아침해반 친구들 중 가장 먼저 한복을 발견해서 치마를 입고 싶다고 2개를 골라옴(짙은 분홍, 옅은 분홍)

주영이가 한복 치마를 입고 있는 모습을 보고, 세연, 서하, 예은, 재아가 한복을 입고 싶다고 했음

세연이가 주영이가 입고 있는 짙은 분홍 치마를 입고 싶다고 이야기를 하자 처음에는 안된다고 이야기를 하다가 세연이에게 짙은 분홍 치마를 양보하고 옅은 분홍 치마를 갈아입었음>세연이가 "고마워"라고 이야기를 했고, 담임교사도 양보한 주영에게 잘했다며 칭찬해줌

재아가 신은 꽃신을 주영이가 신고 싶어해서 자신이 신은 꽃신이랑 바꿔신다고 이야기를 했음>재아가 "안돼, 싫어"라고 이야기를 하니 수용하는 태도를 보임>1학기 때는 친구가 자신의 요구를 거절하면 "미워","00이랑 안놀거야." 등과 같은 표현을 하거나 빼앗는 모습이 모였는데 그런 표현이나 행동이 나타나지 않음

점심 식사 후에 스스로 양치하고 가방에 정리하는 모습이 보였음>1학기 때는 스스로 양치를 하고 가방 정리하는 것을 어려워했음>해야 하는 것보다 하고 싶은 것에 대한 마음이 컸음

세연이가 먼저 놀이하고 있는 포크레인을 주원이가 가지고 놀고 싶어했고, 세연이는 자신이 먼저 가져갔으니 놀것이라고 이야기를 함>교사가 세연이의 입장을 요약 정리해서 말해주고, "타이머를 사용해서 10분씩 나눠서 놀이하는 것은 어떨까?" 방법을 제안해주었는데(세연이는 타이머를 사용하는 것이 좋겠다고 이야기를 함) 그 방법은 싫으며 가위바위보로 결정하고 이야기를 함.아마도 온전히 포크레인을 가지고 놀이하고 싶었던 것 같음.결국 세연이가 양보를 해서 포크레인을 줌.

(위 사진)"선생님, 이것 멋지지요? 제가 만든 롯데타워예요."

이든이가 지하 주차장을 디플로 블록으로 만들자 주원이가 관심을 가지고 다가와서 "같이 만들자"라고 이야기를 하며 함께 지하 주차장을 만들었음>블록으로 구성물을 만들고, 자동차를 가지고 놀이하는 것을 좋아하는 이든, 서연이와 함께 놀이를 했음

오늘 오전 바깥놀이터에서 모래 놀이를 하는데 흙과 판으로 지하주차장을 만들었다고 함. 교실에서 디플로 블록으로 지하주차장을 만들었음. 이든이의 구성물에 관심을 가진 서연이와 주원이가 와서 함께 만들었음. 디플로 블록으로 기둥을 만드니까 자꾸 무너져서 박인선 실무사님이 와플블록으로 받침대를 만들자고 제안을 했고, 이든이가 이 제안을 받아드려 함께 주차장의 받침대를 만들었음

(아마도 주차장 출입구에서) 카드 결제를 하는 차단기 자동차를 만들고, 스스로 "양미희 선생님. 보여줘."라고 말했음. 이든이에게 가까이 다가가니 "여기다가 카드를 대요."라고 말함.>선생님에게 보여주고 싶다는 마음을 가지고 말한 듯. 담임 교사에게 이러는 경우는 처음이었음.

벽돌블록으로 주차 타워를 만들었음>박인선실무사님이 주차타워 뒤에 와플블록으로 신호등을 만들어주셨음. 박T "빨간불이야. 지금은 자동차가 어떻게 가지?" 이든 "멈춰." 박T "노란색은?" 이든 "가." 양T "노란색이 되면?" 이든 "...?"(한참 생각중) 박T "노란색이면 멈춰야해. 자동차야 기다려줘."

주원이가 이든이 근처에서 와플블록으로 주차 타워를 만들다가(이든이의 놀이를 모방? 또는 관심?) 주원이가 와플블록으로 롯데 타워를 만듬.

서후가 태극기 퍼즐을 맞추고 있자 서연이가 서후에게 다가와서 같이 퍼즐을 맞추고, 다 맞추자 퍼즐 조각을 다시 흩으며 "우리 또하자!"라고 말해서 4번정도를 함께 함. 그러다가 서후가 다른 놀이를 하자 혼자서 한 더 퍼즐 맞추기를 하다가 정리하고 다른 곳에서 놀이를 함. >혼자서 놀이를 하지만 금방 놀이에 흥미를 잃고 다른 친구들의 놀이에 함께 하려고 하는 모습이 보임 .

주영이가 입고 싶어했던 짙은 분홍 색의 한복 치마가 있었는데, 서하가 먼저 입으니 서하에게 가서 "서하야. 잘 들어봐. 너는 양치컵만 정리했잖아요. (세 손가락을 펴며) 먼저 양치컵, 숟가락통, 물통을 정리하고 놀아야지." "다음에는 그렇게 해야 해." 라고 말함. 결국에는 다른 색깔의 치마를 입었음.>다른 친구에게 자신의 생각을 침착하게 전달하는 모습이 보였고, 원하는 한복 치마를 입지 못해 속상했으나 그 마음을 조절할 수 있었음.

주영, 예은이와 함께 떡으로 상차림을 하고 포크로 떡을 찍어먹으며 놀이를 함. >1학기 때 주영이와 함께 놀이하는 것을 어려워하며 경계하는 모습이 보였으나 주영이와 함께 놀이하는 것을 즐거워하는 모습이 보임.

주영이가 펀칭을 가지고 놀이를 하자 주원이가 주영이가 놀이하고 있던 펀칭을 꺼내서 사과 모양으로 찍어서 양T에게 주었음. 이든이가 주차 타워를 만들자 옆에 가서 와플블록으로 주차 타워를 만드는 모습이 보임.>새로운 놀이에 주도적으로 참여하기보다 다른 친구의 놀이를 관찰, 모방함.

점심 때, 서리태 콩밥이 나왔는데 안먹고 있어서 양T "주원아. 서리태 콩밥을 먹으면 엄청 건강해져." 주원이가 도리도리해서 옆에 앉아있는 재아에게 양T "재아야! 콩 다 어디갔어? 다 먹은 거야. 진짜 멋지다." 라고 말하니, 주원이가 "저도 하나 먹어볼래요."라고 말하고 서리태 콩 1개를 먹음.

<못생겨도 괜찮아> 음악공연을 하는데 실로폰 악기를 연주하는 모습을 보면서 손가락으로 표시하며 좋아함. 그러다가 무대 앞으로 나가서 실로폰을 만지려고 시도함. 양T "눈으로만 보는 거고, 귀로 듣는 것이고, 만지는 것은 안돼. 여기서 보자." >다음 주 월요일에 교실에 실로폰을 제공해줄 것. (10:40)

재아가 교실에서 놀잇감 마이크를 대고, "에어컨을 꺼주세요." 라고 말하자, 옆에서 이든이가 듣고 와플블록으로 에어컨을 만들겠다고 이야기를 함. 양T "이게 뭐야? 청소기야?" 라고 하자, 이든이가 자석블록으로 만든 청소기를 가져와서 와플블럭에다 넣고 "청소기 집이야."라고 말함. >친구의 이야기를 귀기울여 듣고 연상되는 것을 만드는 것 같음. 선생님이나 친구들의 말을 다시 한 번 이야기를 함. 양T가 "청소기 집이야?" 라고 물은 것을 기억하고 동일한 답변을 한 것으로 보임.(12:50)

주영이가 양치 후에 놀이하겠다고 하며, 세면대 옆에 놓았던 꽃신을 재아가 가져갔음. "내가 이 신발 신고 싶어. 내것이라 바꾸자." 라고 하자 주영이가 울먹이며 "싫어. 난 내 것을 신고 싶어."라고 말함.>양T가 주영이의 입장을 이야기 해주고, "그런데 주영아, 재아도 이 꽃신을 신고 싶어하는 것 같은데 좀 빌려줄 수 있을까?"라고 제안하자, "네. 내가 신다가 바꿔 줄게."라고 말함. 양T "그럼 타이머 빌려줄까?" 주영 "네.". 10분씩 타이머가 울리자 주영이가 재아에게 바로 신발을 빌려줌.

떡가게 놀이를 하면서 커피 머신 기계를 제공했더니 커피 머신 기계에 크게 관심을 가짐.

"더치 커피 먹어요." 라며 컵에 커피를 담고 박인선 실무사님께 드렸음. 양T에게도 테이크아웃 커피를 주자, "앗, 뜨거. 호호~ 맛있다. 고마워."라고 말함.

박인선 실무사님이 "우리 갓 만들기할까."라고 말하자 "안할까? 커피 만들까?"라고 말함. > 커피 만들기 놀이를 방해받는 느낌이 드는 것 같음. 해야 할 일을 먼저 제공하고 하고 싶은 놀이를 제공해줄 필요가 있음.

실로폰을 제공하자 주차 타워에다가 올려놓고 이리 저리 두드려봄. 낮은 다식상을 실로폰채로 두드려보더니 (소리가 마음에 들었는지?) 다식상을 실로폰 옆에 놓고 실로폰과 다식상을 번갈아가며 두드려봄.

양T가 갓을 쓰고 아이들에게 미술활동을 지도했음. 모이는 시간에 "방충망 같은 것을 썼잖아요."라고 말함.

옛날 신발 신을 발로 블록을 발로 차서 안된다고 단호하게 이야기를함. 예은, 세연이 생일 파티를 하는데도 신체활동실을 뛰어다님. 가끔 지켜야 할 선을 넘을 때가 있음. >단호하게 이야기를 해줄 필요가 있음.

오전 간식(우유, 멸치과자)을 잘 안먹는 모습을 보임. "오늘은 아침에 밥을 많이 먹고 왔어요." 라며 잘 안먹음. 자주그럼. 양T "어린이는 한 번에 많은 양을 소화할 수 없어서 조금씩 먹어줘야해. 간식은 꼭 필요한거야. 조금만 먹고 정리하자." 오늘은 간식을 다 먹고 정리한 친구들이 먼저 도서 대여 학급 책을 빌릴 수 있다고 말하자 "저 다 먹었어요. 보세요."라며 우유를 다 먹었음.

요즘 "싫어요." ,"~하거든요?"라는 말투를 자주 사용. 습관적으로 사용하는 것 같음. 어른들에게 사용하기에 적절하지 않아보임. 왜 싫은 것인지 물어보고 이유가 타당하다면 수용하지만 그렇지 않다면 할 수 있도록 지도. "~ 했어요."라고 말하는 것으로 지도함.

등원 때 얼굴을 보았는데 눈이 부어있고, 간지러워하고 충렬되었음>즉시김하늘T와 보건실에 다녀왔음. 눈에 안약을 넣었음. 14:40 하원할 때까지 눈이 부어있었음. 비염이 의심된다고 함.

바깥놀이에서 갑자기 오른쪽 코에서 피가났음. >이혜원 근로장학생과 함께 보건소에 다녀와서 지혈을 했음.

바깥놀이시간에 양T에게 <인어공주> 공연을 한다고 함. 강연후T, 도담 선생님이 함께 모여 공연을 보려고 하자 주영이가 쑥스러워하며, 친구들이 함께 무대에 나와야 한다고 함. 친구들이 앞에 나오니 막대리본을 이리 저리 흔들며 춤을 추었음. 마지막에 인사를 함.

정자로 친구들과 이동을 하여 물고기 공연을 해야 한다고 함. 막대리본을 아래로 흔들면서 물고기를 잡는 공연이라고 했음.

한복 치마가 옷에 걸린 상태로 양T에게 "이것좀 보세요."라고 말함. "한복이 걸렸던 것 말하는 걸까?" 라고 하니, "그것이 중요한 것이 아니라 제 옷에 (티니핑이 그려진) 모기 패치가 붙여 있는 것이요." "앞에도 있어요."

아이들이 엄마가 보고 싶다는 이야기를 하길래, 양T가 "선생님도 엄마가 보고 싶지만 꾹꾹 참는거야. " 한 친구가(기억이 안남) "엄마랑 따로 산다고 했지요?" 라고 말하자 주영이가 "멀리 살죠? 그럼 선생님네 엄마 하늘나라로 갔어요?"라고 말함.

세연이가 오전에 응가를 하고 싶다고 하여 화장실에 갔음. 해반 교실 화장실 오른쪽에 응가가 있는 상태로 물을 안내려져 있다고 하여 서연이한테 따로 물어봄. 양T "서연이 혹시 응가했어?" (서연이가 1학기에도 혼자 응가를 하고 뒷처리를 안하고 나온 적이 있었음.) 서연이가 몹시 당황해하여 화장실에 데려가서 물티슈로 다시 닦아줌. 양T "깨끗하게 뒷처리를 했네. 그런데 서연이가 응가를 한 후에는 선생님이 뒷처리를 해줘야해. 서연이는 아직 5살이라서 선생님이 꼭 뒷처리를 해줘야 하거든." 서연 "주영이는요? 세연이는요?" 양T "주영이랑 세연이도 마찬가지지. 해반 친구는 아직 다 도와줘야해." 라고 함.> (어머님은 통화 시도했으나 부재중) 아버님께도 오늘 일을 전달하고 서연이가 뒷처리의 마무리는 선생님께 부탁드리라고 말씀드림.

점심시간이 되기 전에 갑자기 "오늘은 밥을 안먹을 거예요."라고 말함. 그러면서 크게 울었음. 메뉴만 보자고 이야기를 하고 급식실에 올라감. 점심도 받고 싶지 않아해서 교사가 대신받았음. 전혀 먹지 않음. 교사가 한 번 먹어볼까? 라고 이야기를 하자 크게 울음. 바깥으로 나가서 화장실 앞에서 이야기를 함. "예은이가 너무 울어서 사람들이 걱정할 것 같아서 나왔어요. 알잖아. 친구들과 선생님이 예은이 좋아하는거. 얼마나 걱정이 되겠어." 다독인 후에 "밥에 예은이가 좋아한다는 열무 김치만 1번 먹는 것은 어때?" 라고 하자 예은 "두 번 먹을 거예요." 한 번 더 울은 후에 식당으로 들어갔음. 교사 옆에서 밥과 열무랑 2번 먹음. "더 먹어보는 것이 어때? 정말 열무 맛있어라. 엄마가 열무 김치를 만드신거야? ...(아빠는 보통 7시에 오신다는 이야기, 할머니는 김밥을 해주신다는 이야기 등)" 라고 말하다가 밥과 열무침기를 모두 먹음. 14:00경 어머님께도 이 사실을 전달드림. 잠을 늦게 자서 컨디션이 안좋았었다고 이야기를 하심.

이든이와 지현T 함께 블록으로 세차장을 만들었음. '이든이 세차장' 파란색 종이로 자동차를 닦는 곳을 만들어서 전시함. 양T가 "우와~ 이든아, 이게 뭐야! 얘들아. 이것 좀 봐봐." 라고 하자 세연이가 와서 "세차장 옆에는 기름 넣는 곳이 있던데." 서연이는 "어떻게 했어? 같이 하고 싶어요."라고 말함.

주원이가 "얘들아, 트니트니 놀이할까?" 라고 말하자 서연이와 세연이가 "좋아! 좋아!"함. 트니트니 노래를 부르며 서연, 세연, 예은이랑 깡총깡총 뜀. 노란 블록 상자 뚜껑을 가리키며 "이것은 짐 놓는 곳이예요." 리고 말함. 재아가 "같이 하자."라고 하자 "4명밖에 할 수 없는데."라고 말함. 그러자 서연이가 "재아는 안돼."라고 함. 양T "주원이가 트니트니강사인거 아냐? 그럼 친구들은 3명밖에 안되잖아. 그럼 재아까지 할 수 있지." 이를 들은 주원이 "맞아. 재아도 할 수 있어."라고 함. 그러나 결국 정리정돈 시간이 되었고 재아는 놀이에 참여하지 못하게 됨. >리더십이 있음?