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      <title>Principales hitos en los diferentes enfoques by Candela Sanchez Pardo</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-09-11 22:32:17 UTC</pubDate>
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         <title>Período colonial (XV-XIX)</title>
         <author>candelasanchezpardo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Influencia de la filosofía escolástica, del racionalismo positivista y del formalismo legal en la organización y la administración de la educación latinoamericana. Predominio de <strong>enfoque jurídico</strong> y la influencia europea.<br><strong>1760</strong>: Revolución Industrial <br><strong>1800-1850</strong>: Predominancia del positivismo</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-12 14:46:04 UTC</pubDate>
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         <title>Primeras décadas del siglo XX</title>
         <author>candelasanchezpardo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Efervescencia política e intelectual. Surgimiento de movimientos reformistas en la administración del Estado y la gestión educativa. Predominancia de la<strong> organización tecnocrática</strong>. Influencia del pragmatismo instrumental.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-12 14:49:19 UTC</pubDate>
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         <title>1930</title>
         <author>candelasanchezpardo</author>
         <link>https://padlet.com/candelasanchezpardo/5eq5io05mv6rmwah/wish/2700115633</link>
         <description><![CDATA[<div>Ambiente reformista. Adopción de enfoques esencialmente técnicos, de naturaleza normativa y pragmática.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-12 14:56:26 UTC</pubDate>
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         <title>1940</title>
         <author>candelasanchezpardo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Creciente reacción internacional contra los principios y prácticas tradicionales de la escuela clásica de administración del enfoque tecnocrático. Rescate de la dimensión humana de la administración. Eclosión del movimiento psicosociológico de las relaciones humanas. Surgimiento del <strong>enfoque conductista.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-12 15:22:45 UTC</pubDate>
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         <title>1945 (Período de posguerra)</title>
         <author>candelasanchezpardo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Predominancia de la administración para el <strong>desarrollo.</strong> Enfoque influenciado por la exposición internacional de los investigadores y ejecutivos norteamericanos durante la Segunda Guerra Mundial y la necesidad de organizar y administrar los servicios de asistencia técnica y ayuda financiera en la etapa de la post-guerra.<br>Predominio del paradigma economicista y de la "educación para el crecimiento económico". Surgimiento del movimiento internacional de la "economía de la educación" y las teorías del capital humano.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-12 15:34:46 UTC</pubDate>
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         <title>1958</title>
         <author>candelasanchezpardo</author>
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         <description><![CDATA[<div>La OEA y la UNESCO organizan en la ciudad de Washington la histórica reunión fundacional del planeamiento integral de la educación.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-12 15:45:56 UTC</pubDate>
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         <title>1960</title>
         <author>candelasanchezpardo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante esa década prestigiosas universidades norteamericanas crean centros y programas de educación y desarrollo e inician la formación de selectos grupos de planificadores y administradores de la educación para el desarrollo. En Santiago y otras ciudades de Latinoamérica, la CEPAL, el ILPES, la UNESCO y la OEA dan inicio a programas sistemáticos de formación de especialistas en planeamiento y administración para el desarrollo educativo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-12 15:47:28 UTC</pubDate>
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         <title>1962</title>
         <author>candelasanchezpardo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los Ministros de Educación y de Planificación Nacional del Continente, bajo el patrocinio de la UNESCO, la OEA y la CEPAL, consagran a nivel político el papel de la educación como factor de desarrollo económico, como instrumento de progreso técnico y como medio de selección y ascenso social.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-12 15:48:43 UTC</pubDate>
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         <title>1970</title>
         <author>candelasanchezpardo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Entra en crisis el optimismo pedagógico de las décadas anteriores. Significativo fracaso en términos de desarrollo humano, de calidad de vida y de equidad social. Surge la necesidad de reevaluar el papel y la relevancia de la educación y la gestión educativa en América Latina.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-12 15:53:16 UTC</pubDate>
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         <title>Década 1970</title>
         <author>candelasanchezpardo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como respuesta a la crisis se afirman los estudiosos latinoamericanos que ensayan un <strong>enfoque sociológico</strong>, concebido sobre la base de la intersección de contribuciones conceptuales y analíticas de las ciencias sociales aplicadas.&nbsp;<br>Surgen las teorías de la dependencia.<br>Freire la retoma y reconstruye en la teoría pedagógica las relaciones de dominación y los ideales de liberación que esa teoría postula en el ámbito de las relaciones económicas y políticas internacionales.&nbsp;<br>En ese mismo período se observa un esfuerzo significativo de organización de los educadores a través de la creación y consolidación de asociaciones de profesionales e instituciones en distintas áreas del conocimiento pedagógico.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-12 15:56:01 UTC</pubDate>
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         <title>1978</title>
         <author>candelasanchezpardo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se lleva a cabo el Noveno Congreso Nacional, en Curitiba, representando un marco histórico en el estudio de la administración de la educación en el contexto de las ciencias sociales.<br>Se destaca también la importancia del desarrollo de los cursos de postgrado en educación&nbsp;(que había comenzado en la década de 1960).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-12 16:04:46 UTC</pubDate>
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         <title>1979</title>
         <author>candelasanchezpardo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se funda la Sociedad Interamericana de Administración de la Educación, en concordancia con el Primer Congreso Interamericano de Administración de la Educación, realizado en Brasilia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-12 16:05:54 UTC</pubDate>
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