1. Tunnin/päivän/jakson ohjelma ja tavoitteet käydään läpi oppilaiden kanssa

•  Taululle kirjoitettuna tunnin tai päivän kulku esim kuvin tai tunnuksin tai kirjoitettuna
• Lapuilla tavoitteet, jotka nostetaan yksi kerrallaan ja käsitellään. Oppilaat järjestävät tavoitteet mieleiseen järjestykseen
• 
  
•  
•  
•  
•  

• Istumajärjestys
• Pulpettien järjestys luokassa
• Eriyttämiseen tarpeelliset työvälineet
•  
•  
•  
•  
• 
  

3. Käytetään havainto- ja apumateriaaleja sekä muuta havainnollistamista.

•  Kuvat, pelit, palikat
• Oppilaiden kouluun tuomat materiaalit ja välineet
• Toiminnallisuuteen sopivat materiaalit
• Vierailut, tutustumiset luokan ulkopuolella
• Yhteistyö naapuruluokan kanssa
•  
•  
•  
•  
• 
  

4. Opittavia asioita mallinnetaan, konkretisoidaan ja liitetään aikaisemmin opittuun.

• Vierailut muissa luokissa
• Opetuskeskustelut aikaisemmista tiedoista opiskeltavista asioista
• Esitelmät
• Oppilaiden kirjoitelmat
• Menneen muistelu
• Draama
•  Käsitekartat
• Video
• Sarjakuva
• Tehtävästä kertominen
•  
•  
•  
•  
• 
  

5. Toimintaohjeita yksinkertaistetaan ja tehtäviä pilkotaan.

• Käsitteet nostetaan esiin, ydinkäsitteet
• Ohjeet esille lyhyesti ja selkeästi
• Edetään tehtävä kerrallaan
• Yläkäsitteet
•  
•  
•  
•  
•  
• 
  

6. Lisätään työskentelytaukoja.

•  Aivojumppa
• Työskentelyasentojen muuttaminen
•  
•  
•  
•  
•