É o resultado da ação de ler e escrever, entendendo a linguagem como prática social; é o entendimento ou a compreensão sobre as palavras, as letras e desse modo, os sujeitos apropriam-se da escrita, criticamente, com a finalidade de interagirem e agirem nos diversos ambientes da alfabetização.

Interdisciplinaridade é uma exigência natural das ciências, no sentido de obter uma melhor compreensão da realidade; numa busca por interdisciplinaridade nas questões da alfabetização, pressupõe-se um comprometimento com a totalidade, isto é, quando se pensa na construção de um projeto interdisciplinar para a alfabetização, é necessário pensar-se na possibilidade de traçar uma linha entre as pretensões ideológicas e a realidade que elas nos fazem conhecer, impõe-se tanto à formação da criança como nas suas necessidades de agir, e principalmente na ação do educador. O projeto interdisciplinar parte da dúvida, da pergunta, das indagações, do diálogo, da troca e da reciprocidade.