Bagaimana kita biasanya merencanakan pembelajaran di kelas?  

Prinsip apa yang kita gunakan dalam merancang pembelajaran?

Apakah strategi yang kita gunakan sudah mendorong murid untuk berpikir kritis, kreatif, dan mendalam?  

Bagaimana kita memposisikan murid dalam proses belajar?  

Tantangan apa yang sering kita hadapi dalam merancang pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan?

Berdasarkan tujuan pembelajaran dan kemampuan siswa.

Berkesadaran Bermakna Menggembirakan

Ya, karena sudah menerapkan prinsip pembelajaran mendalam

Menjadikan murid sebagai pusat pembelajaran

Waktu, psikologi siswa, sarana prasarana

Berdasarkan tujuan pembelajaran dan kemampuan siswa

Berkesadaran, bermakna dan menggembirakan

Ya karena sudah menggunakan prinsip pembelajaran mendalam

Menjadikan murid sebagai pusat pembelajaran

Waktu,psikologis siswa,sarana dan prasarana

Memetakan kebutuhan belajar murid, menentukan tujuan pembelajaran, menyusun RPP, dan melakukan asesmen

Berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan

Ya

Murid sebagai pusat pembelajaran

Mengintegrasikan materi pembelajaran dengan mata pelajaran lain

Berkesadaran,bermakna dan menggembirakan.

Sudah.Karena sudah menerapkan prinsip pembelajaran mendalam.

Menjadikan siswa sebagai pusat pembelajaran.

Waktu, psikologi siswa dan sarana prasarana siswa.

Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan

Sudah Karena sudah menerapkan prinsip pembelajaran mendalam

Menjadikan siswa sebagai pusat pembelajaran

Waktu,psikologi siswa, sarana prasarana siswa

Memahami kurikulum dan tujuan pembelajaran dan kesiapan siswa.

Berkesadaran,Bermakna,dan Menggembirakan

ya.

Siswa di posisikan sebagai Subjek yang aktif.

Keterbatasan waktu,sumber daya yang terbatas.

Dimulai dengan memahami kurikulum, tujuan pembelajaran dan kesiapan siswa.

Berkesadaran, Bermakna , Menggembirakan.

Ya

siswa di posisikan sebagai subjek yang aktif.

keterbatasan waktu, sumber daya yang terbatas.

Dimulai dengan memahami kurikulum dan tujuan pembelajaran serta kesiapan siswa.

Berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.

Ya.

Siswa diposisikan sebagai subjek yang aktif dalam proses belajar.

Keterbatasan waktu dan sumber daya yang terbatas.

Dimulai dengan memahami kurikulum dan tujuan pembelajaran

Berkesadaran, bermakna dan Menggembirakan.

Ya.

Siswa di posisikan sebagai subjek yang aktif dalam proses belajar.

Keterbatasan waktu dan sumber daya yang terbatas.

menentukan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai murid setelah pembelajaran yang bisa diukur dan relevan.

Berkesadaran, Bermakna, dan Menggembirakan.

Ya, karena menggunakan prinsip Pembelajaran Mendalam.

Menjadikan murid sebagai pusat pembelajaran di dalam kelas.

Waktu, karakter murid, dan sarana prasarana di sekolah

merumuskan tujuan pembelajaran, memilih metode yang sesuai dengan materi, merancang kegiatan yang menarik dan evaluasi

Menyusun rencana pembelajaran

menyediakan media dan sumber belajar

mempersiapkan lingkungan pembelajaran (ruang kelas)

bermakna, berkesadaran, menggembirakan

Ya, karena sudah mendorong pemikiran kritis, kreatif, dan mendalam.

murid diposisikan sebagai pusat dari proses belajar yang aktif, mandiri, berpikir kristis, dan kreatif.

waktu yang tidak cukup, administrasi yang terlalu banyak.

Merumuskan tujuan pembelajaran,memilih metode yang sesuai, hingga merancang kegiatan dan evaluasi.

Kejelasan tujuan dan sasaran, keselarasan standar, prinsip-prinsip pembelajaran seperti perhatian,motivasi,keaktifan,keterlibatan langsung,pengulangan,dan perbedaan individu.

Ya, karena sudah menerapkan prinsip pembelajaran mendalam.

menjadikan murid sebagai pusat pembelajaran.

waktu, psikologi murid dan sarana prasarana

Meyusun rencana pembelajaran,menyediakan media dan sumber belajar,mempersiapkan lingkungan pembelajaran [ruang kelas]

berkesadaran,bermakna.mengembirakan

Ya, karena sudah mendorong pemikiran kritis dan mendalam.

Murid diposisikan sebagai pusat dari proses belajar yang aktif ,mandiri,berpikir kritis dam kreatif

Waktu yang tidak cukup ,administrasi yang terlalu banyak.

Menetukan tujuan pembelajaran dan kemampuan siswa,

Perencanaan pembelajaran dengan Menentukan tujuan → memahami siswa → memilih materi dan metode → menyusun langkah pembelajaran → menentukan penilaian → refleksi.

DEngan menggunakan Prinsip Bermakna, Berkesadaran dan Menggembirakan

Ya, karena sudah menerapkan prinsip Pembelajaran Mendalam

Menjadikan murid sebagai pusat pembelajaran.

Keterbatasan waktu, sarana dan prasarana.

- Menentukan tujuan pembelajaran,

- Menganalisis karakter murid

- Merancang media dan sumber belajar

- Menyusun Asesmen

- Membuat modul ajar

Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan

Ya, karena sudah menerapkan prinsip pembelajaran mendalam.

Menjadikan murid sebagai pusat pembelajaran

Keterbatasan Waktu, Sarana dan Prasarana

- memulai dengan tujuan yang jelas

• merancang pengalaman belajar yang aktif dan autentik

• mengintegrasikan penilaian Formatif di setiap tahap

• mendorong refleksi dan pembelajaran mandiri

• menyediakan umpan balik yang membangun

• menggunakan sumber belajar yang variatif

• membangun lingkungan yang aman dan kolaboratif

- berpusat pada peserta didik

• pembelajaran kontekstual dan autentik

• kolaboratif dan interaktif

• atif dan partisipatif

• pembelajaran diferensiatif

• refleksi dan mendorong metakognisi

• mengembangkan keterampilan

kita bisa mengevaluasi strategi pembelajaran yang sudah di lakukan

murid diposisikan sebagai subjek aktif dalam proses pembelajaran

keterbatasan waktu, tekanan terhadap target kurikulum dan penilaian, sulit membangun pembelajaran yang berkesadaran,keragaman siswa yang tinggi.

Menyusun rencana pembelajaran

Menyediakan media ajar mempersiapkan lingkungan pembelajaran atau kelas,

Bermakna, berkesadaran menggembirakan

memulai dengan tujuan yang jelas

Menyusun rencana pembelajaran, menyediakan media ajar.

Bermakna, berkesadaran, menggembirakan

Iya sudah karena sudah mendorong

pemikiran kritis, kreatif dan mendalam kepada semua siswa.

Siswa diposisikan sebagai pusat dari proses belajar yang aktif, mandiri dan kreatif.

Waktu yang tidak cukup dan administrasi yang terlalu banyak.

Menentukan tujuan pembelajaran dan kemampuan siswa

Berkesadaran, Bermakna dan menggembirakan

Ya, karena sudah menerapkan prinsip pembelajaran mendalam

Menjadikan siswa sebagai pusat pembelajaran

Keterbatasan waktu, sarana dan prasarana