Breve introducción de lo que se mostrará en el experimento.

Desarrollo: Se pedirá a los alumnos que en sus platos dibujen cosas sencillas (nubes, flores, caritas, etc.) Después deberán ir vaciando agua en el plato poco a poco hasta ver como se despegan los dibujos del plato y empiezan a flotar.

Cierre: Finalizamos con la explicación del porque sucede tal fenómeno.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Les élèves regardent la vidéo.

2.- Après ils complètent le tableau en conjuguant les verbes irréguliers.

3.-  Révision en groupe.

Matériels: 

Livre, cahier et trousse

1. Leer las páginas 277 a la 278.

2. Enlistar las instituciones que Cárdenas creo.

3. Leer la reflexión del tema y escribir una breve conclusión

1. Leer del libro "Nuestros saberes" los conceptos relacionados con el sistema solar.

2. Realizar un esquema con la información.

3. Adicionar el esquema con dibujos alusivos.

We’ll continue with fractions.

This topic will focus on the types of fractions we have and put exercises where kids can learn to differentiate these.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Les élèves lisent les termes temporels page 140

2.- Après dans le tableau ils conjuguent le verbe jouer au futur simple et identifient les terminaisons. page 139

3.- Dans le cahier ils conjuguent les verbes du premier groupe : chanter, marcher, monter.  Révision en groupe.

New theme for students.

The topic of what is a fraction, types of fractions and everything related to it will be projected.

Examples will be shown for further understanding.

1. Retomar tema de la clase anterior.

2. Relacionar las columnas mediante números.

3. Unir elementos que se relacionan.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Le professeure fait un petit rappel à propos de l’imparfait.

2.- Les élèves écrivent les verbes à l’imparfait. Page 111

3.- Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

2.- Considera el tema planteado y rodea con el color que se indica.

3.- Elijan un tema en común que pueda tener posturas favor y en contra.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: El alumno empezará la conexión de la pantalla LCD con Arduino.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su kit de robótica.

We will go to page 94 of our book and complete the activities according to what you request.

We’ll go step by step to verify the answers.

1.- Le professeure fait un petit rappel à propos de l’imparfait.

2.- Les élèves écrivent dans le cahier quelques phrases de leur enfance.

https://www.youtube.com/watch?v=DE128gZxWZA

3.- Ils relient les phrases page. 110 Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

2.- subraya las respuestas correctas respuestas correctas.

3.- Comparte tus respuestas en plenaria.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se revisara el circuito con el código.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su kit de robótica.

Now we will start with the conditional 1st, how it is composed, and for which we use it.

Examples will be displayed in a presentation.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Les élèves se souviennent  des termes temporels au futur. page 140

2.- Après dans le tableau ils conjuguent le verbe essuyer au futur simple.

3.- Dans le cahier ils conjuguent les verbes du premier groupe : nettoyer, payer, ployer, appuyer. Révision en groupe.

Matériels: 

Livre, cahier et trousse

2.- subraya la respuestas correctas.

3.- Comparte y analiza tu información.

1. Retomar tema de la clase anterior.

2. Seleccionar las afirmaciones verdaderas.

3. Relacionar los planetas con sus características.

2.- Con colores une el texto correcto.

3.- Comenta tus respuestas.

We will touch on how to identify speech decisions or suggestions during a conversation.

Then we’ll turn to page 93 of the book and complete the exercises.

Proyecto de evaluación

Portada, poner nombre, grado y grupo.

Interior, describir su YO del pasado, presente y futuro.

Parte trasera colocar el animal que más les guste.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Le professeure fait un petit rappel à propos de l’imparfait.

2.- Les élèves lisent le texte et identifient les verbes à l’imparfait. Page 110

3.- Finalement ils répondent les questions. Révision en groupe.

Matériels : cahier et trousse

1. Leer las páginas 277 a la 278.

2. Enlistar las instituciones que Cárdenas creo.

3. Leer la reflexión del tema y escribir una breve conclusión.