Comunicación entre niños, emisor niño, receptor niña, mensaje el secreto. A través del juego y la inocencia.

Desde este lugar, pensar la comunicación como producción social de sentidos permite ampliar la mirada hacia el terreno de la cultura. Es decir que, reconocemos los procesos culturales, como aquellos espacios dentro de los cuales se produce una lucha por el sentido, donde los sujetos (individuales o colectivos) interpelan y se ven interpelados en una puja constante por la significación.

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fuente de información, transmisor, canal de transmisión, receptor y destino.
Emisor: Maestra.
Canal: Oral - Atmósfera.
Mensaje: "Necesito hablar con tus papás"
Receptor: Alumno.
Destino: Que llegue a sus tutores.
En está imagen podemos observar lo importante que es la comunión, la maestra solicita hablar con los tutores de dicho alumno por un tema x que está pasando con su hijo, y este le responde que a él también le gustaría hablar con sus papás. 
En la actualidad siguen sucediendo estas cosas, "la falta de comunicación".
Alumna: Oliva Antonella Abigail.
Danzas 2do año 

Como ejemplo de comunicación en los efectos, feedback, pensé en, el caso de un jefe de trabajo mandando a sus empleados a ordenar y ver una respuesta de su parte.

Y para el modelo de comunicación procesos intersubjetivos, tome como ejemplo una reunión familiar, donde todos intercambian ideas. 

 

El proceso busca formar a las personas y mediante la reflexión lograr transformar su realidad. En sus bases están el saber que nadie se educa solo, sino que las personas se educan entre sí influido por su realidad, su contexto, su mundo.

Este modelo contempla un cambio de actitud, pero no como una manipulación o un cambio forzado, sino como el paso para ser una persona crítica. Está educación da mucha importancia a que el sujeto aprenda a aprender, que aprenda a pensar y sea capaz de razonar por sí mismo, para así formar su propio juicio.

Entre algunos rasgos que encontramos en el modelo son: que no hay una formación individual, aquí es grupal, aprendiendo todos de todos; el eje no es el profesor, sino el mismo grupo educando, el profesor solo facilita el proceso de aprendizaje; este proceso es un proceso permanente; su mensaje principal es que la libertad es esencial.

Avila, Noelia Carolina

  _{LUNA, MARIA ESTHER}