Por consiguiente, en el texto  se reconoce que las  experiencias de organizaciones y contextos sociales investigados reconcoen que los  temas como  búsqueda de paz, derechos humanos y desplazamiento son muy renombrados en las comunidades en colombia;  resaltando la necesidad que cada individuo tiene al  enfrentar retos y aprovechar oportunidades, asi que es necesario una sanción y un cambio social. Desde las acciones psicosociales a través de la memoria colectiva y la reconstrucción social mediante herramientas de reconciliación. La reconstrucción social y la reconciliación entre las comunidades buscan promover el bienestar comunitario a través de dichas acciones psicosociales. En este contexto, el cuento fue utilizado como una herramienta para sanar momentos del pasado de manera constructiva, desde un enfoque grupal, impactando en diversas perspectivas y contribuyendo a un mejoramiento general y efectivo.

Referencia: Aya Angarita, S. y Laverde Gallego, D. (2016). Comprensión de perspectivas psicosociales en ColombiaAbrir este documento utilizando ReadSpeaker docReader . Diversitas: Perspectivas en Psicología, 12(2) http://scielo.org.co/pdf/dpp/v12n2/v12n2a04.pdf

2. Memoria Política
El cuento refleja la memoria política en las historias de cada personaje. El parque donde juega Ana puede haber sido testigo de cambios políticos a lo largo del tiempo. Los recuerdos de Carlos con su juguete revelan cómo las condiciones sociales y políticas afectan su infancia. Al narrar estas vivencias, se crea un espacio para reflexionar sobre el impacto de la historia política en la vida diaria. Estos relatos modelan la percepción de la realidad de cada uno y permiten conectar con el entorno.

3. Memoria y Acción Psicosocial
Las historias del cuento muestran la acción psicosocial. La narración promueve un espacio de diálogo y reflexión entre los personajes y la comunidad. La silla de abuela de Sofía simboliza el legado familiar y la importancia de compartir experiencias. Recordar y narrar facilita la sanación emocional y la construcción de identidad. Esto mejora la salud mental y fortalece las relaciones interpersonales dentro de la comunidad.

4. Empoderamiento, Proceso, Nivel y Contexto
El empoderamiento se nota en la manera en que cada personaje se apropia de sus recuerdos. Al compartir sus historias, Ana, Carlos, Sofía y Javier se sienten valorados y fortalecen su voz. Este proceso se desarrolla a nivel individual y colectivo, creando un contexto donde se reconoce la diversidad de experiencias. Cada recuerdo se convierte en un medio para fomentar la autoestima y la capacidad de acción en el entorno.

5. Comprensión Psicosocial
La comprensión psicosocial aparece en las historias compartidas. Permiten a la comunidad entender sus propias dinámicas y realidades. Al narrar sus recuerdos, los personajes abordan emociones y desafíos actuales. Este entendimiento promueve la empatía y facilita el diálogo y la cooperación entre los miembros. Al integrar estas vivencias, se promueve un entendimiento más profundo de las necesidades colectivas. Esto puede guiar futuras acciones hacia el bienestar común y la construcción de una sociedad más resiliente.

La psicología social de la memoria busca comprender e intervenir en los procesos de memoria colectiva desde un enfoque discursivo y performativo, atendiendo tanto a las narraciones del pasado como a los usos del espacio público en las acciones de recordar de este modo la actividad realizada y el contexto del texto estudiado la memoria individual se muestra entonces, como una versión de lo colectivo, donde el otro y el grupo social aparecen como detonantes para que los recuerdos “internos” aparezcan. Todo esto además está mediado por el lenguaje que define la construcción social de significados, manifestado en lo individual (Vázquez, 2001)

Memoria colectiva. En la memoria colectiva se pudo observar cómo cada participante desde su perspectiva conserva los recuerdos de las reuniones familiares, dichos eventos han marcado la vida de cada uno de los miembros de la familia ya que disfrutaban el tiempo juntos, hasta que un triste día la cabeza principal de la familia partió del país y la casa de la abuela ya no era el lugar seguro donde todos sin importar fecha se reunían a compartir la rica sopa de la abuela. 

Memoria política: En el cuento “La casa de la abuela” no se especifica la parte política, pero se puede evidenciar la situación socioeconómica provoca la desintegración familiar, yan que muchas personas debido a la falta de oportunidades han tenido que migrar a otros países para lograr sobrevivir.
 
Memoria y acción psicosocial: Desde el punto de vista psicosocial se logra observar como la problemática socioeconómica afecta a nivel mundial sin importar edades, son fuertes las afectaciones que se han generado a nivel social y familiar, ya que se ha creado una memoria enmarcada de olvido y dolor por la partida a tierras lejanas de los seres queridos.

Empoderamiento, proceso, nivel y contexto

El empoderamiento de las personas migrantes se genera atreves de acciones que garanticen sus derechos, respeten su dignidad, y la de sus familias, la migración genera sentimientos de confusión y ambivalencia, tristeza, pero a la vez trae consigo impactos diferenciados   ya que ayudan a promover el desarrollo social y los objetivos transversales de empoderamiento de las familias.

                Comprensión psicosocial

En el desarrollo de la actividad los participantes narraron como vivenciaron una situación que genero una memoria común partiendo dese la subjetividad, también se logró por medio de la actividad sanar, reflexionar y compartir de manera colectiva las memorias de realidades sociales que parecen invisibles, pero dejan grabado el dolor de los hechos sucedidos debido a la problemática socioeconómica de nuestro país.

Se cumple el objetivo exteriorizar y compartir la experiencia vivida en situaciones similares como lo son el desapego y la desintegración familiar.