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      <title>Avaliação Projeto de Série 8º ano 2024 by Luciana Alves</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-12-10 16:24:01 UTC</pubDate>
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         <title>Saída para os itinerários do Afroturismo</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:07:15 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Saída disparadora </p><p>Salvador</p><p>Amarelo</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:07:28 UTC</pubDate>
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         <title>Saídas disparadoras</title>
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         <description><![CDATA[<p>Os cinco roteiros trazem um bom panorama inicial sobre a temática abordada e sua contextualização em nossa cidade.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:07:52 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>saídas em SP e Salvador</p><p>Apresentação do Amarelo + encontro</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:08:06 UTC</pubDate>
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         <title>Realização das oficinas em diferentes momentos do processo de aprendizagem por parte dos alunos</title>
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         <description><![CDATA[<p>Realizar e diluir as oficinas ao longo do processo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:08:31 UTC</pubDate>
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         <title>AmarElo</title>
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         <description><![CDATA[<p>Se permanecer o documentário, talvez repensar o que fazer com as reflexões obtidas a partir dele.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:09:03 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>As saídas disparadoras</p><p>Salvador</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:09:18 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Produto final precisa ser totalmente reestruturado.</p><p>Terceira entrega precisa ser repensada (texto reflexivo / microfone)</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:09:22 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Encontro Cultura de Paz precisa ser mais definido de forma que se relacione mais claramente com o projeto. Além disso, talvez o formato pudesse ser uma roda de conversa com perguntas previamente criadas pelos alunos (buscando trazer o tema do projeto para uma parte desta conversa).</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:12:15 UTC</pubDate>
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         <title>Aula aberta</title>
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         <description><![CDATA[<p>Mais criticidade ao longo do percurso e, por consequência, mais "dedo na ferida" no momento de Aula aberta.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:12:16 UTC</pubDate>
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         <title>Debates/ Rodas de Conversa</title>
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         <description><![CDATA[<p>Elencar momentos interdisciplinares com debates e rodas de conversa que sirvam para avaliação e perenização do foco do projeto entre os alunos. Muitas vezes percebi os alunos perdidos na ideia de um projeto com começo, meio e fim</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:12:16 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Ideia para produto final:  Pensei em ano que vem os grupos se dividirem em biografias e ficassem para expor esses personagens no dia da mostra com um busto feito na sala maker, e folhetinhos estilo 'santinho' sobre a pessoa biografada. + produção textual da biografia. Esses são os nomes que pensei como opção para biografia: Zumbi dos Palmares</p><p>Luiza Mahin</p><p>Andre Rebouças</p><p>José do Patrocínio</p><p>Luiz Gama</p><p>Carolina Maria de jesus</p><p>Beatriz Nascimento</p><p>Lelia Gonzalez</p><p>Mãe menininha do Gantois</p><p>Edson Carneiro</p><p> Sueli Carneiro</p><p>Maria beatriz do Nascimento</p><p> Conceição Evaristo</p><p> Neusa Santos de Souza – psicanalista</p><p>Maria Felipa de Oliveira – independência</p><p>Cosme Bento das Chagas – Negro Cosme</p><p>Frâncico José das Chagas - Chaguinhas</p><p>Quintino Lacerda</p><p> Aqualtune</p><p> Tereza de Benguela</p><p>Nã Agotimé</p><p>A ideia seria que eles trabalhassem com esses personagens ao longo do ano.  Não apenas no final.  Assim poderiam ver e ouvir sobre esses personagens  desde a saída disparadora a ida à salvador. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:13:25 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>pensar numa ampliação do trabalho com o pantone.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:13:51 UTC</pubDate>
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         <title>Calendário de Atividades</title>
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         <description><![CDATA[<p>Os alunos por vezes não sabem em qual etapa do projeto se encontram. Acho importante elaborar uma rota com datas/ metas a serem alcançadas através das múltiplas atividades desenvolvidas até o fim para servir de norte aos alunos</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:14:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Texto reflexivo/  microfone da maneira que foi ano passado nem na desse ano</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:15:22 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Antes de assistir o documentário AmarElo, orientá-los do que é  um documentário para que eles possam associar ao projeto.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:15:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Mais peso para nota individual e trabalho em grupo( nota individual)</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:16:09 UTC</pubDate>
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         <title>Encontro de Cultura de Paz</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Período de Estudo do meio em período que não haja conflito de datas com o Encontro de Cultura de Paz, assim seria possível repensar os dois grandes eventos com mais calma. Deve fazer parte das atividades avaliadas (mesmo que de forma mínima) para os estudantes levarem mais a sério o encontro. Mais clareza na intersecção entre migrantes de crise / racismo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:16:43 UTC</pubDate>
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         <title>O que fazer em caso de racismo?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Acredito que os alunos ainda saem "crus" e pouco críticos frente a situações de racismo cotidiano. Ainda não são antirracistas e não sabem combater e defender uns aos outros em situações de piadas e chacotas veladas. Em situações fora da escola, como proceder? Que meios buscar?</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:19:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>O projeto melhorou em relação ao primeiro ano, mas penso que o protagonismo dos nossos alunos deve aparecer com mais ênfase. Nos produtos finais devemos considerar a presença deles compulsoriamente na Mostra do Conhecimento. As saídas pedagógicas, os conteúdos abordados por cada disciplina ou em trabalhos coletivos leva os alunos a mobilizarem saberes, entretanto, as dificuldades de calendário e sobreposição de atividades externas ao projeto prejudica a devida dedicação de todos os alunos. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:19:56 UTC</pubDate>
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         <title>Pouca clareza no processo</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Para o 3º ano do projeto, o ideal seria traçar, ao menos em linhas gerais, as grandes etapas do projeto e deixá-las expostas, com um percurso a ser seguido mesmo. Ainda há muito tempo entre uma atividade e outra.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:21:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lualves1/5fojbup5emcwm0j4/wish/3254467119</link>
         <description><![CDATA[<p>Caderno de campo com tom tarefeiro.</p><p>Pré campo precisa existir mas com correção em sala no pré campo. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:21:40 UTC</pubDate>
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         <title>Calendário-Tarefas</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Não podemos demorar a organizar uma rota que será percorrida pelos alunos no projeto. Desde o início, -com base numa experiência de dois anos do projeto- os alunos devem saber quais atividades devem cumprir individualmente ou em grupo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:22:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lualves1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Escolher o dia para o projeto de série a partir do horário destinado ao Tempo Magis </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:26:29 UTC</pubDate>
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         <title>Diário de bordo de grupo</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:29:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lualves1</author>
         <link>https://padlet.com/lualves1/5fojbup5emcwm0j4/wish/3254481323</link>
         <description><![CDATA[<p>Escolher temas a partir do documentário AmarElo para que os estudantes, divididos em grupo, criem produtos finais usando tecnologia, arte, música etc </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:33:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lualves1</author>
         <link>https://padlet.com/lualves1/5fojbup5emcwm0j4/wish/3254485281</link>
         <description><![CDATA[<p>Manter roda de conversa com Felipe, roteirista de AmarElo</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:36:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lualves1</author>
         <link>https://padlet.com/lualves1/5fojbup5emcwm0j4/wish/3254489907</link>
         <description><![CDATA[<p>Dividir as turmas em grupos a partir de temas selecionados do documentário AmarElo (religiosidade, território, personagens históricos, musicalidade, ancestralidade). Propor que cada grupo elabore um mural digital com texto, imagem, som, vídeo etc para apresentar na aula de fechamento da sequência didática. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 17:40:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lualves1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Aula aberta precisa ser pensada desde o início do ano. Definir calendário no começo do ano e reservar auditório para outubro, tentar responder a questão norteadora do projeto</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 18:06:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lualves1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Elaborar mentimeter com a pergunta norteadora e solicitar que pais respondam com votação. Lembrar de pedir avaliação das famílias ao final da aula aberta</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 18:11:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lualves1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Fazer caderno no modelo diário de viagem </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 18:19:48 UTC</pubDate>
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         <title>Diário do viajante</title>
         <author>lualves1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Cartografia afetiva como caderno de campo (apego das pessoas aos lugares)</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 18:27:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lualves1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Museu afro para todos os estudantes (com passagem breve pela ala de Carolina Maria de Jesus) </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 18:29:10 UTC</pubDate>
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         <title>Produto final</title>
         <author>lualves1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Defesa de um personagem histórico negro durante a mostra, a partir de várias estratégias. O mote é o "livro de aço" de heróis brasileiros, majoritariamente brancos, que está sendo revisado. O grupo teria que advogar por um personagem para entrar e convencer o público a votar ao final. Construir rubrica com itens que precisam constar na defesa. Elaborar situação problema que subsidie o debate </p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 18:39:16 UTC</pubDate>
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         <title>Xadrez quilombola</title>
         <author>lualves1</author>
         <link>https://padlet.com/lualves1/5fojbup5emcwm0j4/wish/3254562720</link>
         <description><![CDATA[<p>Ideia para a apresentação da mostra </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-10 18:41:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lualves1/5fojbup5emcwm0j4/wish/3254562720</guid>
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