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      <title>Our English storyboard by Maria Marotta</title>
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      <description>Realizzato con grandi sogni</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-04-05 13:48:15 UTC</pubDate>
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         <title>Word Cloud</title>
         <author>syderal40</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-09-27 15:34:45 UTC</pubDate>
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         <title>Good morning little students!!!</title>
         <author>syderal40</author>
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         <description><![CDATA[<div>Benvenuti a voi cari alunni di quinta, finalmente potremo ritrovarci e scambiarci opinioni, lavori, file, video, ricerche… quello che volete condividere.. come in classe!<br>Come procedono i compiti a casa? Siete riusciti ad ascoltare gli esercizi? <br>Bene, oggi ascolta di nuovo le registrazioni degli esercizi da pag. 72 a 75 e ripeti a voce alta.  Poi, scrivi due verbi al present continuous alla forma affermativa e negativa. Quando hai terminato, commenta qui sotto con una frase in inglese al present continuous. <br>See you later!!! </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-10 09:13:35 UTC</pubDate>
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         <title>Una scheda per consolidare. </title>
         <author>syderal40</author>
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         <pubDate>2020-03-10 09:26:52 UTC</pubDate>
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         <title>Cartoons!</title>
         <author>syderal40</author>
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         <description><![CDATA[<div>What are you doing? </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-10 09:30:35 UTC</pubDate>
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         <title> Cartoons… </title>
         <author>syderal40</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-10 09:33:10 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Credo che si diventi quel che nostro padre ci ha insegnato nei tempi morti, mentre non si preoccupava di educarci. Ci si forma su scarti di saggezza. Umberto Eco</title>
         <author>syderal40</author>
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         <description><![CDATA[<div>Idea per la festa del papà. Chi vuole provare? </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-10 12:42:03 UTC</pubDate>
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         <title>Sing the song!</title>
         <author>syderal40</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-10 17:02:07 UTC</pubDate>
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         <title>Un libro per voi… </title>
         <author>syderal40</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-10 17:18:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ciao bambini, sono la maestra Antonietta,  io sto bene e altrettanto lo spero per voi. Mi raccomando continuate ad  impegnarvi . Mando un bacione a tutti. A presto </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-10 21:20:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Buongiorno! Oggi è giovedì, a scuola avremmo fatto un po&#39; di inglese insieme… Allora lo facciamo da qui!</title>
         <author>syderal40</author>
         <link>https://padlet.com/syderal40/Bookmarks/wish/458943541</link>
         <description><![CDATA[<div>Prima di tutto dovete guardare di nuovo i due video "What are you doing…?" che ho postato qualche giorno fa. Sotto ogni video,  dovete<strong> scrivere due frasi che avete capito</strong> e attenzione a scriverle correttamente!!! <br>Riprendete il libro a pag. 75 e leggete di nuovo la lettera in alto. Poi, sul quaderno, scrivetene una simile indicando cosa<strong><mark> stai facendo</mark></strong> tu e cosa <strong><mark>stanno facendo</mark></strong> alcuni tuoi amici.  Infine, nel corso della giornata,  scrivi sul quaderno 6 azioni che <strong><mark>stai compiendo.</mark></strong> <br> <strong><em>Che verbo devi usare? </em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-12 08:12:50 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Buon sabato a tutti! Questa è la proposta di lavoro per oggi. </title>
         <author>syderal40</author>
         <link>https://padlet.com/syderal40/Bookmarks/wish/460470516</link>
         <description><![CDATA[<div>Come ricordate, il sabato a scuola avremmo avuto musica. Quindi oggi dovrai ripetere 2 volte "La primavera". Ma ti lascio anche alcune proposte di inglese. Puoi terminarli entro martedì. Ascolta e completa gli esercizi 11 e 2 di pagina 76. L'esercizio 13 lo svolgerai sul quaderno scrivendo 6 frasi come nell'esempio. Ogni frase dovrà contenere una informazione affermativa e una negativa. Non usare sempre lo stesso soggetto. Mi raccomando, il verbo è al present continuous, quindi, come si forma? Scrivilo nei commenti. Io ti suggerisco di fare attenzione e non dimenticare…</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-14 07:26:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Good morning! How are you today? Are you ready to work? </title>
         <author>syderal40</author>
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         <description><![CDATA[<div>Oggi lavorerete a pag. 77 del libro. Completa l'esercizio 14 poi ascolta e controlla. Scrivetemi nei commenti quanti errori avete fatto!!! <br>Ascolta l'esercizio 15 e collega con i giorni giusti. <br>Scrivi sul quaderno i giorni della settimana. Scrivi altre 4 frasi come quelle che hai ascoltato. Ricorda: quando nella frase c'è <em>always, sometimes, never,</em> devi usare il verbo al presente semplice. Quando invece vuoi indicare un'azione mentre si sta svolgendo, usa to be+ verbo+ing.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-17 07:32:51 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Father&#39;s Day Celebration!</title>
         <author>syderal40</author>
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         <description><![CDATA[<div>Listen to the story... <br>Poichè in questi giorni possiamo fare poche attività di ascolto, vi lascio un video da guardare. Non è facilissimo, ma provate a capire qualche parola o frase! </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-18 07:27:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Good morning everyone and Happy Father&#39;s day!</title>
         <author>syderal40</author>
         <link>https://padlet.com/syderal40/Bookmarks/wish/465847427</link>
         <description><![CDATA[<div>Oggi andremo a pag. 79 del libro. Ascolta e ripeti gli esempi. Per ogni personaggio, scrivi le domande e le risposte come nell'esempio, chiedendo in che stanza si trovano e cosa stanno facendo. Continuo a ripeterti di fare attenzione al soggetto he-she e di non dimenticare il verbo To Be quando usi la forma in -ing. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-19 08:22:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Buongiorno. Schede on line!!! </title>
         <author>syderal40</author>
         <link>https://padlet.com/syderal40/Bookmarks/wish/470551621</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-23 09:06:08 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Buon giovedì! Giornata piovosa, credo che resteremo tutti un po&#39; in casa!!! </title>
         <author>syderal40</author>
         <link>https://padlet.com/syderal40/Bookmarks/wish/475870401</link>
         <description><![CDATA[<div>Oggi ci soffermiamo sulla pag. 78 del libro. Ascolta il dialogo e ripeti ad alta voce, anche più volte se non ti senti sicuro. Poi prova a fare la traduzione. Ti aiuto con qualche parola: bored=annoiato; sorry=mi dispiace; tidying up=riordinando; busy=impegnato, occupato. <br>Infine, scrivi sul quaderno le domande e le risposte dell'esercizio 17. Quali sono le risposte? Scrivile anche nei commenti qui sotto. <br>Quello che vedi è il file del dialogo, così fai prima per ascoltarlo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-26 07:59:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Buongiorno. Eccoci nel pieno di un&#39;altra settimana. </title>
         <author>syderal40</author>
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         <description><![CDATA[<div>Oggi proseguiamo l'indagine per scoprire il ladro misterioso! Ascolta pag. 80 e 81. Poi ascolta e completa l'esercizio 21. Metti le crocette nell'esercizio 22.  Sul quaderno rispondi alle domande dell'esercizio 23. Continuo a ricordarti di fare attenzione ai verbi alla forma in ing. Come si formano?  To Be +verb+ing<br>Ti allego l'audio della lettura e in un altro post quello dell'ascolto. <br>Ascolta almeno tre volte il dialogo, poi prova a leggere tu. La prossima volta che faremo una videochiamata voglio sentire se avete dimenticato tutto!!!!!!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-02 07:40:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Esercizio n. 21. Look at the pictures.</title>
         <author>syderal40</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-04-02 07:46:24 UTC</pubDate>
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         <title>Educazione alle emozioni. </title>
         <author>syderal40</author>
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         <description><![CDATA[<div>In famiglia non esistono solo le esigenze materiali ed economiche: anche l’anima dei suoi membri ha bisogno di tempo e di cure. Per aiutarti a riflettere su questo concetto, ti propongo di leggere questa brevissima storia.<br><br>I TRE TOPOLINI</div><div>C’erano una volta tre topolini, che si affannavano a correre qua e là tra i campi. Era autunno e il primo dei tre cercava chicchi di grano e legumi da portare nella tana per l’inverno. Il secondo, invece, cercava paglia e fiocchi di cotone per riscaldarsi e combattere il gelo. Il terzo, invece, gironzolava qua e là senza far nulla: guardava il sole di novembre, si specchiava nell’acqua e osservava gli umani che lavoravano nei campi. I due compagni lo rimproveravano spesso: “Perché perdi tempo? Come faremo a superare l’inverno se tu non ci aiuti a fare provviste?” Ma il terzo topolino non si curava di loro.<br>Quando arrivò l’inverno, i tre topolini si rifugiarono nella tana e chiusero l’uscita con un pezzo di corteccia. Non sarebbero usciti fino alla primavera successiva. C’era cibo in abbondanza e il freddo non faceva paura, avvolti com’erano dal cotone e dalla paglia. Dopo i primi giorni, però, i primi due topolini cominciarono a soffrire la noia. Dopo aver fatto colazione al mattino, trascorrevano tutta la giornata senza far nulla. Così, il terzo topolino cominciò a raccontare loro delle storie: durante l’autunno, aveva visto un vecchio pescatore cadere nello stagno mentre cercava di agguantare una trota. E una volta, aveva seguito due bambini che davano la caccia alle libellule. Insieme alle storie, il topolino inventava anche delle brevi poesie sul sole e sugli alberi.</div><div>Gli altri due topolini si accorsero che il loro compagno non aveva perso tempo durante l’autunno: al contrario, mentre loro immagazzinavano provviste per nutrire e riscaldare il corpo, il terzo topolino aveva messo da parte il necessario per l’anima. Aveva raccolto per loro la luce del Sole e la meraviglia della vita. I tre topolini trascorsero un inverno meraviglioso: con la pancia piena, al calduccio e allietati da storie e poesie.<br><br>Ora dimmi, cosa stai mettendo da parte tu in questi giorni di maggiore calma e riflessione? <br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-02 16:40:23 UTC</pubDate>
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         <title>Completa on line. </title>
         <author>syderal40</author>
         <link>https://padlet.com/syderal40/Bookmarks/wish/491213403</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-04-03 14:24:27 UTC</pubDate>
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         <title>Hello everybody!</title>
         <author>syderal40</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ti lascio qualche pagina da completare sul libro di inglese. Puoi farlo con calma anche durante le vacanze. Da pag. 82 a pag 85. Proverò ad inserire tutti i file audio per chi non ha più il cd. <br><strong>Es. 1 pag 84</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-07 07:34:41 UTC</pubDate>
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         <title>Es. 3 pag. 85</title>
         <author>syderal40</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-04-07 07:37:37 UTC</pubDate>
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         <title>Es. 4 pag. 85</title>
         <author>syderal40</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>Verbo forma interrogativa pag. 85</title>
         <author>syderal40</author>
         <link>https://padlet.com/syderal40/Bookmarks/wish/496193629</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-04-07 07:39:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Dopo aver completato l&#39;esercizio 2 pag. 84, scrivi sul quaderno un&#39;email parlando di te. </title>
         <author>syderal40</author>
         <link>https://padlet.com/syderal40/Bookmarks/wish/496195319</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-04-07 07:40:19 UTC</pubDate>
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         <title>Giovedì 16 </title>
         <author>syderal40</author>
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         <description><![CDATA[<div>Buongiorno a tutti. Oggi ci soffermiamo sulle pagine 114 e 115 del libro di inglese. Inserisco anche gli audio così è più facile per tutti. <br>Ascolta, completa e ripeti a voce tante volte il dialogo. Devi ripetere fermando l'audio ogni passaggio e cercando di pronunciare bene le frasi. Se non sei sicuro, ascolta più volte.  Quando pensi di saperlo leggere bene, registra un audio per me! <br>Infine, traduci sul quaderno. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-16 08:28:41 UTC</pubDate>
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         <title>Audio dialogo pag. 115</title>
         <author>syderal40</author>
         <link>https://padlet.com/syderal40/Bookmarks/wish/510156155</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-04-16 08:32:39 UTC</pubDate>
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         <title>Buongiorno. </title>
         <author>syderal40</author>
         <link>https://padlet.com/syderal40/Bookmarks/wish/525008644</link>
         <description><![CDATA[<div>Oggi inizieremo una nuova unità dove impareremo il lessico relativo al tempo atmosferico. Cominciamo dalle pagine 86 e 87. Vi inserisco l'audio, ascoltate molte volte, ripetete da soli, poi mi inviate un audio. L'esercizio 2, come sapete, legge tutto in disordine e voi dovete scrivere i numeri nei quadratini, come abbiamo sempre fatto. Infine scrivi le parole senza guardarle, così da cominciare a memorizzarle. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-23 07:47:59 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Esercizio n. 2</title>
         <author>syderal40</author>
         <link>https://padlet.com/syderal40/Bookmarks/wish/525022493</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-04-23 07:54:32 UTC</pubDate>
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         <title>Questo è l&#39;audio della canzone. </title>
         <author>syderal40</author>
         <link>https://padlet.com/syderal40/Bookmarks/wish/525031002</link>
         <description><![CDATA[<div>Prova ad ascoltarla attentamente e cerca di comprendere e scrivere tu il testo. Non è difficile, se hai già ripetuto il lessico del tempo e se cerchi nella mente le altre parole che, sono sicura, ricorderai. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-23 07:58:20 UTC</pubDate>
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         <title>What&#39;s the weather like today?</title>
         <author>syderal40</author>
         <link>https://padlet.com/syderal40/Bookmarks/wish/535538736</link>
         <description><![CDATA[<div>Ascolta e ripeti le espressioni del tempo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-28 07:50:02 UTC</pubDate>
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         <title>Attività pag. 88</title>
         <author>syderal40</author>
         <link>https://padlet.com/syderal40/Bookmarks/wish/535546505</link>
         <description><![CDATA[<div>Ascolta e completa l'esercizio n. 6 <br>Rispondi alle domande dell'esercizio n. 7, poi sul quaderno disegna altre due immagini, sotto ciascuna immagine scrivi e rispondi alle domande come nell'esercizio 7. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-28 07:53:09 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Draw the weather. </title>
         <author>syderal40</author>
         <link>https://padlet.com/syderal40/Bookmarks/wish/541084752</link>
         <description><![CDATA[<div> 1) It's a hot sunny day.<br>2) It's a windy day.<br>3) It's a cold snowy day. <br>4) It'a a warm foggy day.<br><br>Completa pag. 89. <br><br>Nell'esercizio 9 la domanda che devi leggere chiede che tempo fa in una stagione precisa o in un mese preciso. Dopo aver letto, scrivi sul quaderno tre domande e risposte con le stagioni e tre domande e risposte indicando i mesi. <br>L'esercizio 10 ti chiede di scrivere sei frasi, specificando all'inizio della frase la stagione o il mese.  Se hai voglia, puoi farne anche di più. <br>Allego l'audio dell'esercizio 8.<br>Hai provato a cantare la canzone che ho inserito martedì? E' il momento di ascoltarla di nuovo e provare a cantarla. Serve per memorizzare il lessico, cioè le parole nuove. <br>Buon lavoro! </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 07:12:31 UTC</pubDate>
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