Actividad: Preguntarles cuales son las palabras mágicas que debemos utilizar, posteriormene ver y reflexionar sobre el cuento.

Materiales: Video.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss watch the video about verbs https://youtu.be/MbnKa3_dOT4?si=btqgoXsiV-jOsjU2

3)T and Ss play to find the verbs and nounds which are at the back of the ballons. They have to play in teams to find their pair

4) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Inhalt: Wir wiederholen den Wortschatz von Obst und Gemüse. Wir werden in der Küche spielen und mit Spielzeugmaterialien Salat zubereiten.

Activité: écouter les descriptions et choisir les vêtements adéquats pour chaque personnage.

Matériel: des descriptions.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss watch the video about verbs https://youtu.be/MbnKa3_dOT4?si=btqgoXsiV-jOsjU2

3)T and Ss work on the worksheet about verbds and nouns

4) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Actividad

INICIO: Cada uno de los alumnos mencionaran que son las figuras geométricas

DESARROLLO: De manera individual harán un registro de que son las figuras geométricas las dibujaran, recortaran y pegaran

CIERRE: Decir que es una figura geométrica y las partes de las mismas

Material: hojas para el registro, trozos de hojas de colores y lapiceras

Escuchar música bailaremos al ritmo de los animales de la granja.

Actividad

INICIO: Mencionar que son los cuerpos geométricos y en donde los podemos encontrar

DESARROLLO: Cada uno de los alumnos con ayuda de plastilina y palillos armara los cuerpos geométricos y en pequeñas tarjetas escribirán el nombre de las mismas

CIERRE: Respetando turnos los alumnos explicaran cuales fueron los cuerpos geométricos

Material: plastilina y palillos

Inhalt: Wir werden das Alphabet und die Laute der Buchstaben überprüfen, den ersten Buchstaben eines Wortes identifizieren und seinen Laut wiederholen.

Activité: écouter et répéter le vocabulaire sur les vêtements.

Matériel: des flashcards des vêtements.

Actividad: En su manual (páginas 109 y 110) iniciaremos dando un repaso a la letra que se está viendo, su sonido y trazo, repasaremos la letra anterior y las semejanzas entre ellas. Después mediante un pequeño dictado se ira escribiendo el nombre de cada dibujo haciendo énfasis en si se escribe con "Bb" o "Vv". Al final pintarán los dibujos.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Activity:

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song and ask themselves how are they. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss watch the emotions https://www.youtube.com/watch?v=jetoWelJJJk

3)T and Ss work on the worksheet about feelings

4) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Actividad

INICIO: Mencionara cueles son los nombres de los números que se les vaya mostrando

DESARROLLO: Cada uno de los alumnos escribirá el nombre de los números que se encuentren en hojas cuadriculadas respetando los milites

CIERRE: Mencionar cual es la importancia de saber los nombres de los números de manera escrita   

Material: hojas cuadriculadas y lapiceras

Contents: straws and two cardboard circles of different sizes...will our plane fly??

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se terminará el ensamblado del doodling robot.

CIERRE: Se le pedirá al alumno guardar su kit de robótica.

Activité: écouter et répéter le vocabulaire sur les vêtements.

Matériel: des flashcards des vêtements.

Actividad: Preguntarles qué es el respeto. Explicarles. Ver y reflexionar sobre el cuento

Materiales: video.

Activity:

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song and ask themselves how are they. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss watch the emotions https://www.youtube.com/watch?v=jetoWelJJJk

3)T and Ss work on the worksheet about what do we love

4) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Actividad: En su libreta de lenguaje y comunicación remarcarán el trazo de la letra "D" mayúscula y con azul el de la "d" minúscula. Después se leerán las palabras y se volverán a escribir en el renglón correspondiente. Al final se hará repaso de cada una de ellas.

Materiales: Libreta de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Inhalt: Überprüfung von Zahlen und verschiedenen Zähl-, Klassifizierungs- und Identifizierungsaktivitäten.

Activity:

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song and ask themselves how are they. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss watch the video about guessing the feeling https://www.youtube.com/watch?v=1mmyg_MpMWI

3)T and Ss work on the worksheet about their emotions

4) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Con masita de colores marca el contorno de diferentes figuras

Actividad: En su libreta de grafomotricidad recortarán tiras de papel de colores y se las pegarán en su cabeza simulando su cabello, después le dibujarán sus ojos, boca y nariz para que este completo.

Materiales: Libreta de grafomotricidad, hojas de colores, estuche con lápiz y colores completos.

Activité: écouter les descriptions et choisir les vêtements adéquats pour chaque personnage.

Matériel: des descriptions.

Actividad

INICIO: Mencionar que son las sumas y las restas y como es que se resuelven

DESARROLLO: Cada uno de los alumnos resolverá sumas y restas al igual escribirán el nombre de los resultados

CIERRE: Mencionar que fue lo que se realizó anteriormente

Material: hojas cuadriculadas con las sumas y restas, lapiceras

Activity:

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song and ask themselves how are they. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss watch the emotions https://www.youtube.com/watch?v=jetoWelJJJk

3)T and Ss work on the worksheet about All about me

4) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Actividad

INICIO: Mencionar cuales son nociones que más utilizamos

DESARROLLO: Salir al patio y por equipos los alumnos deberán de seguir las indicaciones para poder llegar al lugar indicado ya que tendrán los ojos tapados

CIERRE: Mencionar cual es la importancia de conocer las nociones espaciales

Material: antifaces para los ojos  

Actividad: Se les mencionará a los alumnos que el día de voy vamos a ver algunas historias en donde nos enseñen algunas herramientas para tomar decisiones y que emociones nos va generando el tomar una decisión.   Posteriormente, comentar el contenido del video. Finalmente hacer una votación para poder elegir que canción quieren bailar, mencionándoles los nombres o poner el inicio de la canción.

 https://www.youtube.com/watch?v=1I3aMmVjMaY

https://www.youtube.com/watch?v=b3lqliovkDo

Materiales: Videos.

Actividad: En su manual (página 115) iniciaremos dando un repaso de la letra que se está viendo, su sonido, el trazo y las sílabas que se forman al unirla con las 5 vocales. Después en se manual se formarán oraciones con palabras que se escriben con "Cc". El material recortable se recortará de la página 128 de su manual.

Al final en su página 122 haremos repaso del sonido suave de la letra "Cc".

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Actividad: En su manual (página 113) iniciaremos dando un repaso a la nueva letra, su sonido, su trazo y las sílabas que se forman al unirla con las 5 vocales. Después en su manual se pintará la "C" mayúscula con rojo y la "c" minúscula con azul. Se hará repaso de las sílabas, se remarcará y se escribirán en el renglón correspondiente.

Al final en su página 114 se pintará la sílaba correcta con la que inicia el nombre de cada dibujo.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss watch the video about verbs https://youtu.be/MbnKa3_dOT4?si=btqgoXsiV-jOsjU2

3)T and Ss work on the worksheet about nouns and verbs

4) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8