.

Compromiso: Ninguno.

Experiencia: Fue una experiencia maravillosa porque nos ayudó a entender mejor nuestro cuerpo y a quitar la vergüenza o el miedo de hablar de estos temas. Al principio algunos estábamos nerviosos, pero después nos sentimos tranquilos y curiosos por aprender más.

Pudimos compartir nuestras dudas y escuchar las experiencias de los demás, lo que hizo que la actividad fuera muy participativa y divertida. Cada respuesta y explicación nos hacía sentir más seguros y preparados para los cambios que vienen con la adolescencia.

Además, el ambiente fue muy respetuoso y acogedor. Las profesoras y los profesionales nos animaron a cuidarnos, a ser responsables con nuestra salud y a buscar siempre información confiable.

Reflexión: Esta actividad nos dejó una gran enseñanza: cuidar nuestro cuerpo es una forma de amarnos y respetarnos. Comprendimos que la educación sexual no solo trata de cambios físicos, sino también de valores, autoestima y autocuidado.

También reflexionamos sobre la importancia de hablar con confianza en casa y en la escuela sobre estos temas, para no dejarnos llevar por mitos o información incorrecta. La comunicación es clave para vivir esta etapa de forma sana y consciente.

Finalmente, entendimos que todos estamos en un proceso de aprendizaje. Crecer no solo significa cambiar por fuera, sino también aprender a tomar decisiones sabias, respetar a los demás y valorar el cuerpo que Dios nos dio como un regalo que debemos cuidar.

Tema generador: La escuela es un contexto para la investigación.

Tema de clase: semana del idioma.

Actividades: Durante esa semana varios estudiantes llegaron a nuestro salón a hacer una exposición y después de la exposición nos hacían y si respondíamos bien nos daban un premio.

Objetivo general: Nos enseñaban que el día era importante para el país y para enriquecer la cultura del pueblo.

Competencias: Lengua castellana.

Criterios: Hacer silencio escuchar atentamente.

Descripción: Durante la Semana del Idioma realizamos diferentes actividades dedicadas a celebrar nuestra lengua y su riqueza cultural. Observamos videos sobre escritores reconocidos, su vida y sus aportes a la literatura, especialmente a la lengua castellana.

En el aula se organizaron espacios decorados con elementos alusivos al idioma, como letras, signos de puntuación, libros y poemas, creando un ambiente alegre y educativo. Los docentes nos explicaron el origen del idioma español, su evolución y cómo ha influido en nuestra manera de comunicarnos.

También escuchamos lecturas de fragmentos de obras literarias famosas, donde se destacaba la belleza del lenguaje y la importancia de expresarnos correctamente. Fue interesante conocer la historia detrás de palabras que usamos todos los días sin saber su procedencia.

Además, algunos compañeros prepararon presentaciones dramatizadas representando a escritores como Cervantes, Gabriel García Márquez y otros autores latinoamericanos, lo que hizo que la jornada fuera más dinámica y divertida.

En general, la actividad nos permitió valorar el idioma como una herramienta poderosa que nos une, nos permite compartir nuestras ideas y mantener viva nuestra cultura.

Evaluación: Ninguna.

Compromiso: Ninguno.

Experiencia: Fue una experiencia enriquecedora y muy divertida. Nos sentimos orgullosos de nuestra lengua y de poder aprender más sobre su historia y los escritores que la hicieron grande.

Participar en los grupos y escuchar a nuestros compañeros exponer nos ayudó a fortalecer la confianza al hablar en público y a apreciar la creatividad de cada uno. Además, pudimos expresar nuestras ideas, leer poemas y compartir frases célebres que nos inspiraron.

El ambiente fue muy alegre, lleno de respeto y aprendizaje. Todos disfrutamos al ver cómo el lenguaje puede ser una forma de arte y comunicación, y comprendimos que cuidar nuestra forma de hablar y escribir también refleja amor por nuestro idioma.

Reflexión: Esta actividad nos dejó una enseñanza importante: debemos valorar y cuidar el idioma español, ya que es parte de nuestra identidad y cultura. Aprendimos que detrás de cada palabra hay historia, esfuerzo y tradición.

Reflexionamos sobre la importancia de leer más, escribir con corrección y hablar con respeto, pues el lenguaje refleja lo que somos y lo que pensamos. La buena comunicación nos ayuda a convivir mejor y a crecer como personas.

Finalmente, comprendimos que el idioma es una herencia viva que debemos transmitir a las nuevas generaciones, fomentando el amor por la lectura, la escritura y la expresión oral. Cada palabra que usamos construye el mundo en el que queremos vivir.

Tema generador: La escuela es un contexto para la investigación.

Tema de clase: Semana de la felicidad.

Actividades: Durante la semana hicimos actividades para felicidad de uno mismo.

Objetivo general: El objetivo era que tuviéramos una semana feliz y agradable.

Objetivo específico: Hacer actividades relacionadas con el tema.

Competencias: Todas.

Criterios: Cumplir las normas aplicadas en cada en clase y realizar las actividades.

Descripción: Durante la Semana de la felicidad, realizamos diversas actividades enfocadas en fortalecer el respeto, la empatía, la responsabilidad y la unión entre compañeros. Fue una semana muy especial, ya que todos los estudiantes y profesores trabajamos con un mismo propósito: mejorar la convivencia dentro del aula y del colegio.

En las clases se realizaron dinámicas grupales, juegos cooperativos y espacios de diálogo donde pudimos expresar nuestras opiniones sobre la importancia de convivir en paz. Aprendimos a resolver conflictos de manera pacífica y a reconocer el valor de escuchar a los demás.

Además, se establecieron acuerdos de aula que todos debíamos cumplir para mantener un ambiente tranquilo, limpio y respetuoso. Cada grupo decoró su salón con mensajes positivos y frases motivadoras relacionadas con los valores.

Los docentes aprovecharon cada actividad para recordarnos que la convivencia no solo se aprende en las normas, sino también en los pequeños gestos diarios: saludar, compartir, pedir perdón y ayudar.

Fue una experiencia que nos ayudó a ver que, cuando trabajamos juntos, el ambiente escolar mejora y todos nos sentimos más felices, comprendidos y respetados.

Evaluación: Ninguna.

Compromiso: Ninguno.

Experiencia: Durante esta semana notamos un cambio positivo en el comportamiento de todos. Los estudiantes mostraron mayor respeto hacia los profesores y entre compañeros. Las clases fueron más tranquilas y los trabajos en grupo fluyeron mejor.

Hubo más colaboración y menos discusiones. Al participar en las actividades, comprendimos que convivir bien no significa pensar igual, sino aprender a aceptar las diferencias y a convivir con armonía.

También fue una oportunidad para fortalecer amistades y crear nuevas. Aprendimos que cada persona aporta algo valioso al grupo y que todos merecemos ser escuchados y tratados con amabilidad.

Reflexión: Esta semana nos enseñó que los valores no se enseñan solo con palabras, sino con acciones diarias. Convivir bien es una elección que debemos hacer todos los días, tanto dentro como fuera del colegio.

Reflexionamos sobre lo importante que es mantener la paz, el orden y el respeto para poder aprender mejor. Cuando hay armonía, todos disfrutamos más del aprendizaje y de la compañía de los demás.

Finalmente, comprendimos que la convivencia escolar es responsabilidad de todos. Si cada uno aporta lo mejor de sí mismo —con respeto, empatía y cooperación—, lograremos construir un ambiente donde todos podamos crecer en unidad y felicidad.

Tema generador: La escuela es un contexto para la investigación.

Tema de clase: Vuelta a clases.

Actividades: Durante la entrada al colegio habían unos oficiales de policía afuera guiando a nuestro transporte para que nosotros nosotros en la acera del colegio para nuestra seguridad.

Objetivo general: Nos ayudaban a cumplir las reglas los policías les indicaban a nuestros transportadores donde para cumplir las reglas.

Objetivo específico: Nos llevaron a cierta parte de la carretera para bajarnos y cumplir las normas.

Competencias: Convivencia.

Criterios: Los transportadores tenían que ubicarse en el anden anden colegio para bajarnos seguros y sin ningún peligro de que un vehículo venga y mate a las personas que se van bajando del carro, buseta, moto, etc.

Descripción: Íbamos llegando al colegio y estaban varios oficiales guiándolos transportes al anden algunos policías estaban disfrazados de mimos pero con sus uniformes de color verde.

Evaluación: Ninguna.

Compromiso: Ninguno.

Experiencia: Fue una experiencia fantástica y un poco educativa para las personas que bajaban del incorrecto del anden lo que puede causar un accidente grave y que los transportes comenzaran a ponerse del lado correcto y no del incorrecto evitando un accidente.

Reflexión: Que los niños deberían decirle a sus transportes que los dejen del anden para evitar accidentes automovilísticos y otros que hay cumplir con las normas impuestas por el gobierno para tener un sano vivir y tener una larga vida y prospera sin accidentes que puedan causar daños en el cuerpo de la persona que sufrió el accidente y que más adelante no se arrepienta de lo del pasado.

Tema generador: La escuela es contexto para la investigación.

Tema de clase: El tema central fue la celebración del evento musical escolar, donde se desarrollaron actividades artísticas y culturales enfocados en el talento, la creatividad y la sana convivencia.

Actividad: La actividad principal consistió en un concurso de música en el que los estudiantes presentaron sus habilidades en canto, interpretación instrumental y composición. Además, se realizaron bailes, coreografías y presentaciones artísticas que completaron el evento, promoviendo la participación de toda la comunidad educativa.

Objetivo general: El objetivo general fue fomentar el talento artístico y musical de los estudiantes, fortaleciendo su autoestima, la expresión corporal y el trabajo en equipo, al mismo tiempo que se impulso la convivencia y la valoración del arte como parte esencial de la educación. Objetivo especifico: Entre los objetivos se plantearon: estimular la creatividad musical y escénica de los estudiantes, promover la integración a través del arte y la música, y reconocer el esfuerzo y talento de quienes participaron en las actividades culturales.

Competencias: Artística.

Criterios: Los principales criterios fueron la participación activa en las presentaciones, el cumplimiento de los ensayos y preparativos previos la creatividad en las interpretaciones musicales y coreografías, y la actitud de respeto y compañerismo durante el evento.

Descripción: El evento musical del 20 de octubre fue una jornada llena de arte, ritmo y alegría. En el concurso participación diversos grupos y solistas que demostraron su talento en distintos géneros musicales. Además, se realizaron presentaciones de baile que reflejan el esfuerzo y la pasión de los estudiantes de los estudiantes por la música. Toda comunidad disfruto de un ambiente de armonía y entusiasmo, evidenciando que el arte es una herramienta poderosa para fortalecer los lazos entre los miembros de la situación.

Evaluación: Ninguna.

Compromiso: Ninguno.

Experiencia: Esta experiencia aplicar conceptos del MOVIEE relacionados con la formación integral, la expresión artística y la convivencia. Los estudiantes pudieron demostrar sus habilidades y descubrir nuevas formas de comunicación a través del arte, fortaleciendo confianza y sentido de pertenencia a la institución.

Reflexión: El evento musical fue una muestra del poder educativo del arte. A través de la música y la danza, los estudiantes desarrollaron competencias emocionales, sociales y creativas que fortalecen su formación integral. Como futura docente, esta experiencia reafirma la importancia de generar espacios donde los estudiantes puedan expresarse libremente, aprender de manera significativa y vivir la educación desde la alegría y la cultura.