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      <title>caminos de la lectura y escritura  by ele. ibañez</title>
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      <description>Hecho con la mejor de las intenciones</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-28 17:16:48 UTC</pubDate>
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         <title>Etapas de desarrollo y aprendizaje de lectura </title>
         <author>dayanafreite12</author>
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         <pubDate>2022-02-28 17:18:22 UTC</pubDate>
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         <title>Etapas de desarrollo y aprendizaje de escritura  </title>
         <author>dayanafreite12</author>
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         <pubDate>2022-02-28 17:19:35 UTC</pubDate>
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         <author>dayanafreite12</author>
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         <pubDate>2022-02-28 17:20:29 UTC</pubDate>
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         <title>Métodos de desarrollo y aprendizaje</title>
         <author>dayanafreite12</author>
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         <pubDate>2022-02-28 17:23:01 UTC</pubDate>
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         <title>5.	Referencias bibliográficas</title>
         <author>dayanafreite12</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cabrejo, E. (2015). Los bebes y los libros. La lectura comienza antes de los textos escritos.&nbsp; <a href="https://www.cobdc.net/12JCD/wp-content/materials/SALA_E/CABREJO_lectura_comienza.pdf"><em>https://www.cobdc.net/12JCD/wp-content/materials/SALA_E/CABREJO_lectura_comienza.pdf</em><br></a><br></div><div>Rosero, A. y Mieles, M. (2015). Familia y lectura en la primera infancia: una estrategia para potenciar el desarrollo comunicativo, afectivo, ético y creativo de los niños y niñas. <a href="https://maguared.gov.co/wp-content/uploads/2017/06/Familia-y-Lectura.pdf"><em>https://maguared.gov.co/wp-content/uploads/2017/06/Familia-y-Lectura.pdf<br></em></a><br></div><div>Estalayo, V. &nbsp; y Vega, R. (2003). Leer bien, al alcance de todos. El método Doman adaptado a la escuela. Biblioteca Nueva, Madrid.&nbsp; <a href="https://www.neuquen.edu.ar/wp-content/uploads/2019/03/Metodos-lectura_escritura.pdf"><em>https://www.neuquen.edu.ar/wp-content/uploads/2019/03/Metodos-lectura_escritura.pdf<br></em><br></a><br></div><div>Ferreiro, E; (2006). La escritura antes de la letra. <em>CPU-e, Revista de Investigación Educativa,</em> 1-52.&nbsp; <a href="https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283121724001"><em>https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283121724001<br></em></a><br></div><div>Olave, N. (2019). Métodos de escritura. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Bogotá.&nbsp; <a href="https://repository.unad.edu.co/handle/10596/27434"><em>https://repository.unad.edu.co/handle/10596/27434</em><br></a><br></div><div>Reyes, Y. (2005). La lectura en la primera infancia. Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe – CERLALC. (p. 12-42) <a href="http://funsepa.net/guatemala/docs/lectura_primera_infancia.pdf"><em>http://funsepa.net/guatemala/docs/lectura_primera_infancia.pdf</em><br></a><br></div><div>Serrano, S. (2000). El aprendizaje de la lectura y la escritura como construcción activa de conocimientos. En <em>Porque todos somos</em> <em>diferentes</em>, l Simposio Internacional de Educación en la Diversidad, Panamá. <a href="http://www.waece.org/biblioteca/pdfs/d132.pdf"><em>http://www.waece.org/biblioteca/pdfs/d132.pdf</em><br></a><br></div><div>Valverde, Y. (2014). Lectura y escritura con sentido y significado, como estrategia de pedagogía en la formación de maestros. Revista Fedurmar pedagogía y educación. (p. 1-34) <a href="http://www.actiweb.es/educadora_andrea_reyes/archivo6.pdf"><em>http://www.actiweb.es/educadora_andrea_reyes/archivo6.pdf</em><br></a><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-28 17:24:50 UTC</pubDate>
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