Continguts i Criteris Reporters intrèpids by Ester

Ciències Socials

EsterMartMir — 2023-09-09 22:05:42 UTC

Criteri avaluació 1.1
Criteri avaluació 2.1
Criteri avaluació 2.2
Criteri avaluació 2.4
Criteri avaluació 3.3
Criteri avaluació 5.3
Criteri avaluació 6.3
Criteri avaluació 8.1

Cerca, tractament de la informació i

elaboració de coneixement. Ús segur de les xarxes de comunicació.

Desafiaments demogràfics en el món actual. Causalitat i comparació en

l'estudi de la diversitat social i cultural i de les estructures demogràfiques en

diferents escales (local, regional, nacional, europea i planetària).

Moviments migratoris. Tensions internacionals, xocs i

aliances entre civilitzacions.

Concentració i distribució de la riquesa. Formes i maneres de percebre i representar la desigualtat.

La contribució de l’Estat i les seves institucions a la pau, a la seguretat integra

ciutadana i a la convivència social.

Ciutadania europea. Idees i actituds en el projecte de construcció d'una

identitat comuna. La seguretat i la cooperació internacional.

Llengua catalana

screspi4 — 2023-09-11 06:30:00 UTC

Criteri d’avaluació 2.1

Criteri d’avaluació 2.2

Criteri d’avaluació 3.2

Criteri d’avaluació 5.1

Criteri d’avaluació 5.2

Criteri d’avaluació 6.2

Producció escrita; planificació, textualització, redacció, revisió i edició en

diferents suports. Usos de l'escriptura per a l'organització del pensament:

presa de notes, esquemes, mapes conceptuals, definicions, resums, etc.

Alfabetització mediàtica i informacional: recerca i selecció de la informació

amb criteris de fiabilitat, qualitat i pertinència; anàlisi, valoració,

reorganització i síntesi de la informació en esquemes propis i transformació

en coneixement; comunicació i difusió creativa i respectuosa amb la propietat

intel·lectual. Utilització de plataformes virtuals per a la realització de projectes

escolars.

Propietats textuals: coherència, cohesió, adequació i correcció.

Correcció lingüística i revisió ortogràfica i gramatical dels texts. Ús de

diccionaris, manuals de consulta i de correctors ortogràfics en suport analògic

o digital.

Educació plàstica i visual

2024-09-05 10:59:15 UTC

Criteri d'avalació 3.1

Criteri d'avalació 3.2

Seleccionar i descriure propostes plàstiques, visuals i audiovisuals de diversos tipus i èpoques, analitzant-les amb curiositat i respecte des d'una perspectiva de gènere, i incorporant-les a la seva cultura personal i el seu imaginari propi.

Argumentar el gaudi produït per la recepció de l’art en totes les seves formes i vessants, compartint amb respecte impressions i emocions i expressant l’opinió personal de manera oberta.

Matemàtiques

2024-09-05 11:23:54 UTC

Criteri avaluació 6.3

Variable: comprensió del concepte en les seves diferents naturaleses.
Assignació de probabilitats mitjançant l’experimentació, el concepte de freqüència relativa i la regla de Laplace.
Estratègies de foment de la curiositat, la iniciativa, la perseverança i la resiliència en l’aprenentatge de les matemàtiques.
Actituds inclusives i acceptació de la diversitat present a l'aula i en la societat.
La contribució de les matemàtiques al desenvolupament dels diferents àmbits del coneixement humà des d'una perspectiva de gènere.
Estratègies de recollida i organització de dades de situacions de la vida quotidiana que involucren una sola variable. Diferència entre variable i valors individuals.
Anàlisi i interpretació de taules i gràfics estadístics de variables qualitatives, quantitatives discretes i quantitatives contínues en contexts reals.
Gràfics estadístics: representació mitjançant diferents tecnologies (calculadora, full de càlcul, aplicacions, ...) i elecció de la més adequada.
Mesures de localització: interpretació i càlcul amb suport tecnològic en situacions reals.
Variabilitat: interpretació i càlcul, amb suport tecnològic, de mesures de dispersió en situacions reals.
Comparació de dos conjunts de dades ateses les mesures de centralització i dispersió.