A ningú li agrada cometre errades però quan els fem hem d'aprendre d'ells i donar-te compte que formen part de la superació personal. 

Hem de treure lliçons dels errors.

En aquest fòrum volem que diguis errades que fas al fer la els mòduls professionals com no endreçar el material, equivocar-te amb les materials,...

Tot el grup ha d'exposar les errades que comenten més comuns. Així tots aprendreu de les vostres errades i, fins i tot, la dels altres. 

Envia-li la teva idea al teu professor!

A pensar!

Vas començar a fer l'FCT? Recerca el conveni col·lectiu del sector o l'empresa on vas iniciar les pràctiques. Si no les vas començar buscar el conveni col·lectiu del sector o l'organització en que t'agradaria treballar en un futur.

Busca-ho en aquest enllaç i després passa-li a la teva professora. I, clar, si tens dubtes pregunta-li!

Es tracta que facis un llistat amb el nom, adreça, telèfon, web i correu electrònic.

Fes el llistat i envia-li al teu professor.

Un guants, un casc o fins i tot la crema solar en cas de treballar moltes hores sota el sol! 

En aquesta activitats has de fer un puzzle d'EPI's que t'annexem en aquest enllaç.

1. Per a què un treballador pugui ser considerat directament com a treballador usuari de pantalles de visualització de dades, quantes hores setmanals de treball efectiu ha de realitzar?

2. En els lloc de treball amb pantalla de visualització quina distància es recomana respecte els ulls de l’operador?

3. Respecte a la metodologia utilitzada per avaluar els riscos derivats de la utilització de PVD, segons la Guia tècnica, quan és suficient l’aplicació del test d'avaluació inclòs a la pròpia guia?

4. En quins casos s’ha de recórrer, per avaluar els riscos derivats de la utilització de PVD, a estudis ergonòmics més exhastius?

5. Utilitzant el test avaluació de llocs amb PVD de la guia tècnica, avalua l’entorn de treball corresponent al lloc on estàs realitzant aquesta activitat (pàgines 43-44 de la guia tècnica). Quines conclusions extreus de l’avaluació anterior?

En aquest sentit, volem que indiquis quines mesures correctores, segons la teva opinió, es podrien fer per tal que l'accident o malaltia professional no torni a succeïr.

És important que reflexionis sobre el fet que una de les estratègies preventives més importants és el SENTIT COMÚ.

Redacteu aquest accident i envieu-li a la vostra professora PFI.

Mira el vídeo! Són només 9 minuts! I opina al fòrum.

Què en penses de la responsabilitat social corporativa? Perquè creus que es fa? Està de moda?

En aquesta activitat has de fer mirar aquest vídeo i pensa en 2 ó 3 petites coses que pots fer en la teva manera de viure i consumir que siguin més sostenibles.

Pensa també en 2 ó 3 petites accions més sostenible que tinguin a veure amb la professió que estàs estudiant al PFI.

Aquestes idees les escrius i li passes al teu professor de la manera que ell d'indiqui!

Si tens problemes per entrar en aquesta activitat prova amb el navegador Firefox!

Mireu la pel·lícula YO SOY NEVENKA i contesteu aquestes preguntes:

1. Quina creus que és la diferència entre consentiment i desig? Com es nota la diferència?

2. Per què penses que la Nevenka no ho deixa?Què et sembla que l'empeny a continuar?

3. Penses que està anul·lada? ha deixat de ser ella?

4. El fet que sigui subtil fa que no sigui assetjament?

5. Quina és la importància de l'amistat en aquesta pel·lícula?

Quan tinguis les respostes redactades envia-li al teu professor!

En aquesta ocasió només cal que miris el vídeo i pensis en el què has vist. I si necessites alguna ajuda recorda que la teva professora et pot ajudar.

Fes un organigrama d'alguna empresa que coneguis. Si no se t'acudeix pregunta-li a la professora.

Fes-ho en un paper i un boli i després envia-li una foto a la teva professora.

Per a fer-ho has de seguir aquests passos:

1. Autoconeixement

   • Què vull? (Interessos i motivacions)

   • Què puc fer? (Aptituds, actituds, formació, experiència)

2. Coneixement del mercat de treball

3. T'enllacem una web molt interessant en que tens informació per a poder tenir coneixement del mercat laboral. Entra aquí i busca el que t'interessi.

4. Presa de decisions

   
   

   Pensa aquests passos redacta'ls i envia-li a la teva professora PFI!

   
   

   
   

   
   

https://testinteressos.barcelonactiva.cat/?gInterfaceLanguage=es

Què en penses? Feu un comentari a classe o envia-li a la teva professora de la manera que ella t'indiqui.

Ser puntual està a les teves mans!

La puntualitat és el valor de la trobada amb l'altre i es relaciona estretament amb el respecte. A continuació et proposem un cas amb tres respostes possibles.  

Imagina't que ets en Marc, alumne de PFI d'Electricitat està fent l'estada en l'empresa...Aquest matí no ha sonat el despertador i quan et despertes ja fa una hora que havies d'estar treballant.

a) No truques a l’empresa per comunicar-ho i quan arribes a la feina dius que el transport públic ha tingut una averia.

b) Truques immediatament a l’empresa i comuniques que t’has dormit i que arribaràs tard 1 hora.

c) No ho comuniques a l’empresa i penses que ja no val la pena anar a treballar aquell dia.

Tu que faries? Envia-li la resposta al teu professor.

Dintre de la Guia hi ha 4 blocs. En aquesta activitat et demanem que, com a mínim, realitzis 1 activitat de cada bloc que correspongui amb una competència teva que penses que has de millorar per a treballar a una empresa.

Un cop hagis fet les 4 activitats, et demanem que comparteixes amb el teu professor (per mail, per drive, moodle,... com t'indiqui) les competències clau que has treballat i com les vols millorar.

Mira el vídeo i ja saps...tu vals molt! 

Amb esforç, amb compromís, amb constància,amb responsabilitat, treballant en equip, amb respecte... tu pots!

Només cal que miris el vídeo i pensis en el què has vist.

I si necessites alguna ajuda recorda que el teu professor et pot ajudar.

• Quines seran les principals característiques de la persona treballadora del segle XXI?
• Què aporta la tecnologia al mercat de treball?
• Quines solucions creus que es poden dur a terme per evitar la precarietat del mercat de treball?
• Quins consells li donaries a un/a jove que vol buscar feina a través de la Gig Economy?

• Què és la intel·ligència artificial?

• Podrà eclipsar les capacitats de la ment humana?

• Penses que la IA ens treurà llocs de treball?

Has de fer les activitats que et digui el teu professor i lliurar-li pel mitjà que t'indiqui.

Endavant PFI!

Les activitats estan numerades i el docent tria les activitats que són més interessants per a que les realitzi l’alumnat i decideix la via de comunicació més adient (llibreta d'aula, correu electrònic,moodle, classroom, drive,..). 

En aquest padlet es tracten temes de:

• AUTOCONEIXEMENT I ORIENTACIÓ PROFESSIONAL

• COMPETÈNCIES CLAU PER A LA FEINA

• IGUALTAT DE GÈNERE AL LLOC DE TREBALL

• SOSTENIBILITAT A L'EMPRESA

• DRET LABORAL

• PRL

Les activitats del tauler “PFI, a la feina!” estan dividides en tres colors segons el tipus d’activitat: 

- Les activitats en COLOR VERMELL estan dissenyades per treballar les competències i valors relacionades amb l’estada en l'empresa amb diferents propostes dinàmiques i creatives.

- Les activitats en COLOR BLAU animen a l’alumnat a la reflexió a través de l’intercanvi d’idees i opinions per a debatre, de forma presencial a l’aula o mitjançant un fòrum virtual.

- Les activitats en COLOR VERD que són connectors de caràcter motivacional per a l’alumnat. 

Autoria; Carol Alcaraz