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      <title>PsicologiaAprendizaje grupo 6 by JOHANNA ALEXANDRA LEON PEREZ</title>
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      <description>Teorias de aprendizaje</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-07-12 04:57:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jaleon16</author>
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         <description><![CDATA[<div>Experimento CAJA PROBLEMA Aprendizaje por Ensayo - Error.</div>]]></description>
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         <title>Condicionamiento operante o instrumental</title>
         <author>jaleon16</author>
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         <description><![CDATA[<div>Si el estímulo es satisfactorio la respuesta es positiva caso contrario negativo y no se volverá a repetir.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-13 00:17:06 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje como adquisición de respuestas</title>
         <author>amlondono11</author>
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         <description><![CDATA[<div>Está ligado a la teoría conductista.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>amlondono11</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>amlondono11</author>
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         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje se da mediante instrucciones y actividades mecánicas.</div>]]></description>
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         <title>Consecuencias </title>
         <author>amlondono11</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>amlondono11</author>
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         <description><![CDATA[<div>El alumno es pasivo y realiza de manera mecánica sus tareas.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>amlondono11</author>
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         <description><![CDATA[<div>No existe la motivación </div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>amlondono11</author>
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         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje adquirido no se relaciona con el previamente adquirido.</div>]]></description>
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         <title>Evaluación</title>
         <author>amlondono11</author>
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         <description><![CDATA[<div>En términos de la cantidad</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>amlondono11</author>
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         <description><![CDATA[<div>No se toman en cuenta los procesos mentales para el desarrollo de una actividad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-13 22:29:06 UTC</pubDate>
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         <title>Concepción del aprendizaje</title>
         <author>amlondono11</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Presentación de los temas.<br>2. Ejecución mecánica de las actividades.</div>]]></description>
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         <title>Referencias</title>
         <author>amlondono11</author>
         <link>https://padlet.com/jaleon16/5gi0t31em6549f6t/wish/1648163368</link>
         <description><![CDATA[<div>- Guzmán, P., (2015). El aprendizaje como adquisición de respuestas. Prezi. Obtenido de: https://prezi.com/vauttwfxaquf/el-aprendizaje-como-adquisicion-de-respuestas/<br>- Red Educativa RELATED. (2019). Ambientes de aprendizaje. Obtenido de <a href="http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/ds073_07/material/contenido/modulos/modulo2/contenido_v.htm">http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/ds073_07/material/contenido/modulos/modulo2/contenido_v.htm</a> <br>Unir, V. (2020). El condicionamiento clásico: aprender con respuestas automáticas. Recuperado de: https://www.unir.net/salud/revista/condicionamiento-clasico/<br><a href="https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&amp;ccid=0yZIAuyn&amp;id=4C0001EC3F192E8183D8F5E982995195D97D0673&amp;thid=OIP.0yZIAuynW90UO4qVa-9-4QHaEK&amp;mediaurl=https%3A%2F%2Fimage.slidesharecdn.com%2Fcondicionamientoinstrumentaluoperante-160616034229%2F95%2Fcondicionamiento-instrumental-u-operante-13-638.jpg%3Fcb%3D1466048633&amp;exph=359&amp;expw=638&amp;q=Condicionamiento+operante%2finstrumental+tordik&amp;simid=608016766208972731&amp;form=IRPRST&amp;ck=7EC079C3598BE0CD8754B17DE92A71CA&amp;selectedindex=8&amp;ajaxhist=0&amp;ajaxserp=0&amp;vt=0&amp;sim=11&amp;cdnurl=https%3A%2F%2Fth.bing.com%2Fth%2Fid%2FR.d3264802eca75bdd143b8a956bef7ee1%3Frik%3DcwZ92ZVRmYLp9Q%26pid%3DImgRaw">Condicionamiento operante/instrumental tordik - Bing images</a><br><br><br></div>]]></description>
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         <title>Condicionamiento clásico</title>
         <author>jplandazuri1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Especie de aprendizaje asociativo, y su teoría más temprana comenzó con Ivan Pavlov a fines del siglo XIX.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-15 03:13:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jplandazuri1</author>
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         <description><![CDATA[<div>El filósofo ruso utilizó perros para hacer experimentos, sentando las bases para este tipo de aprendizaje.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-15 03:15:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jplandazuri1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Implica una respuesta automática con la correlación entre los estímulos del entorno que desencadenan una determinada respuesta.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-15 03:16:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jplandazuri1</author>
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         <description><![CDATA[<div>En sus experimentos con perros, Pavlov notó que cada vez que alimenta a un animal, este salivaba.<br><br>Justo cuando hacía esto, Pavlov tocó el timbre. En poco tiempo, cuando el perro oye ese sonido, lo asocia con la comida y, por tanto, salivaba.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-15 03:17:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jplandazuri1</author>
         <link>https://padlet.com/jaleon16/5gi0t31em6549f6t/wish/1650505968</link>
         <description><![CDATA[<div>La interacción con el entorno tiene una especial relevancia, porque configura comportamientos y elementos que son neutrales en principio, que eventualmente se verán condicionados.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-15 03:18:10 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje como adquisición de conocimiento</title>
         <author>tmluna1</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>En el Cognitivismo el estudiante es más cognitivo, adquiere conocimientos, información, y el profesor llega a ser un transmisor de conocimientos.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-16 03:19:38 UTC</pubDate>
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         <title>Principios cognoscitivos</title>
         <author>tmluna1</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><mark>Organizar niveles de información.</mark></li><li><mark>Proporcionar situaciones significativas.</mark></li><li><mark>Ordenar ideas en forma consistente.</mark></li><li><mark>Usar metáforas familiares.</mark></li><li><mark>Permitir la integración con conocimientos existentes.</mark></li><li><mark>Proporcionar actividades que lleven a la reflexión.</mark></li><li><mark>Organizar el conocimiento en contextos realistas.</mark></li></ul><div><br></div>]]></description>
         <pubDate>2021-07-16 03:27:50 UTC</pubDate>
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         <title>Ivan Petrovich Pavlov</title>
         <author>edjumbo</author>
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         <description><![CDATA[<div>(1849-1936)</div>]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>edjumbo</author>
         <link>https://padlet.com/jaleon16/5gi0t31em6549f6t/wish/1653494118</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Nació en Ryazan, Rusia en 1849</li><li>Desde temprana edad se intereso mucho por las obras&nbsp; de Charles Darwin y Ivám Sechonov, lo cual fue motivo para interesarse por estudiar ciencias naturales.</li><li>Se graduó en la universidad de san Petersburgo en 1875.</li><li>Fue acreedor al premio nobel en 1904, por sus aportes a la fisiología del aparato digestivo y por el descubrimiento de los reflejos condicionados.</li><li>Fue reconocido por sus estudios de los jugos gástricos en perros y lo cual también los llevo a dar origen al condicionamiento clásico.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-17 22:36:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aportes a la Psicología.</title>
         <author>edjumbo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Condicionamiento clásico.</li><li>Comprensión de los procesos de aprendizaje asociativo.</li><li>Desarrollo y tratamiento de patologías como fobias, ansiedad</li><li>Desarrollo del condicionamiento instrumental.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <title>Edwar Lee Thorndike</title>
         <author>edjumbo</author>
         <link>https://padlet.com/jaleon16/5gi0t31em6549f6t/wish/1653503376</link>
         <description><![CDATA[<div>(1874-1949)</div>]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>edjumbo</author>
         <link>https://padlet.com/jaleon16/5gi0t31em6549f6t/wish/1653505283</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Psicólogo y Pedagogo estadounidense.</li><li>Nació en Williamsburg, Massachusetts, Estados Unidos en 1874.</li><li>Curso estudios en la universidad Wesleyan&nbsp; donde se licencío en 1895.</li><li>También estudio en Harvard y la universidad de Columbia y fue&nbsp; en esta donde se doctor en 1898.</li><li>Sus estudios en la conducta animal condujeron a la teoría del conexionismo, también se destaco por&nbsp; la formulación de la ley del efecto.</li><li>Para Thorndike el aprendizaje se compone&nbsp; de una serie de conexiones entre estimulo y respuestas, que se fortalecen cada vez que generan satisfacción en el organismo del ser humano.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-17 23:30:57 UTC</pubDate>
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         <title>Aportes a la Psicología. </title>
         <author>edjumbo</author>
         <link>https://padlet.com/jaleon16/5gi0t31em6549f6t/wish/1653511595</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>La ley del efecto.</li><li>El aprendizaje por ensayo/error.</li><li>Desarrollo de la teoría del conexionismo&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-17 23:58:42 UTC</pubDate>
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