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      <title>Línea de tiempo: Evolución del estudio del aprendizaje en Psicología by </title>
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      <description>Explora cómo ha cambiado el entendimiento del aprendizaje a lo largo de la historia de la Psicología, desde sus inicios filosóficos hasta corrientes contemporáneas.</description>
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      <pubDate>2025-09-20 15:16:38 UTC</pubDate>
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         <title>387 a.C.: Platón y la reminiscencia</title>
         <author>nmendozar2</author>
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         <description><![CDATA[Platón propuso que el aprendizaje era un proceso de recordar conocimientos innatos, una idea que influyó en debates filosóficos y psicológicos posteriores.]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 15:16:39 UTC</pubDate>
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         <title>1632-1704: John Locke y la tabla rasa</title>
         <author>nmendozar2</author>
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         <description><![CDATA[Locke sugirió que la mente es una 'tabla rasa', y que el aprendizaje ocurre a través de la experiencia sensorial, marcando el inicio del empirismo.]]></description>
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         <title>1890: William James y los principios de la Psicología</title>
         <author>nmendozar2</author>
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         <description><![CDATA[William James publica 'The Principles of Psychology', introduciendo conceptos clave sobre el hábito y el aprendizaje en la mente humana.]]></description>
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         <title>1898: Edward Thorndike y el aprendizaje por ensayo y error</title>
         <author>nmendozar2</author>
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         <description><![CDATA[Thorndike desarrolla la 'Ley del Efecto', una de las primeras teorías empíricas sobre cómo se modifica el comportamiento a través de consecuencias.]]></description>
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         <title>1913: Nacimiento del Conductismo con John B. Watson</title>
         <author>nmendozar2</author>
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         <description><![CDATA[Watson promueve el estudio científico del comportamiento observable, sentando las bases para el análisis experimental del aprendizaje.]]></description>
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         <title>1920-1950: El auge del Condicionamiento Clásico y Operante</title>
         <author>nmendozar2</author>
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         <description><![CDATA[Ivan Pavlov y B.F. Skinner revolucionan la comprensión del aprendizaje con sus teorías sobre el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.]]></description>
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         <title>1957: Albert Bandura y el aprendizaje social</title>
         <author>nmendozar2</author>
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         <description><![CDATA[Bandura propone el aprendizaje por observación e imitación, ampliando el enfoque conductista al incluir la influencia de modelos sociales.]]></description>
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         <title>1960s: El surgimiento del Cognitivismo</title>
         <author>nmendozar2</author>
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         <description><![CDATA[El cognitivismo integra procesos mentales como la memoria y la percepción en el estudio del aprendizaje, diferenciándose del conductismo clásico.]]></description>
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         <title>1970-1980: Teorías constructivistas de Piaget y Vygotsky</title>
         <author>nmendozar2</author>
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         <description><![CDATA[Jean Piaget y Lev Vygotsky introducen ideas sobre el papel activo del aprendiz y la importancia del contexto social en el proceso de aprendizaje.]]></description>
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         <title>Finales del siglo XX y XXI: Neurociencia y Aprendizaje</title>
         <author>nmendozar2</author>
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         <description><![CDATA[La neurociencia moderna profundiza en cómo el cerebro aprende, relacionando estructuras cerebrales y procesos cognitivos con la adquisición de conocimientos.]]></description>
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