OBSERVER ELEVES by Florence GODARD https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4 Made with a bold sensibility en-us 2017-06-09 10:52:26 UTC 2025-10-31 17:53:58 UTC hello@padlet.com Organisation godardflorence https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/175862618 Deux modules géographiques de deux journées aux contenus identiques

- Est ce une formation à inscription individuelle ou territoriale?  public volontaire
- Y a t'il un mélange de professeurs de collèges ou lycée? CLG et Lycée
- 1° journée: Tôt dans l'année, durant laquelle on travaille sur les outils d'observation et d'analyse + le vocabulaire appliqués à des situations concrètes
- 2° journée: Axée sur les retours, les analyses de productions (vidéos, audios, papier...) et remédiations

]]> 2017-06-09 11:02:49 UTC https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/175862618 Constat godardflorence https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/175862640 Si les situations d'enseignement sur le mode magistral tendent  à nettement reculer (dans notre discipline) au profit de la mise en activité des élèves, la mise en place de différenciation qui s'appuie sur une analyse fine de ce que produit l'élève est encore peu développée. La répétition par mimétisme participe à l'apprentissage, mais ne suffit. Il revient au professeur d'ouvrir la route des progrès en identifiant quels peuvent être les points d'incompréhension, voire de blocage pour d'une part, imaginer des stratégies pour aider les élèves à les surmonter et d'autre part, faire prendre conscience à l'élève de l'ensemble des opérations mentales, cognitives, manipulatoires, techniques...qu'il met en œuvre pour atteindre l'objectif d'apprentissage.]]> 2017-06-09 11:03:05 UTC https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/175862640 godardflorence https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/175880317 Observer et analyser les comportements des élèves pour les accompagner dans leurs apprentissages en SVT]]> 2017-06-09 13:32:17 UTC https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/175880317 Observer analyser accompagner godardflorence https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/175880573 Observer: ....ce que nous transmettent nos yeux ...mais aussi nos oreilles
Analyser: ....ce que notre cerveau en comprend
Accompagner: ...vers l'autonomie de penser, de créer, de raisonner, de faire des choix....]]> 2017-06-09 13:33:51 UTC https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/175880573 Quelle posture du professeur? godardflorence https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/175882812
  • transition du guide au professeur qui seconde
  • dans la continuité mais pourtant à visée transitoire
  • empathique mais émancipateur: développer la capacité de l'élève à réfléchir sur le sens de  ce qu'il fait et comment il le fait....
    • ]]>     2017-06-09 13:53:36 UTC https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/175882812     Qu'est-ce qu'on observe chez l'élève? godardflorence https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/175882950 ses procédures, 
    ses productions....mais aussi
    ses réactions,  ses commentaires...]]>     2017-06-09 13:54:55 UTC https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/175882950     Observer comment? godardflorence https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/175883175 Quels observables pertinents ?
    outils mis en place et leurs utilisations par le professeur (équipe)


    ]]>     2017-06-09 13:56:55 UTC https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/175883175     0. Ressources possibles https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176088090 pierre pierrar
    exigence et bienveillance
    effet pygmalion
    regard sur l'autre dépendance affective
    entretien explicitation (ressource en ligne voir Agnes)
    Le journal des apprentissages (vidéo sur magistère) Dominique Bucheton

    ]]>     2017-06-12 12:29:41 UTC https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176088090     3. Qu'est-ce qu'on observe chez l'élève ? https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176088650 Est-ce que l'élève utilise
    descripteurs, processus de formation, seul ou en groupe
    Face à une difficulté: 
    les réactions : arrêt de travail, agressivité; demande l'aide...(prof ou paire, aides sur le bureau)]]>     2017-06-12 12:33:36 UTC https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176088650     https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176090112 2017-06-12 12:43:41 UTC https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176090112 1. En amont : Réaliser une vidéo sur une situation d'apprentissage gavanonmarina https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176097574 sans le son pour mettre en évidence le langage non verbal
    Caméra sur la classe + sur un groupe de 4

    ]]>     2017-06-12 13:29:07 UTC https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176097574     5. Présentation de différentes situations d'apprentissage qui permettent au professeur de passer de la posture de guide à celle d'accompagnateur émancipateur (Classe inversée, classe coopérative, tâche complexe, démarche d'investigation, classe renversée etc... gavanonmarina https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176098572 2017-06-12 13:34:09 UTC https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176098572 2. Observer la capsule lors de la 1ère journée de formation. gavanonmarina https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176100441 Question posée aux stagiaires : "Qu'est-ce qui change dans la posture de l'enseignant ? dans la posture de l'élève ?"
    Jeux de rôles sur la bienveillance et l'exigence pour montrer qu'on peut être à la fois l'un et l'autre.]]>     2017-06-12 13:42:55 UTC https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176100441     4. Des outils d'observation gavanonmarina https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176101443 "Voir faire" ne suffit pas.... Il faut accéder aux étapes mentales par un dialogue, mais comment  faire pour les élèves qui ont du mal à verbaliser? (Dessin?; Vidéo? brouillon? Effet miroir?...)

    ]]>     2017-06-12 13:48:52 UTC https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176101443     6. Demander aux stagiaires de mettre en place une situation d'apprentissage favorisant l'investissement des élèves gavanonmarina https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176101722 Filmer la séance pour la 2ème journée de formation, à analyser lors de la deuxième journée.]]> 2017-06-12 13:50:37 UTC https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176101722 Autre groupe de travail gavanonmarina https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176102753 Est-ce que l'élève utilise
    descripteurs, processus de formation, seul ou en groupe
    Face à une difficulté: 
    les réactions : arrêt de travail, agressivité; demande l'aide...(prof ou paire, aides sur le bureau)

    ]]>     2017-06-12 13:56:58 UTC https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176102753     Autre groupe gavanonmarina https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176103238 - Être une ressource supplémentaire]]> 2017-06-12 13:59:39 UTC https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176103238 Cadre avec numéros Groupe : Roca, Girier, Tellier, Dubois, Verot, Gavanon, Heintz, Michaud gavanonmarina https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176103619 2017-06-12 14:01:50 UTC https://padlet.com/godardflorence/5haskfj20xb4/wish/176103619