A) Até 350 estudantes no NAP:

• 01 Coordenador pedagógico por segmento;

• 01 Orientador Educacional – Máximo 350 alunos estudantes por orientador(a)

e/ou dois anos/duas séries sob a sua responsabilidade;

• 01 Assistente pedagógico;

• 01 Auxiliar administrativo educacional.

B) Entre 350 a 700 estudantes no NAP:

• 01 Coordenador Pedagógico por segmento;

• Orientadores Educacionais – Máximo 350 estudantes por orientador;

• 01 Assistente pedagógico;

• 01 Auxiliar pedagógico;

• 01 Auxiliar administrativo educacional.

C) Acima de 700 estudantes no NAP:

• 01 Coordenador Pedagógico por segmento;

• Orientadores Educacionais – Máximo 350 estudantes por orientador(a) e/ou

dois anos/duas séries sob a sua responsabilidade;

• 01 Assistente pedagógico;

• 02 Auxiliares pedagógicos;

• 02 Auxiliares Administrativos Educacionais

Coordena e organiza o planejamento pedagógico e as atividades pedagógicas a serem desenvolvidas na unidade, acompanhando o desenvolvimento da Proposta Pastoral-Pedagógica; e cria espaços para ação-reflexão-ação sobre a prática pedagógica, qualificando a ação dos professores junto à comunidade educativa. Cabe destacar que o(a) Coordenador Pedagógico está vinculado institucionalmente ao Vice-Diretor Educacional, tendo como objetivo o trabalho articulado e integrado de todos os profissionais envolvidos.

Acompanha o desenvolvimento dos estudantes, orientando-os para um melhor desempenho, por meio de uma parceria efetiva com as famílias e com os demais sujeitos do processo educativo: professores, coordenadores e direção.

Coordena os processos disciplinares do segmento, zelando pelo cumprimento das orientações contidas no Manual do Educando, tendo em vista a organização da rotina escolar, as devidas adequações do fazer pedagógico e a manutenção do clima institucional que favoreça a realização da Proposta Pastoral Pedagógica. Presta assistência aos estudantes e professores, idealiza, planeja, analisa e propõe melhorias nos programas existentes objetivando a operacionalização com eficiência e eficácia dos processos procedimentais educativos.

Fornecer assistência pedagógica ao Assistente, Orientador e Coordenador Pedagógico, na perspectiva organizacional dos processos que envolvem a rotina e a dinâmica escolar. Cabe destacar que o Auxiliar Pedagógico está vinculado institucionalmente ao Vice-Diretor Educacional e ao Coordenador(a) Pedagógico, tendo como objetivo o trabalho articulado e integrado de todos os profissionais envolvidos.

Fornece apoio em todas as rotinas e atividades extraclasse, no campo das mediações procedimentais e disciplinares ligadas à dinâmica do estudante.

Responsável pelo processo de ensino e de aprendizagem, planejamento das aulas por componente curricular, avaliações da aprendizagem, elaboração de atividades pedagógicas, controle de notas e frequência dos estudantes.

Anima e coordena o processo de evangelização, desenvolve projetos, fluxos de atividades; gestão de equipes na Unidade por meio de uma ação pastoral comprometida, criativa, articulada, dialogal, inculturada, profética e libertadora, que favoreça o acompanhamento e crescimento na fé de toda a comunidade educativa, principalmente dos/as estudantes.

A Coordenação de Pastoral nas unidades é composta por: coordenador de pastoral, agente de pastoral e ministro do culto (capelão). Os critérios que estabelecem a estrutura dessas equipes podem variar de acordo com o quantitativo de estudantes matriculados e as necessidades locais.

Descrição geral do cargo

A Coordenação de área responde pela unidade pedagógica entre os professores da mesma área de conhecimento e pelo alinhamento curricular nos diversos segmentos, integrados com as demais áreas, buscando otimizar os resultados e contribuir para a sustentação e o aprimoramento da proposta pedagógica-pastoral da escola. Cabe destacar que o Coordenador de área está vinculado diretamente ao Vice-Diretor Educacional.

Pode haver apenas o coordenador de área com carga total OU o coordenador com uma carga horária menor cedendo horas para a contratação de especialistas de componentes curriculares.

• compreende o acompanhamento dos estudantes com necessidades educacionais especiais no contexto da sala de aula;

• atuação de equipe pedagógica específica em sala de recursos multifuncionais;

• atender e oferecer espaço apropriado de complementação da aprendizagem;

O Núcleo de Apoio à Inclusão é formado pelo Especialista Educacional, Auxiliares de Apoio Escolar e Auxiliar pedagógico, em proporção à quantidade de estudantes com necessidade especial matriculados na unidade e à complexidade dos casos atendidos.

1. Objetivo e Contexto:

   • Visa alinhar a organização das equipes pedagógicas aos princípios e valores da pedagogia Marista.

   • Baseia-se na excelência acadêmica e evangelizadora, com foco na formação integral dos estudantes.

2. Estrutura Organizacional:

   • Detalha cargos e funções, incluindo Vice-Direção Educacional, Núcleo de Apoio Pedagógico (NAP), Coordenação de Pastoral, Coordenação de Áreas de Conhecimento, Secretaria Escolar, Biblioteca e serviços como SETE e SEAC.

   • Define critérios de dimensionamento de equipes de acordo com o porte das unidades (número de estudantes).

3. Descrição de Cargos e Funções:

   • Cada cargo é apresentado com descrição geral, atribuições específicas e vínculo hierárquico.

   • Exemplos de cargos incluem Coordenador Pedagógico, Orientador Educacional, Assistente Pedagógico, e Agente de Pastoral.

4. Princípios Orientadores:

   • Destaca valores institucionais como justiça, solidariedade, espiritualidade e simplicidade.

   • Integra aspectos pastorais e pedagógicos, buscando atender às necessidades contemporâneas com inovação e articulação em rede.

5. Processos e Diretrizes:

   • Reforça a importância do planejamento, formação continuada e alinhamento entre áreas pedagógicas e pastorais.

   • Apresenta fluxos de trabalho, critérios para seleção de profissionais, e indicadores de qualidade.

1. Apoio ao Desenvolvimento Integral:

   • Ajuda a garantir que os ambientes escolares sejam espaços de aprendizado, solidariedade e convivência saudável.

   • Promove ações que favorecem o bem-estar emocional, social e acadêmico dos estudantes.

2. Mediação e Integração:

   • Atua como ponte entre professores, estudantes e famílias, mediando conflitos e promovendo diálogos que aprimoram a qualidade do ensino e das relações escolares.

   • Colabora com outros setores, como a Coordenação Pedagógica e o Núcleo de Apoio Pedagógico, para alinhar estratégias educacionais.

3. Acompanhamento Acadêmico e Social:

   • Identifica dificuldades de aprendizagem e propõe intervenções, em parceria com professores e famílias.

   • Participa de processos como adaptação de estudantes novatos, orientação vocacional e prevenção de problemas como bullying.

4. Planejamento Estratégico:

   • Contribui para a formação continuada da equipe docente e para o planejamento de reuniões e eventos escolares.

   • Participa ativamente de conselhos de classe, análise de rendimento escolar e desenvolvimento de estratégias pedagógicas.

1. Objetivo e Contexto:

   • Fortalecer a missão educativa e evangelizadora, com base nos princípios de São Marcelino Champagnat.

   • Padronizar e organizar a atuação dos órgãos colegiados para promover uma gestão eficiente e alinhada com as diretrizes da Província Marista.

2. Princípios de Governança:

   • Enfatiza a transparência, equidade, prestação de contas e responsabilidade corporativa como pilares da gestão.

   • Busca alinhamento entre gestão estratégica e compartilhada, visando sustentabilidade e excelência educacional.

3. Descrição dos Órgãos Colegiados:

   • Conselho Diretor: Responsável pelo planejamento estratégico, integração de áreas e tomada de decisões de alto impacto.

   • Conselho Pedagógico: Focado no alinhamento das práticas escolares, formação continuada e acompanhamento de currículos.

   • Conselho de Classe: Espaço para avaliação do processo de ensino-aprendizagem e discussão de estratégias pedagógicas.

4. Equipe Diretiva:

   • Composta pelo Diretor, Vice-Diretor Educacional e Vice-Diretor Administrativo.

   • Funções incluem gestão estratégica, operacional e administrativa, com foco na qualidade educativa e no cumprimento de diretrizes institucionais.

5. Periodicidade e Registro de Reuniões:

   • Estabelece frequência das reuniões para cada órgão e destaca a importância de registrar atas detalhadas para consulta e acompanhamento.

6. Anexos e Modelos:

   • Apresenta exemplos de organização e registro de reuniões, além de diretrizes para rotina e interação entre setores.

O guia é uma ferramenta estratégica para estruturar e fortalecer a gestão educacional e administrativa, promovendo coesão, qualidade e fidelidade aos valores maristas.

II. vice-diretor educacional;

III. vice-diretor administrativo;

IV. Irmãos associados da Mantenedora, que compunham a Comunidade Marista local;

V. membro externo a ser nomeado pela Mantenedora.

O diretor poderá convidar para participar das reuniões do Conselho representantes de diversos setores da escola, quando requisitados para temas e pautas específicas.