【课堂反馈2-AD1】2月6日 by 马来西亚儿童文学协会

2024-02-06 02:07:01 UTC

老师不是想怎么教而是最重要的是要想学生怎么学。

2024-02-06 02:08:27 UTC

真正教学的重点在于“学”而不是单纯“教”。为了实现这个目标教师在设计教学中一定要站在学生的角度来思考才能理解清楚学生怎样学习才好

2024-02-06 02:13:19 UTC

现在的教育，最重要的学生怎么学，不是老师怎么教。老师就是学生学习行为的设计者。老师不能一直像以前在课室前面不停地说话，但要鼓励学生自己学习，自己获得知识。

我get到的

2024-02-06 02:13:57 UTC

现在的老师应该作为学习行为的设计者，考虑关键是学生怎么学…

2024-02-06 02:14:24 UTC

21世纪的教师必须成为“学习行为的设计者”，意思就是老师的责任不是注重在教学生知识，而是学生怎样学新或者旧的知识，它更要注重学习过程。

2024-02-06 02:15:26 UTC

老师怎样教是不重要的。最重要的是要看学生学好不好，学生学好的话就认为老师教得好。老师需要知道学生的需求

2024-02-06 02:18:18 UTC

今天的内容，我学习了当老师要聪明想办法，为了有很好的一堂课。其实，要变成一位“学习行为的设计者”的老师很难，也需要很大的责任。

pg7p6r9khv — 2024-02-06 02:19:57 UTC

老师的角色现在已经完全跟以前的不同了。现在的老师不可一味灌输知识，而是必站在学生角度思考课堂教学，要让学生清楚这堂课，让我们干什么，让我们达成什么。从学生角度看问题也有助于我们了解学生的心理状态。

2024-02-06 02:27:53 UTC

2024-02-06 14:16:28 UTC

一堂好课应该具有一位好老师——学习行为的设计者。老师的主要任务（priority)是要回答 ‘学生要怎样学’ 而不是 ‘教师要怎样教‘ 的问题去设计课堂教学。老师的角色比之前（传统的）大大有变化了，不仅仅是教书的，而要懂得怎样让学生积极参与、有进步等。

2024-02-06 15:52:20 UTC

2024-02-07 02:35:56 UTC

这次课让我意识到学生学得好才代表老师教得好。学生的学习成绩和表现是老师教学质量的一种反映。