2. Pasirinks mėgstamiausią žaislą iš mokytojos parodytų.

3. Susiduręs su kliūtimi, gebės parodyti ar pasakyti su kokia problema susidūrė.

Pokalbis: Mokytoja paklausia vaikų, ar jie turi mėgstamiausia žaislą ir koks tai žaislas, kaip jis atrodo? Vaikai pasidalija savo žaisliukų istorijomis. Mokytoja tuomet paklausia vaikų ar jie žino, kad seniau žaisliukai buvo kitokie, kad žmonės juos gamindavosi patys? Demonstravimas: vaikučiam parodomos senovinių žaisliukų nuotraukos.

Pokalbis: Kalbame apie tai, kokios transporto priemonės buvo seniau ir kokios yra dabar. Klausimai: Kokios transporto priemonės yra dabar? Kuri transporto priemonė jums labiausiai patinka ir kodėl? Aiškinimas: paaiškiname, kad seniau žmonės dažniau vaikščiodavo pėsčiomis, jodinėjo arkliais ar važiuodavo vežimais, o dabar dažnai naudojame automobilius, traukinius, lėktuvus. Demonstravimas: rodome paveikslėlius ar žaislinius modelius (arklių, karietų, automobilių, traukinių, lėktuvų).

Pokalbis: muzikos klausymosi būdai seniau ir dabar. Klausimai: vaikai ar jum patinka klausytis muzikos? Per kur jūs jos klausotės? O žinot, kad seniai seniai nebuvo telefonų, nei televizorių? O žmonės vis tiek labai mėgo muziką! Bet jie ją klausė visai kitaip. Aiškinimas: kai muzikos dar nebuvo galima įrašyti, žmonės patys dainuodavo, grodavo įvairiais instrumentais. Grodavo su liaudiškomis kanklėmis, smuiku, dūdmaišiu arba dainuodavo drauge. Kartais muzikantai ateidavo į kiemą ar namus ir gyvai grodavo.

Vėliau atsirado plokštelės – dideli juodi ratai, kur muzika buvo įrašyta. Jas dėjo į gramofoną, kuris sukdavosi ir grojo, o dabar mes galime paspausti mygtuką telefone – ir muzika groja. Demonstracija: parodome vaikams plokštelę.

Pokalbis: Klausimai: Vaikai ar jums patinka piešti ir spalvinti? Su kuo jūs dažniausiai spalvinate? O ar žinot, kad seniai seniai vaikai neturėjo flomasterių ar spalvotų pieštukų?
Jie spalvindavo kitokiomis priemonėmis. Aiškinimas: Senovėje žmonės dažydavo su anglimi – jie braižydavo ja ant akmens ar medžio.
Naudodavo natūralius dažus – iš gėlių, žolių, molio, uogų.
Jei reikėjo žalios spalvos – sutrindavo žolę. Jei raudonos – trindavo avietes ar burokėlius! Dabar turime visko labai daug: flomasterių, guašo, kreidelių, akvarelės, spalvotų pieštukų.

Demonstracija: parodome vaikams angliuką, duodame paliesti perpjauta burokėlį, kad nusidažytu pirštukas.

Pokalbis: Namai ir buitis Kur gyvenate? (Miestas,kaimas). Koks jūsų namas? (Butas ar namas). Kaip manote ar namai visada būdavo tokie? Kaip manote ką žmonės naudodavo seniau maisto gamybai, skalbiniams, namų ruošos darbams? Aiškinimas: paaiškinam, kad žmonės ne visada gyveno kaip dabar. Demonstravimas: rodome kaip skiriasi viryklės, skalbimo mašinos, puodai.

1. Meninė veikla: vaikai susikurs savo žaisliuką-barškutį. Priemonės: rytinėliai nuo tualetinio popieriaus, ryžiai, grikiai, kitos kruopos, karoliukai, lipni juosta, žirklės, popieriaus apskritimai. Vieną galą užklijuoti, priberti kruopų ir vėl užklijuoti, kad neišbirtu.

2. Vaidybinis žaidimas- Mokytoja pasakoja trumpą istoriją:

„Vieną dieną pasakų šalyje atsidarė Žaislų muziejus. Jame gyveno senoviniai žaislai, tylūs ir ramūs. Bet vieną dieną atėjo šiuolaikiniai žaislai – spalvingi, garsūs, judrūs! Visi norėjo parodyti, ką moka. Ar pavyks jiems susidraugauti?“

Veikimas:
Kiekviena „žaislų“ grupė paeiliui „atsibunda“ ir parodo, ką moka:
– Senoviniai žaislai: vaikai juda ramiai, lėtai, linguoja kaip arkliukas, linguoja audinių lėlytę, ritinėja kamuolį.
– Šiuolaikiniai žaislai: vaikai imituoja judančius robotus, skleidžia garsus, važiuoja kaip mašinėlės ar kalba telefonu.

Sutikimas – susidraugavimas:
Po pasirodymų abi grupės susitinka ir žaidžia kartu – apsikabina, šoka ratu, dalinasi judesiais.

3. IT- viena grupelė spalvins seną supamąjį arkliuką, o kita naujovišką.

Visos grupės veikla: šokinėjimas per virvute. Du vaikai suks virvutę, kiti bandys peršokti, nesigavus galės tiesiog perlipti.

Veikla grupelėmis: žaidimas ,,SARGI,SARGI PAS KĄ ŽIEDAS". Paskirstome vaikus į dvi grupeles, kad jiems būtų paprasčiau atspėti, kur yra žiedas.

Individuali veikla: vaikas gauna trafareta su meškučiu, kurio vidus yra kiauras. Pakėles i dangų trafaretą vaikas pamatys mėlyną meškiuką, pridėjus prie gėlių- gėlėtą ir t.t.

1.Meninė veikla: vaikai gamina savo transporto priemonę iš kartono, spalvoto popieriaus, klijų (pasigamina vežimą, automobilį arba traukinį).

2.Grafinis darbas- Spalvina ar piešia transporto priemones, senas ir naujas.

3.Žaidimas- vaikai turi išdėlioti paveikslėlius kaip jie mano, kuri transporto priemonė sena, o kuri ne.

Kaladėlių pagalba vaikai konstruos mašinas, traukinius ar autobusus.

Visos grupės veikla: Mokytoja rodo paveikslėlius ar daiktus, vaizduojančius transportą:
Seniau: vežimas, arklio tempiama karieta, valtelė.
Dabar: automobilis, traukinys, lėktuvas, dviratis.

Kiekvienas vaikas pasirenka, kokiu „transportu“ jis taps.

Visi kartu eina į „transporto paradą“: vaikai juda imituodami pasirinktą transporto priemonę:
– Arklio vežimas – klapsi kaip arkliukas.
– Mašina – suka „vairą“ ir burzgia.
– Lėktuvas – skleidžia rankas kaip sparnus.
– Valtelė – „irkluoja“.

Veikla grupelėmis: Vaikai suskirstomi į 2 grupeles.

Kiekvienai grupei duodama dėžių, pagaliukų, ratukų (gali būti iš kartono), virvelių, medžiagų atraižų.

Kiekviena grupė pasirenka kokį transportą statys: vežimą, automobilį, traukinį.

Sukuria „transporto priemonę“ ir ją parodo visiems.

Individuali veikla: Aplikuoją vieną seną ir kitą dabartinę transporto priemonę spalvoto popieriaus skiautelėm ir klijais.

Meninė veikla- kursime savo ausinės, naudosime blizgučius, klijus, lipdukus, pieštukus, flamasterius.

Grafinis darbas- dėlionė muzikos grotuvas.

Žaidimas- žaisime žaidimą ,, sugedęs telefonas". Vaikai sėdi ratuku, vienas vaikas kitam tyliai į ausį pašnibžda žodį, kitas turi tą patį žodį pasakyti kitam vaikui ir taip kol išgirsta paskutinis vaikas, tuomet jis pasako ką girdėjo, bet dažniausiai žodis jau būna iškraipytas.

Iš plastelino arba modelino vaikai lipdys plokštelę ir ausines.

Visos grupės veikla: vaikai žais ,, Jurgelį, meistrelį".

Veikla grupelėse: viena vaikų grupelė turės sušokti per seną dainą, o kita per naują, tuomet palyginsim per kurias dainas šokti linksmiau.

Individuali veikla: vaikas pagaliukais gros į kibiro dugną, bandys sukurti savo muziką.

Meninė veikla- Iš anksto paruošiame stiklainiukus su ivairių daržovių ir uogų sultimis ( kad gautusi skirtingos spalvos), kiekvienai grupei duodame po didelį baltą popieriaus lapą, kempinėlių, teptukų. Vaikai kuria paveikslus, pasitelkdama naturalius dažus, pasidalija kokia spalva jiems gražiausia, galime papasakoti kaip tą spalvą išgavome ir panašiai.

Žaidimas - atspėk iš kokios daržovės ar uogos išgauta ši spalva? pavaizduotos visos spalvos, vaikai veda daržovę ar uogas link tinkamos spalvos. Pvz : burokėliai-raudona, morka- orandžinė ir t.t

IT- išmaniosios lentos pagalba vaikai spalvins paveiksliukus.

https://www.online-coloring.com/coloring-page/lovely-cat-1673.html

Iš likusių daržovių vaikai pasigamins štampukus. Daržovės puselę pamirkys į dažus ir štampuos ant balto popieriaus, taip sukurdami savo daržovių derlių.

Visos grupės veikla: žaidimas ,, valgoma- nevalgoma". Vienas vaikas meta kamuolį kitam sakydamas valgomo arba nevalgomo daikto pavadinimą, jei tai valgoma turi pagauti kamuolį, jei ne- atmušti.

Veikla grupelėmis: Viena grupelė yra spalvos, o kita - daržovės ir uogos iš kurių prieš tai išgavinėjome spalvas, tikslas kad spalva susijungtu su reikiama daržove ar uoga.

Individuali veikla: Pagaliuko pagalba vaikai smėlyje pieš norimus piešinukus, daiktus, daržoves ir kita.

1. Meninė veikla- kuriame namus iš kartono, darome senovinius namus ir dabartinius namus.

2. Žaidimas- ,,seniau ir dabar". Vaikai ieško kortelių porų kas buvo seniau ir kas dabar.

3. Grafinis darbas- ką matau pro langą. Piešiame ką vaikai galėdavo matyt pro langą seniau ir ką dabar(seniau karvę, šulinį, lauką) dabar ( daugiabučiai, mašinos).

vaikai dėlioja dėlionę ,,namai" seniau ir dabar. Lygina du paveikslėlius senus ir dabar, juos aptaria kartu su mokytoja.

Visos grupės veikla- judrus žaidimas ,,kas gyvena troboje" - vaikai bėgioja įsivaizduodami gyvūnus ar žmones kurie ankščiau gyveno senesniuose namuose.

Veikla visai grupei- iš gamtinių medžiagų susikurti namelį. Individuali veikla -telefono kelionė.