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      <title>TSE_Atividade formativa turmas A, B e C by Roda Educativa</title>
      <link>https://padlet.com/rodaeducativa/5ere15fbq1yxvc3b</link>
      <description>Mural de registros das discussões das equipes estaduais. Reunir-se com os demais profissionais da equipe que compõem o Programa Trajetórias de Sucesso Escolar (Turmas A, B e C), para:

1- Ao analisarmos os programas dos nossos estados ​​qual o lugar que ocupamos na sua implementação?
2- Quais  contribuições da formação do TSE para a nossa atuação com gestores e professores nos programas? 
4 - O que é emergencial fazer para que as discussões e conhecimentos construídos nos encontros formativos do TSE com os parceiros, cheguem às escolas? 

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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-12 16:40:08 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-01-24 18:07:03 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
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         <title>Articulação e colaboração entre os profissionais da equipe que compõem o Programa TSE na equipe da rede.  </title>
         <author>rodaeducativa</author>
         <link>https://padlet.com/rodaeducativa/5ere15fbq1yxvc3b/wish/1740813930</link>
         <description><![CDATA[<div>Reunir-se com os demais profissionais da equipe que compõem o Programa Trajetórias de Sucesso Escolar (Turmas A, B e C), para refletir e registrar:&nbsp;</div><div><strong><br>&nbsp;1- Ao analisarmos os programas dos nossos estados ​​qual o lugar que ocupamos na sua implementação?</strong></div><div><strong><br>&nbsp;2- Quais&nbsp; contribuições da formação do TSE para a nossa atuação com gestores e professores nos programas?&nbsp;</strong></div><div><strong><br>&nbsp;4 - O que é emergencial fazer para que as discussões e conhecimentos construídos nos encontros formativos do TSE com os parceiros, cheguem às escolas?&nbsp;</strong></div><div><br>A ideia é ser um registro por equipe estadual.&nbsp;<br>Bons estudos!<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-14 22:16:48 UTC</pubDate>
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         <title>ACRE</title>
         <author>dilmarasilva</author>
         <link>https://padlet.com/rodaeducativa/5ere15fbq1yxvc3b/wish/1748720780</link>
         <description><![CDATA[<div>1 - Enquanto Rede Estadual do Acre, ocupamos o lugar de formadores e atuamos também com ações de consolidação na implementação do programa Aprender é o Caminho.<br><br>2 - A formação da TSE proporciona momentos de reflexão e um entendimento maior no que se refere à importância do trabalho coletivo das ações da gestão, professores e SEE para um atendimento mais adequado ao público que está em distorção idade/série. Trata-se da sensibilização, do olhar mais atento àqueles que estão em situação de vulnerabilidade. A promoção desses momentos oportunizam ricas discussões, troca de experiências e ponderações que refletem diretamente nas nossas ações em execução e nas vindouras do estado do Acre.<br><br>4 - O que de emergencial podemos fazer para que as discussões e os conhecimentos construídos nos encontros formativos da TSE cheguem às escolas é: dentro das formações continuadas para professores, analisar e traçar estratégias metodológicas adequadas às necessidades de cada realidade, de cada território.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-17 13:44:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rodaeducativa/5ere15fbq1yxvc3b/wish/1827091939</link>
         <description><![CDATA[<div>1 - Hoje ocupamos o lugar de responsáveis pelo processo de implementação do programa de correção de fluxo escolar no DF: Programa Atitude (gestão, formação e sistema). Todavia, diante das diversas recomposições de quadro e trocas de gestão, verificamos algumas barreiras para a continuidade e consolidação do processo.<br>2 - A formação da TSE tem oportunizado à equipe do Programa Atitude diversas reflexões e revisões das bases do Programa, visibilizando algumas fragilidades e potencializando outras. Destacamos a importância da inclusão de todos e da participação efetiva do diretor escolar no processo de formação continuada dos professores e mobilização da comunidade escolar para o enfrentamento da cultura do fracasso escolar, itens até então não aprofundados no programa Atitude.<br>3 - Acreditamos que, no caso do DF, a priorização política e técnica dessa agenda seja o mais emergencial para que as ações cheguem de forma efetiva às unidades escolares da rede. Por trabalharmos em rede, necessitamos da articulação dos mais diversos agentes e setores que atuam com nossas escolas (formação, gestão de pessoas, organização hierárquica na qual a rede está constituída - níveis central, intermediário e local etc).</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 13:12:34 UTC</pubDate>
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