A través del tiempo fueron surgiendo dificultades en el ámbito escolar que hicieron que se replantee la búsqueda de diferentes métodos de enseñanza para renovar la educación tradicional que se viene implementando y así romper la tradición que nos transmitieron nuestros antecesores, salir del modelo de fábrica y comenzar con “sacudir” las costumbres e integrando a los alumnos a otras experiencias. La transmisión del conocimiento no debe realizarse de modo “mecánico”, esta debe realizarse de forma constructiva ya que es un saber sistemático, una ciencia, como un saber más localizado, específico, informal, un arte.

El conocimiento adquirido por un educador, no debe ser apropiado sino también transmitido por medio de distintos métodos de enseñanza para que pueda implementar ante dificultades que un alumno pueda presentar adaptándolo a sus conocimientos, ya que cada uno tiene su propio ritmo de aprendizaje, pero sin perder la esencia de lo que representa ese saber. 

Educar no es solo desarrollar una inteligencia formal capaz de resolver problemas de gestión de la vida cotidiana, también es ayudar a introducirse al otro en el mundo de la vida, brindándole herramientas para insertarse en la sociedad, poniendo a disposición del educado, cultura de su tiempo. 

Si bien la pedagogía no podrá desencadenar mecánicamente un aprendizaje, si podrá crear espacios de seguridad para que el sujeto pueda atreverse a hacerlo, ya que debemos reconocer que los alumnos son personas que no podemos moldear a nuestro gusto, y saber que todo los que se aprende supone de una decisión personal irreductible del que aprende.