Como experiencia quisiera compartir un breve resumen de un proyecto desarrollado de manera conjunta y colaborativa con mi hermano también docente, cuyo título es “Relatos y leyendas por teléfono” esta iniciativa está basada en el libro de Gianni Rodari, llamado “Cuentos por teléfono”.

Este proyecto surgió con la idea de realizar un intercambio sociocultural entre España y Argentina.

Ha sido desarrollado durante dos años (2021 y 2022) entre escuelas de Bariloche y de Madrid. 

Para la consecución de este objetivo (intercambio sociocultural) cada docente trabajó con su grado (6to) en modalidad taller del siguiente modo:

En primer lugar se hizo un referendum aúlico para conocer si a todos y todas integrantes del grupo le resultaba interesante participar de esta iniciativa para poder conocer relatos, leyendas y personas de su edad de otra parte del mundo. La aceptación fue unánime por parte de todos/as.

Una vez que el acuerdo estaba establecido se alentó a los/as chicos a hablar con sus familias (padres, madres, abuelos, abuelas, etc) para que, siendo participes de este proyecto, les contasen historias y relatos que conociesen, que se hubiesen narrado en sus hogares en las generaciones anteriores o en caso de ser necesario que los ayudasen en la búsqueda de información. Esto sirvió para que cada alumno eligiese un relato y/o leyenda de su interés para poder trabajarlo en clase.

Posteriormente con la información recabada los alumnos fueron desarrollando sus relatos de manera escrita, y autónoma, utilizando técnicas de estudio como por ejemplo el resumen, ideas principales, ideas secundarias, etc. Todos los textos fueron escritos, con sus propias palabras con las premisas de que para escribir el relato debían escribirlo de la manera en la que ellos/as contarían una historia que alguien les contó y que no tuviesen una duración de más de 3 minutos. Los docentes, cada uno con su grado, sólo intervenimos en la corrección de ortografía y en menor medida en ayuda gramatical.

Para este proyecto la clase se dividió en dos grupos, para realizar exposiciones en dos fechas distintas, pero con la participación de toda la clase. En las fechas establecidas, procedimos a realizar una conexión vía Zoom, entre Argentina y España, con la ayuda de proyector, donde los alumnos y alumnas, mientras los demás escuchábamos, se presentaron, conocieron y compartieron sus trabajos, además de preguntarse sobre como son las cosas en un país y el otro. Todos/as los alumnos y alumnas quedaron encantados y con ganas de seguir en contacto, algunos/as de ellos/as compartieron sus e-mail (con permiso previo de sus padres/madres) para seguir escribiéndose. 

He intentado resumir al máximo esta experiencia, por la acotación de espacio.

Sin más muchas gracias. 

Nos vemos en el próximo encuentro.

Para finalizar entre todos realizamos collages de cada cuento, donde todos participaron de manera colaborativa, uno hacía un personaje, otro arboles, otro flores y así con cada elemento necesario para representar la historia… para ello utilizamos una variedad de papeles, cartones y texturas. 

Destaco la forma en que trabajaron cada uno de ellos, solos, en equipo y como se ayudaron entre ellos y compartieron todos los materiales disponibles en el taller, siendo la docente una moderadora de la actividad y ellos los protagonistas. 

Saludos, hasta el martes. 

Los niños/as se colocaron alrededor de la mesa y les pregunté: ¿qué ven?, ¿para qué sirven? , ¨¿qué utilizan para que se mueven, emitan sonido, se inflen?¿qué hay dentro de nuestro cuerpo que nos permite Hacerlo? Una vez que pudieron decir, probar, escribir en el pizarrón las ideas previas pasamos a descubrir que había debajo del repasador que causaba mucha intriga.

Había conseguido pulmones de cordero que le habían dejado la tráquea  y tenía colocada una manguera. Primero les expliqué, me puse todos los elementos de bioseguridad y comenzamos a ver y experimentar la inhalación y la exhalación. Todos seguían y podían ver lo que sucedía en su interior. Pudieron ver también las lesiones que tiene un pulmón producto de golpes, enfermedades.

Luego dibujaron lo trabajado, realizamos conclusiones que escribieron en sus cuadernos.

Pudimos experimentar a través de la experiencia directa, construir entre todos, comparar, a la siguiente clase llevé un corazón.
Seguimos compartiendo en el próximo encuentro