Penso che non sia tanto importante cosa vogliamo trasmettere o pensiamo di trasmettere, ma cosa realmente trasmettiamo ai bambini. Se richiedo ordine, ma poi sulla mia cattedra non c'è, se richiedo onestà, ma poi scoprono che ho detto una bugia ad una collega o a loro per levarmi d'impaccio da un argomento o da qualcosa che volevo evitare, cosa sentiranno i miei alunni? Trasmetterò una forte incoerenza, delusione e una sorta di rivalsa (perchè io lo devo fare e tu no?....). 
Io vorrei insegnargli ad amare ed amarsi, a rispettare chi è diverso da loro (fisicamente, caratterialmente), ad aiutare e ad accettare di farsi aiutare. Ovviamente nelle attività canoniche difficilmente trapelano questi messaggi, ma in una giornata ci sono mille eventi (positivi, negativi) che consentono di riflettere insieme a loro su quale sia il modo migliore di comportarsi e apprendere.